Resultados para “'Práticas do andar'”

Anelise Tietz

docente IFF - Campus Quissamã

Possui graduação em Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013), Mestrado em Artes Visuais pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017) e Doutorado em Artes Visuais pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Quissamã. Tem experiência na área de Ensino da Arte e História da Arte, com ênfase em arte contemporânea.

Rosane Do Amaral Peixoto

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Letras Português (1997) e Espanhol (2001), ambas pela Universidade Federal de Santa Maria. Além disso, é pós-graduada em Língua Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre e, em 2020, concluiu a Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos pelo IFRN. Desde o ano de 2009, atua como professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos. Também cursou o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - Polo Jaguari, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.

Cleide Silva Do Nascimento

docente IFSC - Câmpus Chapecó

Mestra em Educação na Universidade Federal Fronteira Sul. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2014). Atualmente é docente de Educação Especial do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.Integrante do Grupo de Pesquisa em Políticas e Práticas de Inclusão (GPPPIN) - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0655302043457297.

José Mateus Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Central

Pedagogo, possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006); Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, História Social da Infância e passa a atuar em pesquisas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional no NUPED (Núcleo de Pesquisa em Educação) do IFRN - Campus Natal Central; Integra o corpo docente permanente do PPGEP - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN, vinculado a Linha de Pesquisa Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Profissional; Coopera com o Grupo de Estudos Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (CE -UFRN); colabora com o GEPeeeS - Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Etnias e Economia Solidária (UFPB - CCAE - Campus IV) e com o NUPEI - Núcleo de Pesquisa em Educação Inclusiva (IFRN-CNAT).

Mário Fernandes Ramires

docente

Docente no Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Castanhal, nos cursos de Licenciatura em Letras, Licenciatura em Educação do Campo e Licenciatura em Informática (sendo nos dois últimos membro do Núcleo Docente Estruturante e do Colegiado). No mesmo campus, compõe o Núcleo de Arte e Cultura (NAC) e o Núcleo de Esporte e Lazer (NEL), ambos vinculados à Diretoria de Extensão. Exerceu a docência em diversos outros cursos de formação docente, destacadamente Pedagogia e História. Foi coordenador do Departamento de Extensão e Estágio do IFPA - Campus Itaituba. Possui graduação em História (licenciatura e bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP), sendo bolsista da Fundação São Paulo. Realizou o mestrado em História Cultural na Escola de Filosofia Letras e Ciências Humanas (EFLCH), da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), com bolsa CAPES. Formado em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho, com bolsa institucional e desenvolveu o Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura (PPGEAHC), da Universidade Presbiteriana Mackenzie, com bolsa integral do Instituto Presbiteriano Mackenzie. Membro fundador do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Teorias e Práticas educacionais (GIPEDUC). Possui como áreas de maior interesse a formação de docentes e práticas pedagógicas; estudos relacionados à cultura visual e à educação escolar; História Cultural e práticas de leitura.

Anne Caroline Do Nascimento Silva

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina Zona Rural

Possui graduação em enfermagem pela Universidade de Pernambuco, pós- graduada em Enfermagem do Trabalho pela Universidade Cândido Mendes. Técnica Administrativo em Educação, cargo enfermeira no Instituto Federal do Sertão pernambucano campus Petrolina Zona Rural. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em saúde da família e comunidade. Atua na enfermagem escolar, com ênfase na promoção, prevenção e recuperação da saúde do educando. Interesse por saúde do adolescente, saúde mental e Práticas Integrativas Complementares baseadas na Medicina Tradicional Chinesa.

Rerlen Ricardo Silva Paglia

tecnico IFC - Campus Sao Bento do Sul

Doutor e Mestre em Educação. Licenciado em Geografia, Ciências Biológicas, Pedagogia e Computação. Especialista em Práticas de Ensino em Geografia, Gestão Pública e Educação Inclusiva. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico/EBTT - Dedicação Exclusiva - Colégio Militar de Juiz de Fora/CMJF. Líder e Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Médio e Juventudes/NEPEMJ.

Francisco Das Chagas Barbosa Do Nascimento

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2008). Bacharel em Direito pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2022). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional com ênfase em Gestão Escolar- (FAK-2010), Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará- (UFC-2014), Mestre em Educação (2018) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Professor na Educação Básica- Prefeitura Municipal de Crato- CE, de: maio de 2012 a julho de 2016; Professor no Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará- (IFCE) Campus Juazeiro do Norte/CE, lecionando nos cursos de Licenciaturas em Matemática e Educação Física, desde julho de 2016 até a atualidade. Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia- PPgGEO da Universidade Federal do Ceará- (UFC- 2022) área de concentração: dinâmica territorial e ambiental, sob a orientação do Professor Doutor Edson Vicente da Silva.

Jhennifer Paloma Do Nascimento Ribeiro

docente IFRO - campus Ariquemes

Graduada em Ciências Biológicas Licenciatura/Bacharelado pelo CEULJI-ULBRA (2009/2013), especialização em Auditoria, Perícia e Gestão Ambiental pela FACIMED (2012). Mestra em Zoologia pela UFMT (2018). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ariquemes (2018 - atual), atuando no ensino médio integrado (ensino de Biologia) e no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (Metodologia do Ensino de Biologia, Biologia Celular, Sistemática Filogenética, Evolução). Interesse no campo de pesquisa de ensino de Ciências e Biologia e formação de professores. Membra do grupo de pesquisa Sociedade, Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental do IFRO/Campus Ariquemes.

Marlaine Lopes De Almeida

docente

Doutora em Educação, Universidade Federal da Bahia - UFBA (2017), com bolsa FAPESB Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2009); Graduada em Educação Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2004). Professora da Universidade Federal de Sergipe com atuação no Colégio de Aplicação UFS/CODAP (2023-atual); Professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (2013-atual); Professora da Licenciatura em Educação Física - modalidade EAD - Campus Ilhéus/IFBA (2020 - 2023); Professora efetiva da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe - SEDUC (2000 - 2013); Professora da Universidade Tiradentes - UNIT (2009 - 2012); Membro do Núcleo Docente Estruturante da Universidade Tiradentes - curso de Educação Física (2010 - 2012); Membro da Comissão Especial de Avaliação de Seleção Pública para contratação de professores de Educação Básica para atuação na Secretaria de Estado da Educação de Sergipe. Coordenadora de Pesquisa da Secretaria de Esporte e Lazer do Estado de Sergipe (2006-2009); Coordenadora Técnica Pedagógica de Educação Física para o ensino médio na Secretaria de Estado de Educação de Sergipe (2009- 2011); Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Física, modalidade EAD-UAB (2020 - 2023). Membro da comissão de elaboração do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe; Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa CORPO/UFBA; Membro do Grupo de Pesquisa em História da Educação: Memórias, sujeitos, saberes e práticas educativas (GEPHED/CNPq/UFS); Sócia da Sociedade Brasileira de História da Educação. Temáticas/eixos de pesquisas: Estudos biográficos; Práticas de sociabilidades; História da Educação; História do Esporte; História do Lazer; Políticas públicas de esporte e lazer; Centros de memória em espaços educativos.

Ildegarde Elouise Alves

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Graduada em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atuou como estagiária no Departamento de Arqueologia do Museu Câmara Cascudo/UFRN. Foi bolsista do projeto "Observatório de Cultura e Política das Américas" pela UFRN e bolsista do projeto "Práticas e saberes médicos em Natal: 1892-1924" pela mesma instituição. Especialização em Literatura e Cultura do Rio Grande do Norte pelo NCCEN/UFRN. Atuou como professora efetiva da rede de ensino do estado do Rio Grande do Norte e da Prefeitura Municipal de Ceará-Mirim. Mestre em Ensino de História pelo Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA-UFRN). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal da Paraíba - IFPB.

Anelise Schütz

tecnico IFRS - Campus Viamão

Doutoranda em Educação na Universidade LaSalle, linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós-graduação em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Ritter dos Reis e em Educação Especial e Processos Inclusivos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalhou como professora de séries iniciais e como pedagoga. Atualmente, atua como pedagoga na Coordenadoria de Assistência Estudantil no Instituto Federal do Rio Grande do Sul- Campus Viamão. Atua nas áreas: Educação; Educação Especial, Aprendizagem; Práticas Pedagógicas.

Camila Regina Do Vale

docente IFGoiano - Campus Iporá

Mulher, Negra e Mãe da Alice do Vale. Doutora em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Goiás (2017). Mestre em Biologia pela Universidade Federal de Goiás (2012). Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Goiás (2008). Atuou como professora da Educação Básica pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás ministrando a disciplina de Biologia no Ensino Médio (2011-2019). Desde 2019, é professora e pesquisadora efetiva do Instituto Federal Goiano Campus Iporá. Coordena o Núcleo de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, o Laboratório de Biodiversidade, o grupo de pesquisa do CNPq Ensino, Formação de professores e Práticas Educativas do IF Goiano Campus Iporá e o Grupo de Estudos em Práticas Educativas e Metodologias Ativas (GEPEMA). Desenvolve projetos voltados ao Ensino de Biologia e Ciências, Biologia Celular, Bioinsumos, Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem, Cultura Maker, design e impressão tridimensional (3D), além da avaliação de modelos de estruturas biológicas. É também professora e orientadora do Mestrado em Formação de Professores e Práticas Educativas do Instituto Federal Goiano Campus Rio Verde. Contato: camila.vale@ifgoiano.edu.br

Jose Marcello Salles Giffoni

tecnico IFMG - Campus Sabará

Possui graduação e mestrado em HISTÓRIA pela Universidade Federal Fluminense (1994-1999) e doutorado em HISTÓRIA pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006). Dissertação de Mestrado ganhadora do Prêmio "Memória Fluminense" do Arquivo Público do Estado do RJ (2000). Tem experiência como docente de História no Ensino Fundamental na Rede Municipal do Rio de Janeiro. No campo da pesquisa possui experiência na área de História Contemporânea, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: estado, memória ferroviária, sal, Brasil (Império e República) e história regional. Possui experiência de Pesquisa com Comunidades Remanescentes de Quilombo em Minas Gerais e sobre a Agenda 21 no Setor Minerário.Professor de Tai Chi Chuan da linhagem do Mestre Wu Chao Hsiang, desenvolve, desde 2005, projetos na área de qualidade de vida no ambiente do trabalho com a inserção de Práticas Corporais da Medicina Tradicional Chinesa na Escola de Saúde Pública de Minas Gerais (ESP-MG). Foi Coordenador e Pesquisador do programa de Qualidade de Vida ESP-INTEGRAL e possui participação na redação do texto base da Política Estadual de Práticas Integrativas e Complementares para o Estado de Minas Gerais. Foi professor de História do Centro Pedagógico da UFMG. Concluiu Pós-Doutorado na Faculdade de Educação da UFMG em projeto que estuda a Evasão Escolar na Educação Profissional.Desde 2014 é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de MInas Gerais.Desde 2023 é docente no Curso FIC "Práticas Corporais nos Polos de Academias da Saúde de Minas Gerais: formação de instrutores de Tai Chi Chuan (Taiji Quan) e Qi Gong" em parceria com a Escola de Saúde Pública de Minas Gerais e a Secretaria de Saúde de Minas Gerais.

Joice Aparecida Do Nascimento

tecnico IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

Especialização em Práticas Pedagógicas, com Ênfase em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Graduadação em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Técnica Agrícola com Habilitação em Agropecuária da Escola Agrotécnica Federal de Concórdia. Integrante do quadro permanente pessoal do Instituto Federal Catarinense - Campus Videira na função de Auxiliar de Biblioteca.

André Queiroz Do Carmo

Outros IFRR - Campus Boa Vista

Graduando em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Servidor público no Instituto Federal de Roraima (IFRR), atuando como assistente administrativo desde 2012. Possui interesse em pesquisas na área de Linguística Aplicada, especialmente relacionadas ao ensino e aprendizagem de línguas, literatura e práticas de traduçã...