Resultados para “'Professor de português'”

Anne Karine De Queiroz Alves

docente IFPB - Campus Esperança

Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (2005). Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em ministrar disciplinas instrumentais de língua portuguesa, como: Português Instrumental, Redação Oficial, Metodologia da Pesquisa e Comunicação empresarial. Além disso, tem experiência com projetos integradores, em Cursos Superiores de Tecnologia, atuando no gerenciamento de equipes. Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba- Campus Esperança, e coordenadora do curso Superior de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS)

Denise Elaine Emidio

docente IFSP - Reitoria

É doutora em Linguística - Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira (inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2017). Mestre em Linguística - Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira (inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2007). Graduada em Licenciatura Plena em Letras: Português-Inglês e suas Literaturas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2003). Completou o Programa de Mentoria para Professores de Inglês (Teacher Mentorship Program), na ILSC Education Group em Toronto no Canadá (2022). Fez o curso de Inglês na ILSC Education Group em Toronto no Canadá (2022). Possui curso de ensino-aprendizagem em língua estrangeira inglês (Teaching English to Speakers of Other Languages TESOL), ministrado pela International Language Academy of Canada (2007) e pela University of Cambridge (In-service Certificate in English Language Teaching ICELT) (2008). É certificada pela University of Cambridge em Language Skills (ESOL) Vantage (2006) e em First Certificate in English (FCE) (2009). Durante dez anos foi professora de língua inglesa em Institutos de Idiomas e Escolas Regulares de Ensino Fundamental e Médio, ministrando aulas de inglês para crianças, adolescentes e adultos. Desde setembro de 2010 faz parte do quadro de professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), lotada inicialmente no campus de São João da Boa Vista e atualmente no campus de Araraquara. Ministra aulas de inglês e português para os cursos técnicos integrados e para os cursos superiores.

Ivonete Da Silva Santos

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Professora efetiva EBTT/ IFGoiano- Campus Cristalina. Professora Pedagoga efetiva no Ensino Fundamental I nos municípios de Catalão/GO e Goiandira/GO ( 2024-2025). Professora efetiva de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II no Município de Uberlândia (14/12/2020 a 31/02/2024). Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão GO, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado e Doutorado em Estudos da Linguagem, sob orientação da Professora Dra. Maria Helena de Paula. Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão GO (2016 a 2018). Integrou o projeto intitulado ''A identidade linguística brasileira em contato com o português europeu: a variação léxico-cultural; sob coordenação do Professor Dr. Alexandre António Timbane. Especialização em Ciências da Religião. Graduada em Pedagogia. Graduada com dupla titulação em Letras/ Português pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão-BR e pela Universidade de Coimbra-PT (Graduação Sanduíche-2012 a 2014), bolsista Capes. Desenvolveu pesquisas PIBID (2015 a 2016) durante a graduação no Brasil, sob orientação do Professor Dr. Ulysses Rocha Filho. Possui experiência como professora substituta vinculada ao Departamento de Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás Regional Catalão, professora regente no ensino profissional e técnico do Estado de Goiás e no ensino básico em escola privada.

Francisco Ferreira De Souza

docente IFCE - Campus Crateús

Doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará com a tese intitulada "A Variação dos verbos existenciais ter, haver e existir no falar culto de Fortaleza: um estudo sociolinguístico de mudança em tempo real de curta duração". Mestre pelo mesmo programa. Possui especialização em Estudos de Tradução pela Universidade Federal do Ceará (2011). É graduado em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2008). Atualmente, é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - campus Crateús, onde coordena o curso de Licenciatura em Letras - Português.

Fabiana De Freitas Batista

tecnico IFTM - Reitoria

Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho''- UNESP / Campus de Araraquara. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos. Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas e também em Tutoria em Educação a Distância, ambas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialista em Educação Empreendedora pela Universidade Federal de São João Del-Rei, Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Carlos. Graduação em Direito e em Letras Português/Inglês/Espanhol pela Universidade de Uberaba. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Quilombo NEABI (IFTM); Membro do Grupo Horizonte- Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (UFSCar) e membro do GEPLE - Grupos de Estudos e Pesquisas em Linguagens e Educação (UFMS).Tem experiência nas seguintes áreas: Ensino e aprendizagem de língua portuguesa e espanhola; Português língua estrangeira; Português como Língua Adicional e Educação a distância. Associada à Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira-SIPLE. Avaliadora da Parte Oral do Exame Celpe-Bras.

Professor Rezende

docente IFRO - campus Jí-paraná

Professor universitário desde 2003 com experiência nos cursos de Educação Física, Fisioterapia, Biologia, Farmácia, Biomedicina e Enfermagem. Graduado do em Educação Física, Fisioterapia, Doutorando em atividade física e esportiva, Avaliador físico, Quiropraxista, tendo ministrado varias disciplinas como anatomia I e II , primeiros socorros, cinésiologia, cinesioterapia I e II, avaliação física, ginástica de academia, ginástica postural, biomecânica, reabilitação em educação física,ginástica laboral,ergonomia, musculação,fundamentos da ginástica, basquete, reabilitação ortopédica, reabilitação esportiva, anatomia neuromuscular, recursos terapêuticos manuais, métodos e técnicas de avaliação funcional, ergonomia, supervisor de estágio em fisioterapia ortopédica e supervisor de estágio em educação física bacharel e licenciatura. Ex professor da Universidade Luterana do Brasil, ex Professor da Faculdade São Paulo, Ex Professor de Educação Física da Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Consultor de Ergonomia das Unimeds de Ji-Paraná, Rolim de Moura, Jaru, Ouro Preto do Oeste e Cacoal, Empresa Rical alimentos (Jiparana, Ariquemes e Vilhena) e Nutrizon. Atualmente ministra módulos em Pós Graduação. Professor titular da Empresa Resportes, Professor Titular do curso de Fisioterapia da Faculdade UNIJIPA, Formação no Método Busquet, Liberação Miofascial Instrumental (IASMT), Ventosaterapia, Crochetagem, Formação em MTVSS e Barras de Acess e Dry Needling (agulhamento a seco)

Raquel Horvath De Andrade

docente IFRS - Campus Canoas

Licenciada em Letras - Português/Inglês e mestra em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa de Psicolinguística, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutoranda em Estudos Linguísticos na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Foi professora de português para estrangeiros no Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da UFRGS, no programa Idioma sem Fronteiras (IsF) da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e em outras instituições e de Inglês como Língua Estrangeira em cursos de idiomas. De 2023 a 2024, trabalhou como professora de língua portuguesa no Colorado College (EUA) através do programa de Foreign Language Teacher Assistant da Fulbright. Teve atuação como professora voluntário de PLA para alunos migrantes no programa Conexão Português, projeto vinculado ao CIBAI Migrações. Trabalhou como professora de Língua Portuguesa em turmas do ensino fundamental e médio na rede estadual do Rio Grande do Sul. Foi examinadora da parte oral do exame Celpe-Bras em postos de aplicação da UFRGS e da UFSCPA. Tem interesse por estudos de pronúncia e percepção em Língua Adicional e no ensino de Português como Língua Adicional (PLA).

Professor Rodney

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Meritiense, analista de sistemas com 28 anos de experiência no setor de tecnologia da informação, doutor em informática na educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGIE/UFRGS, 2011) e professor de informática com 7 anos de experiência em disciplinas de cursos de engenharia da computação, ciência da computação, sistemas de informação, tecnologia de processamento de dados e tecnólogo em sistemas informatizados em universidades privadas e públicas, estadual, e, desde 2006, no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde ocupa há 12 anos funções de dirigente, tais como: Vice-Coordenador da Comissão de Inovação do Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Forpog/Conif: 2018-2020), Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Reitoria: 2018-2020), Coordenador de Pesquisa e Pós-Graduação (Paracambi: 2007-2009), e reeleito Diretor-Geral em duas oportunidades (Eng. Paulo de Frontin: 2010-2018 e São João de Meriti: 2020-atual), onde lidera grupo de pesquisa certificado no CNPq, o LISEDUC. Líder temático da Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec), associado institucional da Brasscom, membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e do Conselho Regional de Administração (CRA/RJ). Foi conselheiro eleito pelo segmento audiovisual no Conselho Estadual de Política Cultural (CEPC RJ: 2017- 2018). Em 2016, nos Estados Unidos, foi convidado pelo Departamento de Estado norte-americano a participar do intercambio profissional International Visitor Leadership Program (IVLP) viajando por Washington (DC), e pelos estados do Alabama, Califórnia e Minnesota, e em seguida viajou a Nova Iorque, em 2017, concluiu pela SETEC/MEC o programa Líderes para o Futuro pela LH Martin Institute da faculdade de administração da Universidade de Melbourne, Austrália, em 2005, foi a Europa apresentar trabalho no VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias realizado na Universidad de Granada, publicado na Enseñanza de las Ciencias (Qualis A1 internacional), em seguida viajou a Barcelona, Espanha, indo também a Paris, França, já em 2007, foi a Valparaíso, Viña del Mar, Valle Nevado e Santiago no Chile. Em Eng. Paulo de Frontin, entre 2010 e 2018, dirigiu e ajudou a fundar a unidade, inicialmente como campus avançado, criou a primeira faculdade pública federal de games do Brasil, a primeira incubadora de games do país, o Silício Fluminense, e foi o autor do projeto de cidade digital do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI - MiniCom a época) no município. No campus Paracambi, foi por 2 anos presidente do Comitê Local de Pesquisa e, por 3 anos, professor naquele campus. Também possui mestrado profissional em ensino de ciências da saúde e do ambiente (UNIPLI, 2005), pós-graduação lato sensu em marketing (UCAM, 1998), graduação em tecnologia em processamento de dados (UVA, 1997), e curso técnico em processamento de dados (1993). Em Brasília, DF, realizou formações presenciais na Escola Nacional de Administração Pública (Enap) em gestão organizacional e o trabalho em redes; negociação e processo decisório; liderança: reflexão e ação; ética e serviço público; estratégias do marketing social e organizacional; educação tecnológica: agenda do governo; educação tecnológica e desenvolvimento regional; gestão responsável e LRF. Trabalhou como analista em multinacional norte-americana da indústria farmoquímica e consultor em multinacionais norte-americanas, espanhola e francesa no ramo de hotelaria e de empresas multinacionais norte-americanas e japonesa do ramo do entretenimento. Oficial da reserva R/2 do Exército Brasileiro da Arma de Cavalaria. Ocupa a cadeira nº 10 da Academia de Letras e Artes de São João de Meriti, criador e curador do FLIDAM - Festival Literário Internacional da Diáspora Africana de São João de Meriti. Casado, residente e domiciliado em São João de Meriti, reconhecido com a cidadania frontinense e iguaçuano por comenda.

Jane Keli Almeida Da Silva

docente

Professora assistente de Filologia da Universidade Federal da Bahia, com lotação na Coordenação Acadêmica de Ensino de Letras (CAEL), ministrando as seguintes disciplinas: LETA23 - Introdução à Linguística Românica, LETB A27 - A Língua Portuguesa no Domínio da România. Representante titular de Filologia nos colegiados 401 - Letras Vernáculas diurno e 480 - Letras Vernáculas noturno da UFBA. Mestre em Língua e Cultura, em 2017, pela mesma Universidade, com concentração na área: História e funcionamento das línguas naturais. Doutora em Linguística Histórica, em 2022, com a tese intitulada A Primeira Década da Ásia de João de Barros: Edição e estudo lexicográfico-etimológico. Neste trabalho, realizou uma edição diplomática e um glossário de étimos não latinos e não românicos, concentrando-se, assim, nos campos da Filologia, da Linguística Histórica stricto sensu e da Lexicografia Histórico-Variacional. É líder do Grupo de Pesquisa Nêmesis (UFBA), cujo objetivo é o estudo do léxico e da história da língua portuguesa em perspectiva histórica. Faz parte, também, como pesquisadora do Programa para a História da Língua Portuguesa (PROHPOR), atuando na linha de constituição histórica do português e das línguas românicas. Integra também o Grupo de Pesquisa ProCEL - Programa de Estudos sobre Culturas do Escrito e Letramentos no Brasil, sediado na UNEB e coordenado pelo professor Doutor André Luiz Alves Moreno. É membro associado da ABRALIN e da ANPOLL, integrando o GT - Crítica Textual. Tem interesse nas áreas da Filologia, da Crítica Textual, da Linguística Histórica, da história social do português brasileiro e dos estudos do léxico em perspectiva histórica.

Ana Flávia Boeing Marcelino

docente IFC - Campus Fraiburgo

Professora do programa Leitorado Guimarães Rosa na Universidade de Chicago (EUA). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI - UFSC). Possui graduação em Letras - Inglês/Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professora substituta de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Articuladora local do Centro de Línguas do Instituto Federal Catarinense (CLIFC), campus Fraiburgo e Coordenadora de divulgação e mídias sociais do TBLT Language Learning Task Bank. Atuou como professora dos Cursos Extracurriculares de Português para Estrangeiros na UFSC e foi membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português como Língua Estrangeira, junto ao qual atuou como aplicadora do exame CELPE-BRAS de 2017 a 2019. Foi voluntária no projeto PLAM: Português como Língua de Acolhimento, atuando como professora e coordenadora voluntária. Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de PLE e Português como Língua de Acolhimento para imigrantes e refugiados; assim como, no ensino de inglês como LE em contextos universitário e ensino básico da rede pública. Faz parte do Grupo de Pesquisa AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa.

Camila Farias Fraga

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora em Linguística na Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016). Especialista em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2011). Graduada em Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2013). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2009). Atualmente exerce o cargo de Pedagoga na Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Campus Florianópolis.

Luciana Cardoso De Araújo

tecnico

Mestra em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros, pós-graduada em Linguística Aplicada e em Tecnologias em Educação pela PUC/Rio, graduada em Letras/Português e Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros. Tem experiência docente no Ensino Superior (presencial e a distância), Educação Básica, pré-vestibulares e pré-concursos. Atuou como colaboradora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP/MEC, Coordenadora Geral Adjunta da UAB/IFNMG, Coordenadora de Pós-graduação e como Conselheira Municipal de Educação. Como pedagoga, tem experiência nas áreas de Supervisão, Inspeção, Gestão Escolar, Design Instrucional e Educação Especial e Inclusiva. Tem interesse em pesquisas relacionadas ao ensino de português para surdos, na perspectiva bilíngue; educação especial e inclusiva; educação a distância e formação de professores.

Paulo Martins De Oliveira

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Possui Mestrado em Estudos da Linguagem (Linguística Aplicada) pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (UFRN), Especialização em Psicanálise (Faculdade UniBF), Especialização em Literatura Brasileira (Faculdade de Educação São Luís/SP), Especialização em Língua Portuguesa (UFRN), Especialização em Psicopedagogia (UFRN) e Licenciatura em Letras (UFRN). Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. É professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal-Cidade Alta.

Pâmela Teixeira Ribeiro

docente IFMG - Campus Congonhas

Doutora e Mestra em Letras pela Universidade de São Paulo (USP), no Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa, linha de pesquisa Léxico/Gramática do Português e de Línguas em Contato. Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Congonhas, na área de Língua Portuguesa, Literatura e Redação, onde ministra disciplinas no Ensino Médio Integrado e na Licenciatura em Letras Português/Inglês. Exerceu atividades como professora formadora no curso de Licenciatura em Letras/Português da UAB/IFSuldeMinas (campus Poços de Caldas), atuando principalmente em disciplinas das áreas de Gramática e de Ensino de Língua Portuguesa. Foi servidora técnico-administrativa da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) por 16 anos, e tem experiência em Gestão Institucional, Educação a Distância e Comunicação Organizacional. Desenvolve pesquisas em Linguística, com ênfase em Terminologia, Variação terminológica e Ensino de Língua Portuguesa, Léxico e Terminologia.

Thais Da Silveira Neves Araujo

docente IFF - Campus Cabo Frio

Doutora em Estudos Linguísticos de Língua Espanhola pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020) e mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFRJ (2015). Possui graduação em Letras: Português-Espanhol pela UFRJ (2012). Foi professora de Língua Portuguesa e de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) de 2014 a 2021. Atualmente, é professora de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Atua em pesquisas sobre a realização morfológica da categoria linguística de Aspecto no português e no espanhol.

Daniel Augusto De Oliveira

docente IFSudesteMG - Reitoria

Daniel Augusto de Oliveira é doutorando em linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Foi Pesquisador Visitante na Georgetown University, em Washington D.C., com apoio da CAPES. É graduado em Letras, com Licenciaturas em Português e em Inglês, pela Universidade Federal de Juiz de Fora, e mestre em Linguística pela mesma instituição. É professor efetivo no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), campus avançado Cataguases, onde atua, especialmente, na área de ensino de Português e de Inglês. Nesse instituto, atua como Diretor de Relações Internacionais e Interinstitucionais. Atua como conselheiro educacional do escritório EducationUSA no IF Sudeste MG. Foi coordenador geral dos Centros de Línguas da instituição e, entre 2017 e 2019, coordenou institucionalmente o programa Idiomas sem Fronteiras. O docente foi coordenador do Fórum de Assessores de Relações Internacionais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Forinter), em que liderou o Grupo de Trabalho ''PLA em Rede'' para a elaboração da Política de PLA a distância da Rede EPT. Entre 2022 e 2024, foi coordenador de projetos da Cátedra Sérgio Vieira de Mello da UFJF. Desde 2011, é membro do Núcleo FALE (Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino) da UFJF e, desde 2022, é estudante no grupo de pesquisa ''Linguística Aplicada, Educação e Direitos Humanos (LAEDH/UFJF). Nessa instituição, foi professor-bolsista de inglês do Programa de Universalização das Línguas Estrangeiras da UFJF. O pesquisador é membro titular da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede EPT (ABRALITEC), da Associação Mineira de Professores de Português Língua Estrangeira - AMPPLIE, da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) e da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Foi professor do programa de Português para estrangeiros da Emory University, em Atlanta, nos Estados Unidos, com apoio da Fulbright. Principais áreas de pesquisa: Linguística Aplicada, Análise da Conversa, Sociolinguística Interacional, Internacionalização, Políticas Linguísticas, educação em Português como Língua Adicional (PLA), Migração, Narrativas, Estudos Decoloniais.Página profissional: https://www.ifsudestemg.edu.br/cataguases/institucional/corpo-docente Research Gate: https://www.https://www.researchgate.net/profile/Daniel_De_Oliveira17