Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) orientado pelo Prof. Dr. Marcus Bessa de Menezes, investigando as praxeologias ligadas ao Ensino de Volume e Capacidade em livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental. Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco (2008) e Especial...
Doutor em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, 2025), possui Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (UEPB, 2014) e é Graduado em Matemática (UEPB, 2007), com especializações em Educação Matemática e Educação Inclusiva. Atualmente é Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande, e assume a posição de Vice-Diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Paraíba (SBEM-PB) no triênio 2025-2027. Sua experiência e pesquisa concentram-se na Educação Matemática, com foco em temas como a Didática da Matemática (Teoria Antropológica do Didático - TAD), Resolução de Problemas, e a investigação do processo de ensino-aprendizagem do Conceito de Função em diversos contextos didáticos, incluindo a análise do livro didático.
Possui graduação em Engenharia Elétrica Ênfase em Eletrônica pelo Centro Universitário da FEI (1982), Mestrado em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2006) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera - UNIAN (2022). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia São Paulo. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Controle de Processos Industriais.
Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Abaetetuba. Coordenador do Curso de Especialização (lato sensu) em Educação de Jovens e Adultos: Saberes Ribeirinhos e Práticas Pedagógicas. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Básica Interdisciplinar da Amazônia Tocantina - GPEBIAT (IFPA). Tem interesse nas linhas de pesquisa: Formação de Professores, Educação, Ensino, Interdisciplinaridade, Ensino de Geografia, Educação do Campo, Educação Matemática e Científica, Didática da Matemática, Ensino de Ciências e Matemática.