Resultados para “'Professores do Ensino Técnico'”

Casemiro José Mota

docente IFC - Campus Camboriu

Graduado em Serviço Social pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba (1982). Mestrado em Metodologia do Ensino pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICAMP (1995). Frequentou curso de Doutorado na UFRGS, na área de Formação de Professores com pesquisa em Avaliação Educacional, (2000). Doutorado em Educação no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa na área de Formação de Professores e Supervisão, (2026). Tese: Ressignificando Práticas e Construindo Conhecimento Coletivo: Ação Integrada de Desenvolvimento Profissional Docente (AIDPD) como Ferramenta de Formação de Professores. Pedagogo de Freinet (especialista). Experiência na área de Educação Superior,Gestão e Planejamento Educacional, Palestras, Coordenação de curso, ênfase em Formação de Professores. Avaliador do Programa Certific (2016). Foi Diretor de Desenvolvimento de Ensino no Instituto Federal do Acre (2012). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC), Campus Araquari de 2010 até 2026. Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC), Campus Camboriú desde 2026. Coordenador do Projeto Certifica do IFC (reitoria) desde 2025.

Rogéria Viol Ferreira Toledo

docente IFMG - Campus Congonhas

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2013) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Durante o doutoramento realizou estágio de pesquisa no Departamento de Psicologia da Rutgers University em Newark - NJ - EUA. É Professora Assistente EBTT do IFMG - Campus Congonhas, no departamento de Matemática. Atualmente é chefe do setor de Extensão no IFMG - campus Congonhas. Na pesquisa se dedica aos seguintes temas: neurociência e educação, ensino de frações, formação de professores, educação matemática.

Luciana Do Amaral Teixeira

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Doutora em Ciências pela FIOCRUZ-RJ, com pesquisa voltada para a formação de professores para promoção da cultura digital. Possui Mestrado em Estudos da Linguagem e Bacharelado em Tradução, ambos pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. É Tecnóloga em Processamento de Dados pela Universidade Castelo Branco e possui diversas especializações, a maior parte delas voltada para a área de Tecnologia Educacional. Suas áreas de interesse incluem BNCC, Cultura digital, TDIC, Letramento Digital, Ensino a Distância, Desenvolvimento de Conteúdo Digital, Formação de Professores para uso de TDICs, Metodologias Ativas e Educação Não Formal.

Elza Galdino De Oliveira

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Doutoranda em Ensino pelo programa de pós graduação da Rede Nordeste de Ensino-RENOEN, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Mestra em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação do Ensino Superior-MPPGAES pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Gestão Educacional e Criatividade pelo CINTEP e em Gestão e Tecnologias Educacionais-CEGESTE, pelo Centro de Ensino da Polícia Militar da Paraíba. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Psicopedagoga Clínica e Institucional (em formação). Integrante dos seguintes grupos de estudos e pesquisas: Núcleo de Educação Positiva (CNPq) do IFPB Campus João Pessoa; Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFPB; Grupo de Pesquisa em formação e prática pedagógica de professores de Ciências e Biologia (FORBIO/UFRPE); Projeto de Extensão Psicologando do IFPB Campus João Pessoa e Pesquisadora do PIBIC/PIBIT/UFPB/CNPq.

Diane Mota Mello Freire

docente IFSP - Reitoria

Doutora em Ensino de Ciências (PIEC-USP -2024), Mestre em Educação: Currículo (PUC/SP - 2010). Especialista em Mídias na Educação (UFPE - 2013), Gestão e Organização da Escola (UNOPAR (2012) e em Educação a Distância (SENAC/RJ - 2006). Licenciada em Pedagogia - Educação Infantil e Ensino Fundamental (PUC/SP-2004). Atualmente é Professora EBTT no Insituto Federal de São Paulo, curso de Licenciatura em Letras do Campus São paulo - Pirituba e Design Instrucional no Projeto COSAIC do IFSP. Já atuou no curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus Jacareí (2016-2025) e como coordenadora das Licenciaturas na Pró-Reitoria de Ensino. Atuou como responsável pela Divisão de Formação Continuada no Departamento Pedagógico da Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes (2013-2016) e como Coordenadora do Programa de Tecnologia Educacional na mesma rede (2011-2012). Participou do grupo Formação de Professores como consultora pedagógica da Rede pedagógica da TV Escola- MEC. Foi tutora em curso de Pedagogia a distância no Centro Universitário Claretiano. Tem interesse nos seguintes temas: formação de professores, tecnologia educacional, currículo e educação a distância.

Igor Guterres Faria

tecnico IFSC - Câmpus São José

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná - UFPR (2018). Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2012). Atua como pedagogo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC - Campus São José. Foi Coordenador Pedagógico do IFSC - Campus Canoinhas no período de 2015 a 2016. Coordenador de Cursos Técnicos e FIC na Reitoria do IFSC, de 2018 a 2021. Tem experiência nas áreas de Educação Básica e de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Tem interesse de pesquisa em formação de professores para EPT, identidade e saberes docente, tecnologias educacionais, cultural digital e currículo.

Wilson Lemos Júnior

docente IFPR - Campus Curitiba

Doutor em Educação pela PUC-PR. Mestre em Educação pela UFPR. Desenvolve pesquisas na linha de História e Políticas da Educação, em especial sobre a história do ensino de música e sobre a história da educação profissional no Brasil. É coordenador do projeto de pesquisa: Centro de Memória do IFPR. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ: História e políticas da Educação Profissional. Possui Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela FAP-Faculdade de Artes do Paraná e Segunda Licenciatura em História e em Artes Visuais (em andamento). Professor do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba. Professor permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) pelo IFPR - Campus Curitiba. Autor do livro História da Formação de Professores de Música: o contexto paranaense, publicado pela editora Appris. Atua como músico e compositor.

Valcinete Pepino De Macedo

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Graduada em Pedagogia, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/ Campus Ceará-Mirim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, docência no Ensino Superior e Ensino Fundamental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação escolar, política educacional, formação de professores e trabalho docente.

Thaidys Da Conceição Lima Do Monte

docente IFCE - Campus Canindé

Doutora em Educação pelo PPGE/UECE. Mestre em Educação pelo PPGE / UECE com área de concentração em formação de professores(2016) . Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual do Piauí (2000). Especialista em Violência Doméstica contra crianças e adolescentes pela USP ( 2004), especialista no ensino de Educação Física pela FFB ( 2008) e Especialista em Atendimento Educacional Especializado ( 2012 ) na modalidade de educação especial. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Canindé. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Saúde e Exercício Físico (IFCE). Membro do Grupo de Estudos em Educação Física Escolar (GEPEFE/UECE) . Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Física, Saúde e Inclusão (GPEFSI/IFCE). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em formação para a pesquisa em Educação Física, Formação de professores, Didática, Inclusão e Educação Física e Esporte Adaptado.

Gislane Nunes Leitão

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estácio de Sá (2007) e graduação em Administração de Empresas pela Universidade Cândido Mendes (1996).Possui especialização em Educação Física Escolar pela Universidade Estácio de Sá (2008) e em Cinesiologia e Biomecânica pela Faculdade Metropolitana São Carlos (2018). Possui mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFFluminense (2021). É concursada como professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, lecionando no curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal Fluminense (campus Campos Centro), e docente da disciplina de Educação Física da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes, lecionando na educação básica. Tem experiência em Educação Física Escolar e desporto competitivo, além de envolvimento com projetos de extensão e integração ligados à qualidade de vida, dança, capoeira, ginástica, diversidade, enfim, arte, cultura e educação pelo movimento. Participou em 2023 e 2024 como professora de Funcional Kids do Projeto Centro de Qualidade de Vida no IFFluminense. No curso superior já ministrou/ministra aulas de "Medidas e Avaliação na Educação Física Escolar", "Ensino e Aprendizagem das Ginásticas", Fisiologia do Exercício", "Educação Física Escolar", Introdução ao Pensamento Científico, Oficinas Integradoras de Aprendizagens Esportivas I, além de orientar vários trabalhos de conclusão de curso. Atuou como coordenadora adjunta do curso superior de Licenciatura em Educação Física. Foi coordenadora do subprojeto de Educação Física no PIBID no ciclo 2022-2024. Atualmente (desde março de 2023) é coordenadora acadêmica do curso superior de Licenciatura em Educação Física do IFFluminense - campus Campos Centro e coordenadora da área de Educação Física do PIBID (ciclo 2024 -2026).

Gabriela Do Amaral Peruffo

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Sou Doutora em Educação pela PUCRS . Minha formação inicial se deu na Licenciatura em História também pela PUCRS em 2006. Durante o Mestrado e Doutorado estive vinculada à linha de pesquisa Teorias e Culturas em Educação do PPGEDU da PUCRS. Minha trajetória como pesquisadora passa pela área do Cinema e Educação, Repertório Cultural, Formação de Professores, Currículo na Educação Básica. Possuo larga experiência na realização de oficinas e palestras em cineclubes tais como o Cineclube Bergamota e o Cineclube do Colégio Monteiro Lobato, os quais coordeno e faço a curadoria. Tenho experiência em comissões avaliadoras de mostras de curtas metragens em diferentes escolas de Porto Alegre. Além de possuir publicações dentro da área de cinema e educação em diversas revistas da América Latina.Como docente de História atuo, desde 2009, na Educação Básica nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Estive vinculada à escolas da rede privada e ao IFRS (como substituta).

Willian Batista Dos Santos

docente IFG - Campus Senador Canedo

Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Especialista em Atividade Física, Saúde e Educação pela UFG e em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental pela Faculdade Ávila. Mestre em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), com atuação no ensino, na pesquisa e na extensão. Possui experiência em gestão educacional desde 2009, dedicada à formulação, implementação e avaliação de políticas públicas educacionais em distintos contextos institucionais. É pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física Escolar do IFG. Desenvolve estudos nas seguintes temáticas: (1) formação de professores e trabalho docente; (2) formação humana integral e organização do trabalho pedagógico; (3) Educação Física, trabalho e Ensino Médio Integrado; (4) Extensão, cultura e mundo do trabalho.

Priscila Franco Binatto

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutora em Educação em Ciências pela UnB. Mestra em Educação Científica e Formação de Professores pela UESB (2015). Especialista em Ensino de Ciências por Investigação pela UFMG (2012) e graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2003). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Arinos, desde 2015. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTS (GP-CTS), desde 2013. Tem experiência em: ensino de Ciências e Biologia, enfoque CTS, formação de professores, ensino por investigação e Pedagogia Histórico-Crítica.

Claudio Luiz Hernandes

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Física - Licenciatura (UFSM-1999) e mestrado em Educação - Ensino de Física (UFSM-2002). Atuou como docente na URI (2002-2012). Atualmente é docente do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física (superior e médio), formação de professores, atividades experimentais e ensino médio.

Maria Das Dores Gomes Da Rocha

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina

Mestre em Educação pela UFBA (Universidade Federal da Bahia-UFBA) / MPED (Mestrado Profissional em Educação: Currículo Linguagens e Inovações Pedagógicas) com o Projeto de Intervenção 'Os Letramentos do PROEJA: Contribuições na Formação do Técnico em Edificações do IF Sertão-PE' (2016-2019);
Especializada em Programação de Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade de Pernambuco- UFPE (1999-2001);
Graduada em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela FFPP- FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PETROLINA /F ESP-UPE (1988-1991). 
Tem experiência no Ensino de Língua Portuguesa, Redação e Literatura. 
É docente em Língua Estrangeira Inglês e Artes no Ensino Médio e na Modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos) na Escola Estadual Dom Antônio Campelo em Petrolina-PE (1993 - ). 
Exerce o cargo de Desenhista Técnico Especializado no SRG - Serviço de Recursos Gráficos do IF Sertão Pernambucano, Campus Petrolina (1990 - ) .

Flávia Luciana Campos Dutra Andrade

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui bacharelado em Letras com habilitação em Secretariado Executivo (Português-Inglês e Português-Francês) pela Universidade Federal de Viçosa (1998), especialização em Língua Inglesa pela Universidade do Grande Rio (2000), licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2001) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2016) com área de concentração em Formação de Professores e área de interesse em Linguística Aplicada. É professora efetiva do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba. Tem interesse em pesquisas com foco em: formação de professores, ensino-aprendizagem de línguas adicionais, identidade docente, linguística sistêmico-funcional, tecnologia educacional e estratégias de aprendizagem.