Possui Graduação, Mestrado e Doutorado em Agronomia pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí. Tem Experiência em Manejo e Conservação do Solo, Fitossociologia e Fitossanidade, atuando em temas como: Práticas conservacionistas do solo; Manejo e conservação do Cerra...
Possui Mestrado em Produção Vegetal no Semiárido pela Universidade Estadual de Montes Claros (2011) e graduação em Agronomia pela Universidade Estadual de Montes Claros (2009). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no IFNMG - Campus Januária, responsável pelas disciplinas de Hidráulica; Irrigação; Drenagem; Manejo de Irrigação; Projetos de Irrigação; Planejamento Agroambiental Integrado; e TCC nos cursos de Agronomia, Engenharia Agrícola e Ambiental e Engenharia Civil. Realiza Pesquisa em recursos hídricos e Irrigação. Coordena o curso de Especialização em Práticas Conservacionistas no Semiárido (Pós-Graduação Latu sensu), onde também atua com as disciplinas de Práticas Inovadoras na Conservação e uso de água, solo biodiversidade e patrimônio genético no semiárido; e Tecnologias digitais para agricultura 4.0. Atualmente está como coordenador técnico consultivo da Agrijan Jr. Projetos e Serviços Agropecuários.
É professor do Instituto Federal da Bahia (IFBA) desde 2013. Engenheiro Agrônomo (UFRB) e Engenheiro de Segurança do Trabalho (FAMEC), especialista em Gestão Ambiental em Municípios (UTFPR), mestre e doutor em Engenharia Agrícola (UFRPE/UFRB). Foi professor da UNIFACS e FAMEC. Foi analista de outorga de recursos hídricos pelo Instituto de Gestão das Águas (INGá) e do Instituto de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (INEMA) do estado da Bahia. Foi membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFBA. Tem experiência em gestão de meio ambiente, recursos hídricos e segurança do trabalho. É extensionista pelo Núcleo TEIAS do IFBA-Campus Santo Amaro. Líder do Grupo de Pesquisa em Segurança do Trabalho, Meio Ambiente e Saúde (SMS-Amaro). Coordenador do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, modalidade EJA - Educação de Jovens e Adultos do IFBA-Campus Santo Amaro.
Possui graduação em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Unifacvest (2015), mestrado em Ciência Animal (2019) e Doutorado em Ciência do Solo (2024) pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Agrônoma pela UDESC (2026). Tem experiência na área de Ensino de Ciências e Biologia. Atua na área de Educação em Solos com ênfase em Pedologia, Gênese, Fatores de Formação dos Solos, Manejo, Práticas Conservacionistas e Desenvolvimento de materiais didáticos sobre o tema Solos para todos os níveis da Educação Básica. É membro dos grupos de pesquisa Solos e Sustentabilidade e Manejo do Solo e da Água. Atua no Programa de Extensão Solo na Escola UDESC desde 2019. Foi representante discente de doutorado do Colegiado de Ciência do Solo (2020-2022). Além de representar a pós-graduação em outras comissões internas da Universidade. Em 2025 concluiu a pesquisa de Pós-Doutorado (CAV/UDESC), com a temática ''Saúde do Solo e Relação com atividade Enzimática em Cambissolo Húmico submetido a Sistemas de Manejo''. É Diretora Executiva da empresa Cambi Solo Inteligência Agroambiental. E-mail: agroambiental.cambisolo@gmail.com. Instagram: cambi.solo. E-mail: schayanne.henrique@gmail.com Instagram: @schayannematoshenrique.
A Prof. Natália Pereira Zatorre é Engenheira Agrônoma, mestre (2009) e doutora em Ciência do Solo (2013) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É professora do quadro efetivo do Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Bom Jesus do Itabapoana, com atuação consolidada em ensino, pesquisa aplicada e extensão, voltada à agroecologia, manejo e conservação do solo, produção agrícola sustentável e desenvolvimento territorial. Possui trajetória na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, tendo atuado como professora substituta na UFRRJ, além de professora efetiva no Instituto Federal do Amapá (IFAP) e no Instituto Federal de Brasília (IFB). Realizou pós-doutorado em Educação Agrícola (PPGEA), ampliando sua atuação na interface entre práticas agrícolas, formação profissional e desenvolvimento rural. Atuou como consultora do Comitê de Ética em Pesquisa do IFF (CEP-IFF) e integra, como membro, a Comissão da Produção Orgânica do Estado do Rio de Janeiro (CPOrg-RJ), participando de ações de controle social, certificação participativa, visitas técnicas e processos de fortalecimento da agricultura orgânica e da agroecologia no estado. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Agronomia e Educação Agrícola, com ênfase em carbono e matéria orgânica do solo, sistemas de plantio convencional e conservacionista, indicadores de qualidade do solo, práticas conservacionistas, produção orgânica, sistemas agroecológicos e manejo agrícola, incluindo a cultura da soja, com destaque para a soja edamame. Possui experiência consistente na organização de eventos extensionistas e científicos, como a Semana Nacional de Alimentos Orgânicos, Mostras do Conhecimento do IFF, Feiras Regionais Agroecológicas e encontros formativos territoriais, reunindo agricultores, estudantes, pesquisadores e gestores públicos. Mantém colaborações científicas e técnicas com pesquisadores da UFRRJ e da Embrapa, participando de pesquisas aplicadas, coautorias e relatórios técnicos, o que a qualifica para liderar projetos interinstitucionais, ações formativas e iniciativas voltadas ao desenvolvimento rural sustentável.
Doutor em Desenvolvimento, Sociedades e Territórios pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real - Portugal - 2025). Mestre em Administração pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2016). Possui Pós-graduação em Controladoria e Finanças pela Universidade Federal de Viçosa - UFV (2013) e Graduação em Administração também pela UFV (2011). Possui CPA - 20 Certificação Profissional ANBIMA - Série 20 que certifica profissionais a atuarem na venda de produtos de investimento ou na manutenção de carteiras nos segmentos varejo alta renda, private banking, corporate e investidores institucionais, em agências bancárias ou plataformas de atendimento. Servidor Público Federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - IF Sudeste MG. Paralelamente atuou como Professor em Curso Técnico de Administração EAD e também pelo PRONATEC, além de ser avaliador na Revista de Administração, Sociedade e Inovação (ISSN 2447-8156).Membro do CETRAD (UTAD) - Centro de Estudos Transdisciplinares para o Desenvolvimento da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.Tem interesse nas áreas de Desenvolvimento Regional e Políticas Públicas, Turismo e Peregrinações, assim como Mercados de Capitais.
Graduado em Engenharia Agronômica pela Universidade Federal do Acre (2013), mestrado em Ciência do Solo pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2016) e doutorado em Solos e Nutrição de Plantas pela Universidade de São Paulo - ESAL/USP (2022). Professor do Instituto Federal do Acre/IFAC, campus Tarauacá. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Manejo e Conservação do Solo, atuando principalmente nos seguintes temas: física do solo e modelagem da dinâmica de água no sistema solo-planta-atmosfera, estoque de carbono no solo e sistemas de uso manejo conservacionistas de solos na Amazônia Ocidental. erbessonbrito@alumni.usp.br.
Doutora em Ciência e Tecnologia Ambiental, pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), mestre em Engenharia Ambiental, pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB), especialista em Gestão e Manejo Ambiental em Sistemas Florestais, pela Universidade de Lavras (UFLA) e graduação em Ciências Biológicas - com ênfase em Biotecnologia, pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). É professora efetiva no Instituto Federal Catarinense Câmpus Camboriú, atuando nos Cursos Técnicos Integrados em Agropecuária, Controle Ambiental, Informática e Hospitalidade. Possui experiência na área de recuperação e educação ambiental, manejo e gestão de bacias hidrográficas, análise de discursos pedagógicos e perfil de educadores/educadoras, agenda 21, autonomia e participação comunitária, ecologia e agroecologia.
Doutoranda em Educação na Universidade LaSalle, linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós-graduação em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Ritter dos Reis e em Educação Especial e Processos Inclusivos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalhou como professora de séries iniciais e como pedagoga. Atualmente, atua como pedagoga na Coordenadoria de Assistência Estudantil no Instituto Federal do Rio Grande do Sul- Campus Viamão. Atua nas áreas: Educação; Educação Especial, Aprendizagem; Práticas Pedagógicas.
Graduação em Nutrição pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK (2011), Pós- graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos e Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2023). Com experiência na área de Alimentos, com ênfase nos seguintes temas: boas práticas de fabricação, qualidade microbiológica, educação alimentar e nutricional e desenvolvimento de produtos.
Possui graduação em Letras Português (1997) e Espanhol (2001), ambas pela Universidade Federal de Santa Maria. Além disso, é pós-graduada em Língua Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre e, em 2020, concluiu a Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos pelo IFRN. Desde o ano de 2009, atua como professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos. Também cursou o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - Polo Jaguari, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.
Doutora em Educação Escolar - PPGEEProf - UNIR (2024). Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia-PPGEE/MEPE (2017). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura. Graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO - Campus Ariquemes. Membro do grupo de pesquisa Produção Sustentável na região Amazônica e do Grupo de pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História.
Bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (2011), Pós-Graduado em Docência no Ensino Superior pela FACTED (2013), Pós-Graduado em Música pela Universidade de Aveiro (2014), Licenciado em Educação Musical (Práticas Interpretativas) pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Atua na Área da Performance Musical, Práticas Interpretativas, Produção Musical, Arranjo, Música e suas Tecnologias e Educação Musical, com ênfase em Ensino do Instrumento e Performance.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará, mestrado em Tecnologia da Comunicação e Informação em EaD na linha Tecnologia na Escola pela Universidade Federal do Ceará e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua nas áreas da Educação com ênfase em Tecnologia educacional, Currículo e Práticas inovadoras. Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) - Grupo Pesquisa em Educação e Práticas Pedagógicas Inovadoras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Editora-chefe da Revista Conexões Ciência e Tecnologia.
Possui graduação em Pedagogia-Plena - Faculdades Integradas Soares de Oliveira (2000). Mestra em Educação pela Universidade de Uberaba (2013). Doutoranda em Educação pela Universidade de Uberaba (2017). Pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciència e Tecnologia do Triângulo Mineiro. É pedagoga do Quadro da Pró-Reitoria do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: dinâmica de grupo, educação a distância e práticas pedagógicas.
Docente no Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Castanhal, nos cursos de Licenciatura em Letras, Licenciatura em Educação do Campo e Licenciatura em Informática (sendo nos dois últimos membro do Núcleo Docente Estruturante e do Colegiado). No mesmo campus, compõe o Núcleo de Arte e Cultura (NAC) e o Núcleo de Esporte e Lazer (NEL), ambos vinculados à Diretoria de Extensão. Exerceu a docência em diversos outros cursos de formação docente, destacadamente Pedagogia e História. Foi coordenador do Departamento de Extensão e Estágio do IFPA - Campus Itaituba. Possui graduação em História (licenciatura e bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP), sendo bolsista da Fundação São Paulo. Realizou o mestrado em História Cultural na Escola de Filosofia Letras e Ciências Humanas (EFLCH), da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), com bolsa CAPES. Formado em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho, com bolsa institucional e desenvolveu o Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura (PPGEAHC), da Universidade Presbiteriana Mackenzie, com bolsa integral do Instituto Presbiteriano Mackenzie. Membro fundador do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Teorias e Práticas educacionais (GIPEDUC). Possui como áreas de maior interesse a formação de docentes e práticas pedagógicas; estudos relacionados à cultura visual e à educação escolar; História Cultural e práticas de leitura.