Resultados para “'Povo Pitaguary'”

Priscila Greyce Do Amaral Gomes

Outros IFCE - Campus Iguatu

Sou Assistente Social pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), sou mestra e doutora em Sociologia pela mesma Instituição de Ensino Superior. Sou pesquisadora com temas relacionados a discussão de gênero, políticas públicas, realidade brasileira, desenvolvimento no Nordeste Brasileiro, em especial no Ceará e Povos Indígenas. Tenho experiência profissional como Professora Temporária em Serviço Social na UECE, ministrando disciplinas como Fundamentos Históricos e Metodológicos de Serviço Social, Questão Social no Ceará e Seminário Temático. Sou pesquisadora da Linha de Pesquisa Pensamento Social e Epistemologias do Conhecimento na América Latina e Caribe. Atualmente estou como professora substituta do curso de Serviço Social pelo Instituto Federal do Ceará.

Márcia Maria Gonçalves De Oliveira

docente

Mulher indígena pertencente ao povo Payayá, com atuação no Movimento Associativo Indígena Payayá (MAIP); dedica-se à educação indígena e à pesquisa histórica de retomada ancestral dos povos indígenas na Bahia. Pedagoga, doutoranda em Educação na Universidade Federal da Grande Dourados, MS (UFGD); Mestre em Educação e Contemporaneidade - PPGEduC/UNEB; Especialista em Filosofia, Estudos Culturais e Pesquisa em Educação; Especialista em Política do Planejamento Pedagógico: currículo, didática e avaliação - UNEB/Campus XIII. Professora no Instituto Federal da Bahia - IFBA/Campus Valença, BA.

Mário Martins Neves Júnior

docente IFG - Campus Inhumas

Docente permanente de Língua Inglesa e Portuguesa no Instituto Federal Goiás (IFG) Inhumas. É doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2023); é bacharel em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2008); licenciado em língua inglesa (UFG/2009); mestre em Estudos Linguísticos (UFG/2012); licenciado em língua portuguesa pelo Instituto Paulista São José (2016); . No Bacharelado, estudou a relação entre linguagem, discurso e sexualidade dentro da Pragmática. Na licenciatura, estudou os problemas em torno da definição de bilinguismo. No mestrado dedicou-se à análise pragmática da relação entre linguagem, discurso, gênero e sexualidade a partir da noção de dispositivo de sexualidade. No doutorado, estudou as relações discursivas e a violência jurídica no caso Mariana Ferrer. Atua na perspectiva antirracista e de práticas contra discriminação. Possui interesse pelos estudos em Pragmática e Análise do Discurso e temas transversais como gênero, raça, sexualidade e classe..

Marliane De Souza Tamburini

docente IFAC - Campus Rio Branco

Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre. Especialista em Planejamento e Gestão Escolar na Educação Básica. É Mestra em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e está lotada como Docente no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre, no Campus Rio Branco.

Luisa Dornelles Briggmann

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Licenciatura em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Possui Especialização em Ensino da Geografia e da História Saberes e Fazeres na Contemporaneidade (FACED/UFRGS). Mestra em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGH/UFSC). Doutora em História no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGH/UFSC). Atualmente atua como professora substituta de História no Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia.

Cláudia Patrícia Nunes Almeida

docente IFAP - Campus Santana

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (2003) e Doutorado em Ensino pela Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES (2024) Atualmente é professora de língua portuguesa do Instituto Federal do Amapá. Pertence ao povo Indigena Tupanaquêra/ Itaquêra.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em em Literatura. É escritora com...

Marília Moraes Manhães

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Mestre em Estudos Teológicos pelo Southeastern Baptist Theological Seminary- Make Forest, North Carolina; Pós-Graduação lato sensu em 'Ensino, Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais' pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ; Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Gama Filho/UGF/RJ; Psicopedagogia Clínica pelo EPSIBA/Argentina; Neuropsicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ; Pós-Graduação lato sensu em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Uníntese /Santo Ângelo/RS; Licenciada em Pedagogia e certificada pelo Exame Nacional de Proficiência em Libras/PROLIBRAS; Consultora do Ministério de Educação de Angola/África Central, na delegação de Educação do HUAMBO.Coordenadora da Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas/CONAPNE/IFRJ/Campus Rio de Janeiro.

Darci Emiliano

tecnico IFRS - Campus Sertão

Doutor em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Mestre em Educação Ambiental pela FURG. Especialista em Solos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Lavras - UFLA. Licenciado em Formação Especial do Currículo do Ensino de 2º Grau pela Universidade de Passo Fundo - UPF. Integrante do Grupo de Pesquisa sobre os Fundamentos da Educação Ambiental e Popular - GEFEAP e do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Formação de Professores para a Educação Básica e Profissional do IFRS - Campus Sertão. Técnico Administrativo em Educação - TAE no IFRS - Campus Sertão. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental.

Cristiane De Bortoli

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Licenciatura em Música pela Universidade de Brasília (UnB) e Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero, Raça e Etnia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É mestre em Letras: Linguagem e Identidade, pela Universidade Federal do Acre - UFAC e atualmente é Doutoranda do mesmo programa. É professora efetiva de Arte/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Campus Tarauacá. Pesquisadora do Laboratório de interculturalidade (Labinter/UFAC), do Grupo de Pesquisa Azougue (IFAC) e do Grupo de Pesquisa Inventa Educação Musical (UDESC). É coordenadora do Núcleo de estudos afrobrasileiros e indígenas NEABI/IFACTarauacá. Atuou como professora de artes/música da Secretaria de Estado de Educação e Esporte - AC e como docente substituta de ensino superior da Universidade Federal do Acre, no Curso de Licenciatura em Música. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música. Atuou na gestão cultural por 6 anos, na Fundação Municipal de Cultura Garibaldi Brasil, onde participou da construção e implementação de políticas públicas para a cultura (Leis 1676/07 e 1677/07), da coordenação de fóruns e conferências, além de ter coordenado o Projeto Brincando como Antigamente: jogos e brincadeiras tradicionais. Desde 2015 tem atuado em ações de ensino, pesquisa e extensão com povos indígenas da região do Vale do Juruá acreano, com foco em tradições orais, canções e conhecimentos tradicionais.

Otavio Gomes Rocha

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá. Doutor em Desenvolvimento Rural (Doctorado en Desarrollo Rural - Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, Mexico). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), na linha Produção do Espaço e Cultura. Licenciado e Bacharel em Geografia pela mesma instituição. Entre 2019 e 2022 foi docente do curso de Ingeniería en Desarrollo Regional Sustentable da Universidad para el Bienestar Benito Juárez (UBBJ) no campus Cuetzalan/Puebla. Possui experiência profissional na Educação de Jovens e Adultos, atuando como docente na Rede Municipal de Florianópolis. Ênfase em Educação do Campo e experiência de pesquisas na área de conflitos territoriais, ordenamento territorial participativo e cartografia social.

Felipe Oliveira De Angelis

Outros IFGoiano - Reitoria

Mestre em Comunicação e Jornalismo pela Universidade de Coimbra (Portugal), especialista em Comunicação Pública pela FGF e graduado em Jornalismo pela PUCRS. Experiência profissional: repórter e editor no Jornal Correio do Povo (RS) e na TV Guaíba, atual Record (RS); assessor de comunicação na Assembleia Legislativa (RS), na Câmara dos Deputados (DF), na Prefeitura de Porto Alegre (RS), no Ministério da Educação (DF) e nos Correios (DF). Servidor público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Atualmente encontra-se cedido para a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (MEC).

César Augusto González

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Doutor em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Mestre em Letras e Licenciado em Letras (com ênfase em Português, Inglês e respectivas Literaturas) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É professor desde 2007, tendo atuado em diversos contextos. Foi professor de Inglês em cursos livres e professor de Inglês, Português e Literatura na rede pública de ensino, nos níveis fundamental e médio. Atualmente, é coordenador do Curso Superior de Licenciatura em Letras: Português e Inglês e professor de Língua Portuguesa e Literaturas no Instituto Federal Farroupilha, Campus Frederico Westphalen, RS. Tem diversos interesses em pesquisa e extensão. Em especial, tem trabalhado com Pedagogia da Variação Linguística, Literatura Infantil Afro-Indígena e Língua e Letramentos do povo Kaingang.

Lediane Fani Felzke

docente IFRO - campus Jí-paraná

Historiadora, mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR/2007) com dissertação sob o título: ''Quando os ouriços começam a cair: A coleta de castanha entre os Gavião de Rondônia''. Doutora em Antropologia Social pelo PPGAs/DAN/UnB (2017) com a tese intitulada ''Dança e imortalidade. Igreja, festa e xamanismo entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia''. Desde fevereiro de 2009 é docente do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Ji-Paraná. Pesquisa, desde 2004, entre os Ikólóéhj Gavião de Rondônia. A partir de 2018 é docente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua principalmente nos seguintes temas: etnologia indígena, estudos de gênero, relações étnico-raciais, educação profissional e tecnológica (EPT), pensamento decolonial, epistemologias não ocidentais. É líder do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia (GETEA).

Ana Selia Rodrigues Novaes

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina Zona Rural

Indígena do povo Pankará. Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Possui Mestrado Profissional em Tecnologia Ambiental pelo Instituto de Tecnologia de Pernambuco (ITEP). Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco (CESVASF). Graduação em Geografia ...

Helio Da Silva Ordonio

tecnico IFSP - Campus Hortolândia

Pós Graduado em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Portuguesa - UNIMAIS (2026) e em Gestão Pública, pela Universidade Católica Don Bosco (2014); Graduação: Bacharel em Direito, Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (2011); Licenciatura Letras Português Inlges -UNIMAIS. (2024) ; Cursando Licenciatura em Pedagógia pela UNIVESP (2022-2026). Atuação Profissional: Advogado do quadro da (OAB-SP) com atuação no convênio da Defensoria OAB-SP (2017-2021) enfase Direito Civil, Contabilista no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (2011- atual); Coordenador de Extensão IFSP Campus Hortolândia (2021-2022), Professor Portugues/Inglês, Redação e Leitura do Ensino Fundamental II e Médio na EE Raquel Saes Melhado da Silva Profa (2025) Professor Cursos de extensão, IFSP Campus Hortolandia (2019-2021). Estagios em ensino fundamental anos iniciais na Prefeitura de Santa Barbara do O'este (2024) e Prefeitura de Campinas (2025). Outras atuações: Terceiro Setor, ênfase em Educação e Gestão de Projetos Sociais e Econômicos, nas áreas de geração de renda, ensino profissionalizante e capacitação profissional, desenvolvimento econômico e social, captações de recursos terceiro setor para apoio a ONGs e OSCIPs; Projetos de Extensão Universitária : Projetos Educomunicação, Projetos Mulheres IFSP- Economia Solidária e Geração de Renda, outros projetos sociais: Programa de Auto Emprego (1996-2002 Laboratório Organizacionais de Empresas Comunitárias - Cidades: Francisco Morato, Franco da Rocha, São Paulo, Jacareí, Hortolândia, Igarapava) , Programa Frentes de Trabalho (Cidades: Diadema, São Paulo, Santo André) e Banco do Povo, do Governo do Estado de São Paulo- SERT-SP, FAO, IATTERMUND (1996 a 2002). Coordenação do Projeto Comunidade Solidária (AAPCS - 2000. Coordenação do Programa Mulheres do IFSP - Campus Hortolândia (2022-2023).

Gilmar Alexandre Da Silva

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Graduado (Licenciatura e Bacharelado) em História pela Universidade Federal de Uberlândia em 2005; Mestre em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2006-2008). Concluiu o Doutorado em História pela Universidade Federal de Uberlândia em setembro de 2013, tendo como horizontes de pesquisa a História, o cinema e a literatura brasileira. Atualmente, desenvolve projetos de pesquisa relacionados ao Ensino de História e suas correlações com as Artes (Literatura, Cinema, Música) e as novas tecnologias.