Resultados para “'Procedimentais Atitudinais'”

Daniela Pereira Contelli

docente

Daniela Pereira Contelli é professora Titular do Instituto Federal da Bahia, campus Vitória da Conquista. Leciona disciplinas de Administração, Empreendedorismo, Organização, Sistemas e Métodos e Metodologia da Pesquisa Científica em cursos técnicos e de graduação. Doutora em Ensino, Filosofia e História da Ciência, pela UFBA/UEFS, (2020), atuando no Ensino de Administração, com ênfase em Métodos Inovadores, principalmente na abordagem de Questões Sociocientíficas (QSC). Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino e Pesquisa em Administração e Empreendedorismo - Campus Vitória da Conquista. Mestre em Filosofia, pela UFSC (2013), na área de concentração da Epistemologia com foco nas virtudes intelectuais. Especialista em Educação Profissional aplicada a Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e Adultos, pelo IFBA (2011), atuando principalmente nos seguintes temas: concepções curriculares e educação profissional. Especialista em Gerenciamento de Micro e Pequenas Empresas pela UFLA (2001). Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Católica do Salvador (1995).

João Leonardo Freitas Oliveira

tecnico IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Química (Licenciatura) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2013), mestrado (2015) e doutorado (2019) em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente ocupa o cargo efetivo de Técnico em Química (TAE, Nível D) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Apodi, com lotação na Coordenação de Laboratórios. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Processos Oxidativos Avançados - POAs para remediação de águas, na área ambiental com monitoramento da qualidade da água, síntese de catalisadores heterogêneos utilizando argilas lamelares para aplicação em catálise e fotocatálise. Desenvolve pesquisa na área de biocombustíveis, com síntese de catalisadores argilosos dopados com óxidos para craqueamento e desoxigenação de óleo vegetal e obtenção de bio-óleo.

Maria Fernanda Bianco Gução

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Docente de Física no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Bento Gonçalves. Doutora e mestre em Educação para a Ciência pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências da UNESP - Bauru, trabalha com História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências, possui graduação em Licenciatura plena em Física pela UNESP - Bauru (2007). Coordena os programas PIBID e Residência Pedagógica na área de Física. Atualmente desenvolve projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Física

Ana Beatriz Machado De Freitas

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Doutora em Educação, Mestra em Psicologia e especialista em Psicopedagogia pela PUC Goiás e com aperfeiçoamento em neuroeducação. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás e licenciada em Letras-Língua Portuguesa. Professora do curso de Licenciatura em Pedagogia no Câmpus Goiânia Oeste do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG. Principais temas de estudo e atuação: educação especial inclusiva, linguagem, literatura, psicologia da educação e desenvolvimento humano.

Luciene Fernanda Da Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Sou formada no curso de Licenciatura em Física da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - UNESP (2011) e mestra (2015) e doutora (2019) em Ensino de Ciências (área de concentração: ensino de Física) pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (PIEC - USP). Atuo, desde 2016, como professora em turmas de cursos técnicos de nível médio, da Licenciatura em Física e EJA no IFRJ - campus Nilópolis. Atuo, desde 2022, como Diretora de Ensino de Graduação e Pós-graduação do campus Nilópolis. Sou também membro da Equipe Editorial da Revista BALBÚRDIA - Revista de Divulgação Científica em Ensino de Ciências dos Discentes do PIEC - USP, colaborando como egressa do programa. Temas de interesse: Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem de Conceitos de Física, História e Filosofia da Ciência, Arte e Ciência, Divulgação Científica, além de discussões gerais que abarcam interfaces entre comunicação, educação científica, política e sociedade.

Wesley Antonio Gonçalves

docente IFTM - Campus Patos de Minas

Pós-Doutor em Educação Tecnológica, Professor Titular no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Patos de Minas. Advogado inscrito na OAB/MG com especializações em Direito Digital, Direito Administrativo. Doutor, Mestre, Especialista e Bacharel em Administração. Bacharel e Especialista em Computação. Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica. Atua em ensino, pesquisa e extensão nos eixos de Direito Digital e Inteligência Artificial, Educação Profissional e Tecnológica e Gestão Organizacional. Palestrante dos temas ligados ao Direito Digital e Inteligência Artificial. É parecerista de periódicos Qualis/CAPES, avaliador institucional no INEP/MEC e integrante de comitês acadêmicos de pesquisa, inovação e pós-graduação. Coordena e orienta projetos de iniciação científica (PIBIC/CNPq) e projetos de ensino, com destaque para estudos sobre ética em IA generativa, deepfakes, chatbots com IA como ferramentas pedagógicas e inclusão digital. Possui produção científica relevante em artigos, capítulos de livros e trabalhos apresentados em eventos nacionais e internacionais. Sua trajetória combina formação jurídica, tecnológica e administrativa, com forte atuação na inovação educacional e na promoção da integração entre Direito, Inteligência Artificial e práticas pedagógicas.

Tiago Belmonte Nascimento

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Possui graduação em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2005). Pós-Graduação em Educação - PROEJA pela UFRGS (2009). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Campus Alegrete (2013). Trabalha como Técnico de Laboratório de Física/Eletrotécnica no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul(IFRS). Possui experiência na Rede Federal de Educação atuando na área de Educação Básica, Educação Profissional, tecnológica e Superior, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: - Ensino de Física (Experimentos, Resolução de Problemas, Pedagogia de Projetos, Astronomia). - Engenharia (semicondutores, Sistemas de energia, segurança).

Andréa Poletto Sonza

docente IFRS - Reitoria

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Caxias do Sul/RS, Licenciatura em Formação de Professores pelo IFRS, especialização em Psicopedagogia Institucional pela UNISUL/SC, mestrado em Educação (Linha de Pesquisa: Informática na Educação Especial) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Informática na Educação (Linha de Pesquisa: Informática na Educação Especial) pela mesma Universidade. Professora titular e Assessora de Ações Afirmativas, Inclusivas e Diversidade do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Integrante da Comissão Assessora em Educação Especial e Atendimento Especializado em Exames e Avaliações da Educação Básica - INEP. Tem experiência na área de Informática na Educação Inclusiva/Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, Desenho Universal, Tecnologia Assistiva, Acessibilidade Virtual e Inclusão Sociodigital. [Sou mãe de dois filhos e estive em licença maternidade em 2001 e em 2010 (em apoio ao movimento #maternidadenolattes e Parent in Science)]

José Roberto Damasceno Da Silva

Professor Visitante IFRS - Campus Caxias do Sul

Eu tenho graduação (Licenciatura) em Ciências com Habilitação em Matemática pela UFMT (1987); especialização em Avaliação Educacional (1999), também pela UFMT; mestrado em Educação pela UFMS (2005) e doutorado em Educação para a Ciência pela UNESP/Bauru (2022). Fui professor efetivo da Universidade Federal de Mato Grosso de 10/1992 a 03/2025, lotado no Departamento de Matemática. Trabalho na área de Educação desde 1985, com ênfase no ensino de Matemática para o Ensino Fundamental, Ensino Médio e Pré-Vestibulares; Matemática Básica, Raciocínio Lógico e Matemática Financeira para Concursos Públicos; Cálculo Diferencial e Integral, Vetores e Geometria Analítica, Álgebra Linear, Álgebra Abstrata e Cálculo para Administradores para o Ensino Superior. Atualmente me dedico ao estudo das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem da matemática.

Miriam Hennig

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Possui graduação em Letras (1985) e mestrado em Letras: Inglês e Literatura Correspondente (1990) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência docente na área de Letras, com ênfase em Literatura Anglo-americana e Língua Inglesa. Atuou em cursos superiores e técnicos na disciplina Inglês Instrumental. Tem diplomação em Logoterapia voltada à educação (2019), a terceira escola de psicoterapia de Viena, pelo Viktor Frankl Institute of Logotherapy, Estados Unidos. Trabalha no Instituto Federal de Santa Catarina em cursos técnicos, de formação continuada e superior, lecionando Inglês Instrumental e Inglês para fins específicos, e ministra oficinas de iniciação à logoterapia voltadas ao sentido da vida. É doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, sendo a área de pesquisa direcionada à Sociologia e à História da Educação.

Renato Chimaso Dos Santos Yoshikawa

docente

Atuação como docente do Setor de Práticas Pedagógicas do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Alagoas em 2013 e 2014. Mestre em Ensino de Ciências, Modalidade Biologia, pelo Programa Interunidades da Universidade de São Paulo (2010), Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (2002) e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (2001). Principais temas de estudo: inclusão de alunos com deficiência, barreiras atitudinais, recursos didáticos de Ciências e Biologia, processos de ensino e aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), espaços não formais de ensino, teoria da aprendizagem significativa, formação e atualização de professores, orientação sexual, e anatomia e morfologia de cactáceas endêmicas do Brasil.

Luciano Imar Palheta Trindade

tecnico

Psicólogo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA. Psicoterapeuta (2019- atual). Atua como avaliador ad hoc. Foi docente no curso de Psicologia na Faculdade UniNorte do Pará (2023-2024). Membro do NDE da FAETE (2025-atual). Membro do NDE da FATEFIG (2023-2025). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2022). Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2019). Durante a graduação realizou período de mobilidade acadêmica na Universidade Federal do Paraná, onde frequentou disciplinas isoladas e participou do grupo de supervisão da Prática de Avaliação Neuropsicológica em Hospital Geral. Possui experiência no campo da Psicologia, tendo atuado em Projeto de Pesquisa na área da Educação Básica, Projeto de Suporte Psicológico no enfrentamento de barreiras atitudinais e monitorias em Educação Inclusiva e Psicologia Escolar/Educacional. Integrou a gestão do Centro Acadêmico de Psicologia da UFPA (2016). Realizou estágio em Psicologia da Saúde no Hospital Universitário Bettina Ferro de Souza na UFPA e no Centro de Neuropediatria do Hospital de Clínicas da UFPR, desenvolvendo avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes (2018).Tem experiência com a orientação de materiais instrucionais (cartilhas) no tema do luto.

Luan Do Carmo Da Silva

docente IFB - Campus Riacho Fundo

Mestre em Geografia; docente do IFB.

Stanley Duarte Da Silva

docente IFRO - campus Vilhena

Professor de Física e Matemática no IFRO Campus Vilhena, com experiência também na rede estadual de Mato Grosso, nos ensinos fundamental e médio. Atuo como professor/mediador no NAPNE/IFRO-Vilhena, executando as diretrizes do Artigo 21 por meio da orientação pedagógica a docentes, adaptações curriculares, promoção de tecnologia assistiva e eliminação de barreiras atitudinais e pedagógicas. Especialista em Educação Inclusiva, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e Atendimento Educacional Especializado (AEE), com vasta formação complementar em cursos acima de 100 horas voltados ao AEE, à inclusão e ao uso da Matemática e da Física como ferramentas de aprendizagem inclusiva. Ministro Matemática e Física com metodologias ativas e práticas inclusivas, oferecendo reforço e suporte a estudantes com deficiência, dificuldades de aprendizagem e também àqueles sem laudo, sempre com adaptações curriculares, orientações a docentes e uso de IA e recursos digitais para favorecer a autonomia e o desejo de estudar. Desenvolvo projetos de extensão interdisciplinares que unem cultura, tecnologia e sustentabilidade, como Capoeira na Escola, Educação Financeira (Investimentos Futuros), Robótica com Materiais Recicláveis, Experimentação de Baixo Custo e Preparação/Reforço em Matemática e Lógica para ENEM e concursos. Possuo sólido conhecimento em informática (hardware e software), integrando plataformas digitais educativas e tecnologias assistivas às aulas, tornando-as mais dinâmicas e acessíveis. Formado em Física (UNIR) e Matemática (Faveni), com pós-graduações em Pedagogia (em andamento), Gestão Escolar, Governança em TI e Tutoria e EAD para o Ensino Superior.

Rodrigo Alves De Souza

docente IFB - Campus Planaltina

Licenciado em química e trajetória docente no ensino médio, cursos técnicos e pré-vestibulares, graduações e pós-graduações, sendo efetivo no Instituto Federal de Brasília desde 2023. Expertise em química de coordenação e organometálica. Experiência na execução de ensaios biológicos para investigações contra câncer, doença de Chagas e leishmaniose. Treinamento técnico FAPESP (materiais cerâmicos) e menção honrosa por trabalho envolvendo nanopartículas na iniciação científica.

Ana Luiza De França Sá

docente IFB - Campus Riacho Fundo

Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília- IFB. Atuo nos cursos de licenciatura em Letras Inglês e Geografia e na Pós Graduação em Ensino de Linguagens e Humanidades do campus Riacho Fundo. Ministro disciplinas do núcleo pedagógico dos cursos e disciplinas optativas de minha área de interesse/formação e pesquisa. Oriento trabalhos de conclusão de curso e projetos de iniciação científica nos temas de inclusão escolar, aprendizagem, ensino, desenvolvimento humano com ênfase na subjetividade e relações sociais na escola na perspectiva histórico-cultural. Ocupei o cargo de coordenadora pedagógica do campus São Sebastião no ano de 2015 e, de 2017 a 2019, no campus Riacho Fundo- IFB. Fui professora na educação básica (educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental) na Secretaria de Educação do Distrito Federal. Atuei em movimentos sociais e seus espaços de aprendizagem com foco na perspectiva democrática de educação. Doutora em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia, UFBA na linha de pesquisa Transições Desenvolvimentais e Processos Educacionais. Possuo graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação, ambos pela Universidade de Brasília, UnB. Membro eleita (2024-2027) para o cargo de arquivista histórica da American Psychological Association- APA, Divisão 52 (Global Psychology). Membro do Global Psychology Alliance- GPA, no grupo de trabalho Mental Health and Well Being. Atualmente, me interesso por termas como epistemologia com ênfase na história da psicologia, decolonialidade, inovação educacional e semiótica à luz da ciência do desenvolvimento, sob o enfoque da psicologia cultural. Atuo como revisora de periódicos internacionais na área de psicologia e ciências afins como Human Arenas (Springer), Review of General Psychology (Sage), CulturePsychology (Sage). Faço parte de comitê editorial do Journal for Social Action, Counseling and Psychology (Ball State University, EUA), editora associada da Trends in Psychology (Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia- Springer (abriil a dezembro de 2025) e da série de livros Cultural Psychology of Education (Springer). Faço parte de redes internacionais de pesquisadores como Kitchen Seminar, sediado na Universidade de Salerno, Itália, Ideas for the Basic Education of the Future- IBEF e Global South Network com pesquisadores/as do Brasil, Índia, China, Estados Unidos e Dinamarca.