Resultados para “'Profissionalidade'”

Josilene Elias De Oliveira

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade do Noroeste de Minas (2001) e mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (2015). Especialização em Educação e Psicanalise e Educação Profissional. Foi supervisora pedagógica e professora na rede municipal de ensino de 2002 a 2010. Em 2008 e 2009 colaborou para implantação do campus Paracatu. Desde 2010 é docente efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-Campus Paracatu. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente. Já atuou como diretora de ensino em 2010, foi coordenadora do NAPNE - Núcleo de Atendimento à Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, coordenadora da CAE (comissão de atendimento educacional) e NEABI. Leciona a disciplina de didática e fundamentos no curso de licenciatura, educação inclusiva, psicologia da educação e trabalha com ética no ensino médio integrado.

Janmara Pereira Souza

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2013). Pós -Graduada em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC. Atualmente é Assistente de Alunos do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA campus de Jequié. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação. Participante do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática, Cultura e Contemporaneidade - UESB campus de Jequié - BA, ministrado pelo professor Dr. Jorge Costa do Nascimento.

Lucas Souza Santos

Bacharel e Licenciado em Educação Física. Pós-Graduado Stricto Sensu em Diversidade Cultural e Inclusão Social - linha: saúde e inclusão social - (FEEVALE - Novo Hamburgo / RS), sendo bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Pós-graduado Lato Sensu em Educação Básica e Profissional (IFRS - Campus Osório / RS). Professor de educação física - EBTT no IFRS - Campus Farroupilha. Membro do grupo de pesquisa em Educação, Sociedade e Trabalho - IFRS - Campus Farroupilha, do grupo de pesquisa MaTec - IFRS - Campus Osório e do grupo de estudos e pesquisas em Educação Física Escolar - GEPEFE - IFRS - Campus Erechim. E-mail para contato: lucas.santos@farroupilha.ifrs.edu.br .

Ludiene Souza Leite

Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2011). Atuou como professora da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Alto Jequitibá - MG e como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no Estado de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

Nadja Maria De Lima Costa

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho/Portugal, possui graduação em Pedagogia - Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, mestrado em Engenharia de Produção-Universidade Federal de Santa Catarina e especialização em Filosofia - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora do eixo pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na Educação Superior e Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase em didática, currículo, formação docente, coordenação e supervisão pedagógicas, atuando principalmente, nos seguintes temas: Currículo, currículo integrado, educação técnica de médio, educação superior, qualificação profissional, políticas e gestão educacional, planejamento e projeto político-pedagógico.

Maria Cleide Da Silva Ribeiro Leite

Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Área de Concentração: Formação de Professores. Pós-Graduada em Gestão Escolar; Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e em Letras/Espanhol através da Universidade Metodista de São Paulo. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE/Campus Baturité, com atuação no curso de Letras/Inglês e no Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente-PPGEF/IFCE/UNILAB. Coordenador(a) de Área de Gestão de Processos Educacionais (CG) doPIBID (Edital n10/2024). Ex- Orientadora do Programa Residência Pedagógica(PRP). Ex- Coordenadora do Pibid no Campus Canindé. Tem Experiência Profissional em Educação Básica, Gestão educacional e no Ensino Superior com atuação na Graduação e na Pós-Graduação. Desenvolve Estudos nas áreas de Gestão, Formação de Professores, Políticas Educacionais, Educação Profissional, Ensino Médio e Mulheres na Sociedade. Pertencimento aos Grupos de Pesquisas: Grupo de Estudos em Políticas Públicas e Exclusão Social GEPPES; Observatório de Juventude, Educação Profissional e Trabalho ( JEPTRA) da UECE e do Laboratório de Estudos, Pesquisas e Extensão no Ensino Médio LEPEEM do IFCE.

Deimisson Gomes Da Silva

Possui graduação em Música pela Universidade de Brasília - UnB (2011); especialização em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre - IFAC (2016); mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2024). Desenvolve pesquisas na área de Educação com ênfase em formação de professores. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical.

Daniella De Souza Bezerra

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). É Licenciada em Letras-Português/Inglês (2004) e Especialista em Docência no Ensino de Língua e Literatura (2006) pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Mestre em Lingüística Aplicada pela Universidade de Brasília (UNB/2007); Doutora (2012) e Pós-doutora (2015) em Educação pela Universidade de São Paulo na linha de pesquisa em Linguagem e Educação.

Cláudio Wilson Dos Santos Pereira

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2001) e mestrado em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Doutorado em educação pela Universidade de Brasília (2024). Atualmente é professor do En. Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: licenciatura, egressos, institutos federais de educação profissional, formação de professor e Profissão docente.

Maria Fernanda D Avila

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (2009), na área de avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, e graduada em Pedagogia (2001). É autora do livro infantil *Açu*.Foi professora do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí por 14 anos, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão, além de atuar como consultora em estudos da infância. Possui experiência na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Superior, com atuação nas áreas de formação de professores, avaliação da aprendizagem, currículo, orientação educacional, políticas públicas educacionais, educação para as artes, jogos e brincadeiras e elaboração de projetos político-pedagógicos para redes públicas e privadas de ensino. Desenvolve projetos que articulam educação, arte, cultura e patrimônio, atuando na concepção, produção e gestão de iniciativas culturais voltadas especialmente à infância. Possui experiência em curadoria de exposições de arte, educação patrimonial, produção editorial, direção de arte gráfica para publicações e álbuns musicais, produção cultural, elaboração e gestão de projetos culturais incentivados, além de assessoria pedagógica e de comunicação para instituições e projetos culturais. Sua atuação profissional concentra-se nas interfaces entre educação, infância, arte, patrimônio cultural e mediação cultural, desenvolvendo ações de formação, pesquisa e produção que aproximam processos educativos e experiências artísticas em diferentes contextos.

José Ricardo Silva

José Ricardo Silva possui Licenciatura Plena em Educação Física (2005) pela Faculdade de Ciências e Tecnologias (UNESP), Presidente Prudente - SP e Pedagogia (2016) pela Universidade de Jales (UniJales), Pós-graduação nível Lato Sensu em Educação Infantil (2009), Mestrado em Educação (2012) e Doutorado em Educação (2017) pela Faculdade de Ciências e Tecnologias (UNESP), Presidente Prudente - SP. O pesquisador é membro do Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar e Teoria histórico-cultural (GEIPEEthc) pela instituição referida acima. Professor de Educação Física do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Presidente Epitácio. Professor colaborador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física (PROEF), Unesp Presidente Prudente-SP. Seus estudos e pesquisas têm ênfase em Educação, Educação Física na Educação Infantil, Educação Física escolar, jogos, brincadeiras, práticas pedagógicas com bebês e Formação de Professores a partir dos referenciais teóricos da Abordagem Crítico-superadora, Pedagogia Histórico-Crítica e Teoria Histórico-cultural.

Eder Carlos Cardoso Diniz

Atualmente, é professor efetivo de História no Instituto Federal Baiano (IF Baiano), campus Uruçuca, onde integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do campus. É, ainda, pesquisador colaborador no projeto de pesquisa Assuruá: catálogo de pinturas rupestres no semiárido baiano, vinculado ao IF Baiano, campus Xique-Xique.Entre 2022 e 2025, atuou no IF Baiano, campus Xique-Xique, ocasião em que coordenou o polo de Educação a Distância (EaD) na cidade de Central (BA), de 2024 a 2025, e foi um dos coordenadores do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do campus. Entre 2015 e 2022, foi professor efetivo do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Vilhena, tendo exercido as funções de Coordenador de Formação Inicial e Continuada (CFIC), entre 2019 e 2020, e de Chefe do Departamento de Extensão (DEPEX), entre 2016 e 2019. No mesmo instituto, coordenou a linha de pesquisa Formação de Professores do Grupo de Pesquisa em Linguagens (GPeL) e participou de diversos projetos de extensão e de ensino.Entre 2013 e 2015, foi professor substituto na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), campus Rondonópolis, com atuação no Departamento de Pedagogia. Possui mestrado em Educação e licenciatura em História pela UFMT, campus Rondonópolis. Atualmente, integra o grupo de pesquisa Arribar o Céu, vinculado à Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus Jacobina. Desenvolve pesquisas cujo objeto de estudo abrange políticas públicas da educação, história, cultura e literatura indígena, formação de professores, além da relação entre educação e a Lei n 11.645/2008. Recentemente, tem se dedicado à pesquisa sobre sítios arqueológicos e pinturas rupestres no semiárido baiano. A partir de 2024, passou a dedicar-se também à escrita literária, transitando entre a poesia, o conto e a crônica, com participação em diversas antologias e feiras literárias. Em breve lançara seus livros de poesia e contos.

Fernando De Cristo

Railda Maria Bispo De Jesus

Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.

Antônia Francimar Da Silva

Possui graduação em pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (1993), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e doutorado em Desenvolvimento Curricular pela Universidade do Minho (2019). Atualmente é prof. do ensino básico técnico e tecnológico. do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO RIO GRANDE DO NORTE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: formação inicial e continuada de professores e gestão escolar

Rayane Ancelmo Leal

Doutora em Educação (2021-2025) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (bolsista Capes), Mestre em Filosofia (2018-2020) pela Pontifícia Universidade Católica (bolsista Cnpq), Graduada em Letras com habilitação para Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas literaturas pela Universidade do Vale Rio dos Sinos. (2010-2015). Atualmente, Integra, como professora colaboradora, o Lola - Grupo de Pesquisa em Trabalho Docente, Gênero e Sexualidade (UNISINOS/PPGEdu/CNPq) Coordenadora: Professora Doutora Maria Cláudia Dal'Igna (UNISINOS). Vice-coordenadora: Professora Doutora Carin Klein (ULBRA). Suas pesquisas analisam os seguintes temas: docência; gênero; sexualidade; trabalho docente; profissionalidade docente; formação de professores; docência exercida por LGBTQI+.Tem experiência na área de Licenciatura em Língua Espanhola e Literatura para Educação Básica, Cursos preparatórios para vestibular e idioma e traduções acadêmicas. Idealizadora do projeto Noche Latina, evento que visa resgatar a história e cultura da América Latina no espaço escolar de forma interdisciplinar. Autora do livro Propuesta Pedagógica para la enseñanza de Lengua Española en Brasil: historia y cultura latinoamericana. Estive em licença maternidade no final de 2018.#maternidadenolattes