Resultados para “'Problemas do Cotidiano'”

Rodrigo Ruiz Brasil

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM) da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT/UNIR. Especialista em Metodologia do Ensino das Ciências pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FACISA. Graduado e licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2003). Atualmente é professor ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Interdisciplinaridade na Amazônia - GEPEIMAZ. Temas de interesse na área de Educação Matemática, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Formação de Professores de Matemática.

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.

Nilton Cezar Ferreira

docente IFG - Campus Goiânia

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP(2017), na área de Resolução de Problemas e Ensino e Aprendizagem da Matemática; Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2000), na área de Álgebra (com aplicações em criptografia); Bacharel em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - UFG (1995). Atualmente é professor de Matemática do Instituto Federal de Goiás-IFG; Membro do GTERP - Grupo de Trabalho e Estudos em Resolução de Problemas/UNESP-Rio Claro; Membro do NEPEM - Núcleo de Pesquisa em Educação Matemática/IFG-Goiânia; Professor/orientador no programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática/IFG-Jataí. Área de interesse: Resolução de Problemas de Matemática (Estudo de estratégias de resolução de problemas e o ensino através da resolução de problemas), Ensino de Álgebra (o ensino de álgebra nos cursos de Licenciatura em Matemática), Pensamento Algébrico, Semiótica e Formação de Professores de Matemática.

Marcelo Bruno Gomes Pedroza

docente IFPB - Campus Sousa

Graduado em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE-campus Cedro). Especialista em matemática e Física pela Faculdade Integrada de Araguatins (FAIARA). Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Atuou como professor concursado da rede municipal de Juazeiro do Norte, ministrando aulas das disciplinas de Matemática e Matemática Financeira. Atuou como professor substituto no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) campus Catolé do Rocha, ministrando aulas no curso técnico integrado em edificações das disciplinas de matemática I, II, III e IV. Além de coordenar e colaborar com projetos de extensão. Atuou como Professor-Coordenador Local da II Olimpíada de Matemática dos Institutos Federais (OMIF). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Atuou como monitor voluntário das disciplinas de Álgebra Linear, Cálculo Diferencial e Integral I e Teoria dos Números. Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) campus Sousa, ministrando aulas nos cursos técnicos e superiores.

Vanessa Bugs Gonçalves

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (2012) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2018). Tem especialização em Gestão Educacional e Direito Educacional. Atua, principalmente, nos seguintes temas: indisciplina escolar, controle, cotidiano e trabalho docente.

Juliano Da Silva De Souza

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Possui graduação em Licenciatura-Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2012). É professor do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá, no qual faz parte do Grupo de Estudos em Educação e Divulgação Científicas (GE²DIC) e atua nos cursos técnicos integrados e no curso de Licenciatura em Física. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Simulated Annealing e Problemas de Corte de Estoque, Problemas de Empacotamento e Logística e Transporte.

Dassael Fabricio Dos Reis Santos

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás (2009). Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Goias (2014), fazendo um estudo teórico em Equações Diferenciais Parciais. Doutor em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2018), realizando um estudo teórico avançado em Análise Não-Linear e EDP's, com foco em problemas singulares com perturbação envolvendo o Operador Biharmônico. Atualmente é professor efetivo do IFGoiano-Campus Urutaí do Curso Licenciatura em Matemática.

Leonardo Do Monte Rabelo

docente IFPE - Campus Cabo de Santo Agostinho

Doutorando em Psicologia Clínica na Linha de Ciberpsicologia e Humanidades Digitais pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) em Cotutela com a Université Paris Cité (UPCité), Paris, França; Mestre em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (2016). Possui pós-graduação (MBA) em Logís...

Jose Tanisio Vieira Bezerra

Outros IFCE - Campus Cedro

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Ceará (1996), mestrado em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e Doutorado em Sociologia, pela Universidade Estadual do Ceará (2025). Atualmente é professor formador da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência nas áreas de História, Sociologia e Ciência Política com ênfase em Teoria e Filosofia da História, Estudos Sociais em Ciência e Tecnologia e Estudos Regionais, atuando principalmente nos seguintes temas: seca/cidade, cidade/cotidiano, ensino de história, novas dinâmicas do capitalismo mundial, novos paradigma científicos, questões relativas ao aquecimento global, sustentabilidade e suas relações com as populações pobres e originárias do Nordeste brasileiro e do Ceará, em particular.

Tayana Cruz De Souza

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau (2020 - 2022). Especialista em Inovações no Ensino de Matemática (2021) pela Universidade Cesumar. Possui graduação em Matemática Licenciatura pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2018) e graduação em Administração pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (2010). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: integração escolar, autonomia, feira de matemática, proposição e resolução de problemas e dia da matemática.

Andrey Dione Ferreira

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

D Sc. Modelagem Computacional Doutorado pelo Laboratório Nacional de Computação Científica, com ênfase no tratamento de problemas inversos via Análise de Sensibilidade Topológica. M Sc.Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais. Suas áreas de maior interesse são Equações Diferenciais Parciais, Métodos numéricos e problemas inversos de determinação de parâmetros em Equações Diferenciais Parciais.

Lucia Silva Andre

Outros

Cursando o 8 semestre em Licenciatura em Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), com experiência em ensino e no desenvolvimento de materiais didáticos voltados para o Ensino fundamental e Médio. Busco trabalhar com metodologias que aproximem a matemática do cotidiano dos alunos, tornando-a mais significativa e prática.Desenvolvi e apliquei sequências didáticas fundamentadas nas teorias educacionais da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), da Teoria Antropológica do Didático (TAD) e da Teoria das Situações Didáticas (TSD). Dentre essas sequências, destaco uma abordagem lúdica que combinou jogos matemáticos com problemas contextualizados, explorando múltiplas representações e promovendo a interação entre os alunos, além de atividades práticas para consolidar o aprendizado.

Alex Garcia Marca

docente IFF - Campus Itaperuna

Mestre em Ciências do Mar, área de concentração - Oceanografia Biológica, pela Universidade Santa Úrsula (1999). Desde 1993 atua Ensino Básico como Professor de Biologia e Ciências, tendo experiência de 8 anos em Coordenação de Instituição de Ensino Privada. Foi Diretor de Escola Pública Estadual por 5 anos. Atuou como Professor de Ensino Superior em Instituição Privada, ministrando as disciplinas Estágio Pedagógico Escolar I e Est. Sup. de Ciências e Biologia, além de ter sido Coordenador de Curso de Biologia de Instituição Privada de Ensino. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - Campus ITAPERUNA. Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Ecologia de Ecossistemas e de Peixes. Foi coordenador dos Projetos de Extensão: Biologia no Cotidiano, No Céu com Diamantes ? Clube de Astronomia do Noroeste Fluminense (CARONTE) e Proteja-se na Internet, vinculados ao IF-Fluminense.

Fernanda Dos Santos Menino

docente IFSP - Reitoria

Professora do Instituto Federal de São Paulo-IFSP, Campus São José do Rio Preto. Doutora em Educação Matemática pela UNESP de Rio Claro (2013). Mestre em Educação Matemática pela UNESP de Rio Claro (2001). Graduada em Matemática pelo IBILCE/UNESP de São José do Rio Preto (1995). Professora Multiplicadora do Programa de Educação Continuada - Informática Educacional da SEE/SP (2001-2002) e docente do Programa de Formação Continuada Teia do Saber da SEE/SP (2003-2005). Tem experiência em todos os níveis de ensino, no Ensino Superior nas áreas de Matemática e de Educação Matemática, principalmente em: Cálculo Diferencial e Integral, Metodologia de Ensino-Aprendizadem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, Jogos, História e Informática no Ensino-Aprendizagem de Matemática. Membro efetivo da equipe responsável pela elaboração do PDI do UNIFEB (2012-2016) e do PDI do IFSP Campus Barretos (2014-2018). Membro do GTERP: Grupo de Trabalho e Estudos em Resolução de Problemas da PGEM- IGCE-UNESP/Rio Claro. Toda escolaridade realizada no ensino público e gratuito.

Guilherme Porto Da Silva

docente IFFar - Campus São Borja

Professor de Ensino de Básico, Técnico e Tecnológico da disciplina de Matemática no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja.Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Doutor em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Pós-doutorado em Matemática Aplicada pela Universidad Nacional de San Luis (2019). Experiência na área de Matemática Discreta e Combinatória, com ênfase em problemas extremais da Teoria Espectral de Grafos.

Silvânia Cordeiro De Oliveira

docente IFMG - Campus São João Evangelista

Doutoranda em Ensino de Ciências Exatas pela UNIVATES, mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2016), Licenciatura em Matemática pela Universidade Católica Dom Bosco (2005) . Atualmente é professor do Instituto Federal de Minas Gerais - São João Evangelista. Tem experiência em atuação no curso Licenciatura em Matemática, Bacharelado em Agronomia e Ensino Médio Técnico Integrado com a disciplina de Matemática. As linhas de interesse são: Educação Inclusiva, Metodologias Ativas, Resolução de Problemas e Modelagem Matemática.