Resultados para “'Processo de Ensino e de Aprendizagem'”

Marcelo Damasceno De Melo

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Atualmente é Professor de Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Possui Doutorado no Programa de Pós Graduação em Sistemas e Computação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Ceará (2010). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial, atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem de Máquina, Processo de Mineração de Dados, Ambientes Interativos de Aprendizagem,Criminalidade e Autenticação Biométrica.

Ludimila Duque De Castro

tecnico IFB - Campus Recanto das Emas

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Andréa Souza Eduardo

tecnico IFSP - Campus Guarulhos

Sou pedagoga com mais de 10 anos de experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), onde atualmente atuo como coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) há mais de 3 anos. Minha formação inclui mestrado em Psicologia da Educação pela PUCSP, licenciatura em Pedagogia com especializações em Gestão Escolar (Orientação e Supervisão) e Psicopedagogia Clínica e Institucional.Atualmente, estou em processo de especialização em Educação Especial com ênfase em Atendimento Educacional Especializado pela UNESP. Ao longo da minha trajetória, tenho adquirido diversas formações complementares nas áreas de educação especial, pedagogia e educação tecnológica. Possuo sólidos conhecimentos em processo avaliativo, processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento humano, sempre buscando contribuir para uma educação mais inclusiva e transformadora.

Leticia Ribeiro Lyra

tecnico IFC - Campus Videira

Pós-doutora em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2024). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2019). Bacharel (1995), Psicóloga (1996) e Licenciada (1996) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua como professora universitária desde 2000, sendo que desde 2010 é professora da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/SC. Professora colaboradora do Programa de Educação Profisisonal (UFFS/Campus Erechim).Tem experiência na área de Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino,aprendizagem, desenvolvimento, neurociência cognitiva, crenças relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, educação integral, formação de professores.

Luciene Correia Santos De Oliveira

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tem mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), onde também cursou Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais. Possui especialização em Ensino de Sociologia e é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Tem interesse nos temas uberização do trabalho, tecnologias e trabalho, trabalho docente, práticas educacionais, Sociologia no Ensino Médio, metodologias de ensino-aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e tecnologias da informação e da comunicação, trabalho e formação profissional.

Flávio De Ligório Silva

docente

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia. Ministra disciplinas de matemática na educação profissional de nível médio e disciplinas de matemática elementar, cálculo diferencial e integral, geometria analítica, bem como as que se relacionam com a prática pedagógica no que concerne a Educação Matemática. No que diz respeito à pesquisa, é profícuo investigador, tendo livro e capítulo de livros publicados, artigos em revista e trabalhos apresentados em eventos de renome tanto na área de Educação Matemática quanto na de Representações Sociais. Atualmente desenvolve e orienta trabalhos acadêmicos na área de Educação e Epistemologia da Ciência. Quanto à primeira atribui ênfase nos seguintes temas: ensino de matemática, formação de professores, processo de ensino-aprendizagem, psicologia da educação matemática, representações sociais e afetividade. Na segunda, orienta estudantes de diferentes níveis quanto à Metodologia de Pesquisa, Construção do Projeto de Pesquisa, Redação Técnica de Dissertações e Teses, correção metodológica e gramatical, dentre outras atribuições.

Patrícia Ferreira Bianchini Borges

tecnico IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Possui Licenciatura Plena em Letras - Português / Inglês pela Universidade de Uberaba (2002-2005), Especialização em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006-2007), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2013-2015), e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2021-2025).Atualmente é servidora técnico administrativa do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberaba. Tem experiência em tutoria em EAD e na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: processo ensino-aprendizagem, escrita, produção de textos e educação inclusiva.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Cláudia Luciene De Melo Silva

docente IFPB - Reitoria

Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual da Paraíba (1994), Especialização em Psicologia Educacional pela Universidade Federal da Paraíba (2002), Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social (2023). Docente do Instituto Federal da Paraíba e Psicóloga Escolar na rede Municipal de Ensino de João Pessoa-PB. É vinculada ao Núcleo de Estudos em Interação Social, Desenvolvimento Infantil e Processos Educacionais NEISDI/UFPB e ao Núcleo de Combate ao Assédio -NUCA/IFPB/CACC. Com experiência na área da Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia do desenvolvimento humano e Psicologia da aprendizagem.

Maria Aparecida Monteiro Deponti

docente IFFar - Campus Jaguari

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena com habilitação em Física pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI - Campus Santiago, graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), especialização em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira, RJ, especialização em Física para a Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Franciscana (UFN). É Professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Tem experiência na área de Física e ensino de Física. Interesse em pesquisas sobre o processo de ensino/aprendizagem de Física, aprendizagem significativa, tecnologias de informação e comunicação (TIC), tecnologias digitais (TD), metodologias ativas, sala de aula invertida, com ênfase no ensino de Física.

Larissa De Sousa Moreira

docente IFF - Campus Campos Guarus

Mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional pela Universidade Cândido Mendes (2016), especialista em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática pela Universidade Federal Fluminense em convênio com a Universidade Aberta do Brasil (2012) e possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro (2009). Atualmente é professora do IF Fluminense Campus Guarus e do campus Campos Centro e pesquisadora do projeto TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática (Núcleo de Estudos Avançados em Educação - NESAE).

Marcia Iolanda De Souza De Oliveira

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e suas respectivas literaturas pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio (FAFICOP). Pós-graduada em Metodologia do Ensino de Línguas pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Santa Catarina (FACISA) e Mestre em Letras, com ênfase em Análise de Discurso, pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). É doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (UNESP) - Campus Marília. Tem experiência no Ensino Regular e Idiomas para crianças, jovens e adultos, e no Ensino Superior em Metodologias no Ensino da Língua Inglesa. Tem interesse em aquisição de segunda língua, métodos e abordagens no ensino de línguas, ensino-aprendizagem em língua estrangeira, formação do professor de línguas, e abordagem intercultural no ensino. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Ariquemes na área de Língua Inglesa.

Ana Cléa Gomes De Sousa

tecnico IFCE - Campus Sobral

Tem graduação em Pedagogia, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (1998); Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, pela Universidade Federal do Ceará (2013); Doutorado em Educação, pela Universidade Federal do Ceará (2021), vinculado à Linha de Pesquisa Avaliação Educacional - Eixo Avaliação Institucional. Desenvolveu atividades profissionais como professora, coordenadora pedagógica na educação básica em instituições das redes pública e privada de ensino. Atualmente é servidora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) no cargo de Pedagoga no Campus de Sobral. Atua na educação profissional e tecnológica desenvolvendo atividades de planejamento, acompanhamento e avaliação das ações desenvolvidas no âmbito da diretoria de ensino que favoreçam o alcance dos resultados satisfatórios no processo de ensino e aprendizagem.

Jackelyne De Souza Medrado

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Licenciada em Matemática (2010) pela Universidade Estadual de Goiás UEG, especialista em Educação Matemática (2013) e mestre em Educação em Ciências e Matemática (2014) pela Universidade Federal de Goiás UFG e doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP. Foi professora da Educação Básica, nos níveis de Ensino Fundamental e Médio. Atuou na Coordenação Pedagógica dos Programas de Educação Continuada e Educação de Jovens e Adultos do Serviço Social da Indústria SESI Aruanã e como Analista de Educação da Gerência de Educação Básica do SESI Departamento Regional de Goiás. Foi professora da Faculdade Araguaia e Professora Substituta do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás IFG Campus Goiânia. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituo Federal Goiano, Campus Urutaí. É membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências GPEC - UNESP, do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Neurocognitivo da Aprendizagem Matemática - neuroMATH - (UFS) e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências - GEPEC - IF Goiano. Tem experiência na coordenação técnico-pedagógica educacional e em práticas de ensino, pesquisa e extensão em Educação Matemática e Formação de Professores.

Adriana Ferreira Boeira

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Letras (2016), Mestra em Educação (2011), Especialista em Informática na Educação (2008) e Graduada em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade de Caxias do Sul (2001). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Crianças, Jovens e Adultos) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria-RS. Atuou como pedagoga no IFRS; professora e assessora pedagógica na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus; professora e técnica de apoio presencial da Educação a Distância, Campus Vacaria, na Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Atuou em atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação de professores e Educação Digital, principalmente, sobre a concepção, elaboração, utilização e avaliação de material didático, físico e digital, no processo de ensino e aprendizagem. Coordenou o projeto indissociável LaDEPEx: Laboratório Didático de Ensino, Pesquisa e Extensão, disponível em: http://ladepex.vacaria.ifrs.edu.br, e Ateliê dos Números. Atualmente é colaboradora desses projetos e, a partir de cedência do IFRS, ocupa o cargo em comissão de Secretária Municipal de Educação, junto à Prefeitura de Vacaria.

Laura Rodrigues De Lima

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutora (2019) e mestra (2011) pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na área de Linguística Aplicada. Possui bacharelado e licenciatura em Letras: Português - Espanhol e Literaturas correspondentes pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). Atuou na Educação Básica como professora alfabetizadora e como professora de Português e Espanhol no 1 e 2 segmentos do ensino fundamental, no ensino médio e no ensino fundamental e médio da Educação de Jovens e Adultos. Foi professora de Espanhol de cursos livres, do extracurricular da UFRJ e da UFSC e de cursos pré-vestibular. Trabalhou como docente do curso de Especialização em Ensino de Línguas para a Educação Básica (IFSC). Trabalhou como tutora de Língua Espanhola V na Universidade Aberta do Brasil (EAD-UFSC) e como tutora e revisora no Curso de Especialização de Educação para a Diversidade com Ênfase em EJA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Durante os seis anos em que trabalhou como assistente técnico pedagógica em SC, atuou como assessora pedagógica de Língua Portuguesa e Estrangeira no Centro de Jovens e Adultos de Florianópolis, foi uma das coordenadoras do Programa Brasil/SC Alfabetizada e foi coordenadora do Ensino Médio Inovador no Instituto Estadual de Educação de SC. Tem experiência na área de Linguística Aplicada com ênfase em ensino/aprendizagem de língua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas de linguagem no espaço da escola pública, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras na Educação Técnica e Profissional. Atualmente é professora de Espanhol do IFSC, Campus Florianópolis-Continente.