Resultados para “'Profissionalidade Docente'”

Josilene Elias De Oliveira

docente IFTM - Campus Paracatu

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade do Noroeste de Minas (2001) e mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (2015). Especialização em Educação e Psicanalise e Educação Profissional. Foi supervisora pedagógica e professora na rede municipal de ensino de 2002 a 2010. Em 2008 e 2009 colaborou para implantação do campus Paracatu. Desde 2010 é docente efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-Campus Paracatu. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente. Já atuou como diretora de ensino em 2010, foi coordenadora do NAPNE - Núcleo de Atendimento à Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, coordenadora da CAE (comissão de atendimento educacional) e NEABI. Leciona a disciplina de didática e fundamentos no curso de licenciatura, educação inclusiva, psicologia da educação e trabalha com ética no ensino médio integrado.

Railda Maria Bispo De Jesus

docente IFBA - Campus Simões Filho

Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.

Nadja Maria De Lima Costa

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho/Portugal, possui graduação em Pedagogia - Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, mestrado em Engenharia de Produção-Universidade Federal de Santa Catarina e especialização em Filosofia - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora do eixo pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na Educação Superior e Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase em didática, currículo, formação docente, coordenação e supervisão pedagógicas, atuando principalmente, nos seguintes temas: Currículo, currículo integrado, educação técnica de médio, educação superior, qualificação profissional, políticas e gestão educacional, planejamento e projeto político-pedagógico.

Ludiene Souza Leite

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2011). Atuou como professora da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Alto Jequitibá - MG e como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no Estado de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

Cláudio Wilson Dos Santos Pereira

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2001) e mestrado em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Doutorado em educação pela Universidade de Brasília (2024). Atualmente é professor do En. Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: licenciatura, egressos, institutos federais de educação profissional, formação de professor e Profissão docente.

Daniella De Souza Bezerra

docente IFG - Campus Inhumas

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). É Licenciada em Letras-Português/Inglês (2004) e Especialista em Docência no Ensino de Língua e Literatura (2006) pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Mestre em Lingüística Aplicada pela Universidade de Brasília (UNB/2007); Doutora (2012) e Pós-doutora (2015) em Educação pela Universidade de São Paulo na linha de pesquisa em Linguagem e Educação.

Ana Lúcia Paula Da Conceição

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutora em Educação pela Unisinos, Mestra em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ. Especialista em Biologia Humana. Graduada em Biologia e Pedagogia. Durante o mestrado e doutorado fui bolsista CAPES. Professora efetiva da área de Pedagogia no IFRS - campus Bento Gonçalves. Sou Coordenadora e Professora no curso de Licenciatura em Pedagogia - campus Bento Gonçalves - IFRS e do Mestrado Profissional em Educação Básica no campus Farroupilha do IFRS. Sou vice-líder do Grupo de Pesquisa GEFor - IFRS, membro da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica e membro do Grupo de Pesquisa Gipedi - Unisinos. Além disso, coordeno o subprojeto PIBID - Educação Infantil no campus Bento Gonçalves do IFRS. Atuei como Professora da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do RS e como Assistente de alunos na carreira TAE na Rede Federal de Ensino - IFRS campus Ibirubá. Fui orientadora da área da Pedagogia - campus Bento Gonçalves, no Programa Residência Pedagógica da CAPES. Tenho interesse em pesquisas vinculadas aos Estudos de Gênero e Sexualidade em intersecção com os marcadores sociais de raça, etnia, classe, religião, geração, entre outros, com a intenção de analisar seus desdobramentos no contexto escolar; Políticas Públicas sobre gênero e sexualidade; Profissionalidade Docente e os lugares de gênero e sexualidade no trabalho docente.

Deimisson Gomes Da Silva

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Possui graduação em Música pela Universidade de Brasília - UnB (2011); especialização em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre - IFAC (2016); mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2024). Desenvolve pesquisas na área de Educação com ênfase em formação de professores. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical.

Luciana De Oliveira Souza Mendonça

docente IFCE - Campus Maracanaú

Graduação em Licenciatura de Matemática pela Universidade Federal de São Carlos (1997); Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2000); e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2022). De 1999 a 2003 atuou como professora efetiva da rede estadual da Ensino de São Paulo na Educação Básica e na rede privada. Foi professora da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2000-2002) onde lecionou disciplinas de Estágio Supervisionado de Matemática e Metodologia de Ensino da Matemática. A partir de 2003 atuou na rede privada de ensino em Fortaleza nas Universidade da Grande Fortaleza (UNIGRAND) (2003-2006) e na Universidade de Fortaleza (2006-2012) nos cursos de Engenharias. Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) dos cursos de Licenciatura em Matemática, Ciências da Computação e Engenharias, atuando nas seguintes disciplinas: Prática de ensino e Metodologia do Ensino de Matemática, Cálculo Diferencial e Integral e Álgebra Linear. Atua como pesquisadora em projetos do CNPq com o grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade (EDUCAS) da Universidade Estadual do Ceará, onde fez doutorado, das seguintes temáticas: Indução de professores iniciantes da Educação Básica e Formação de professores do Ensino Superior no contexto de Inclusão.

Maria Fernanda D Avila

docente IFC - Campus Camboriu

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (2009), na área de avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, e graduada em Pedagogia (2001). É autora do livro infantil *Açu*.Foi professora do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí por 14 anos, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão, além de atuar como consultora em estudos da infância. Possui experiência na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Superior, com atuação nas áreas de formação de professores, avaliação da aprendizagem, currículo, orientação educacional, políticas públicas educacionais, educação para as artes, jogos e brincadeiras e elaboração de projetos político-pedagógicos para redes públicas e privadas de ensino. Desenvolve projetos que articulam educação, arte, cultura e patrimônio, atuando na concepção, produção e gestão de iniciativas culturais voltadas especialmente à infância. Possui experiência em curadoria de exposições de arte, educação patrimonial, produção editorial, direção de arte gráfica para publicações e álbuns musicais, produção cultural, elaboração e gestão de projetos culturais incentivados, além de assessoria pedagógica e de comunicação para instituições e projetos culturais. Sua atuação profissional concentra-se nas interfaces entre educação, infância, arte, patrimônio cultural e mediação cultural, desenvolvendo ações de formação, pesquisa e produção que aproximam processos educativos e experiências artísticas em diferentes contextos.

Gerthrudes Hellena Cavalcante De Araujo

docente IFPB - Campus Itabaiana

Doutora em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora efetiva do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Membro do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente sob a perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). Tem experiência como formadora de professores e seus interesses de pesquisa são nas áreas de formação docente e Educação a Distância.

Eder Carlos Cardoso Diniz

docente IFRO - campus Vilhena

Atualmente, é professor efetivo de História no Instituto Federal Baiano (IF Baiano), campus Uruçuca, onde integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do campus. É, ainda, pesquisador colaborador no projeto de pesquisa Assuruá: catálogo de pinturas rupestres no semiárido baiano, vinculado ao IF Baiano, campus Xique-Xique.Entre 2022 e 2025, atuou no IF Baiano, campus Xique-Xique, ocasião em que coordenou o polo de Educação a Distância (EaD) na cidade de Central (BA), de 2024 a 2025, e foi um dos coordenadores do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do campus. Entre 2015 e 2022, foi professor efetivo do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Vilhena, tendo exercido as funções de Coordenador de Formação Inicial e Continuada (CFIC), entre 2019 e 2020, e de Chefe do Departamento de Extensão (DEPEX), entre 2016 e 2019. No mesmo instituto, coordenou a linha de pesquisa Formação de Professores do Grupo de Pesquisa em Linguagens (GPeL) e participou de diversos projetos de extensão e de ensino.Entre 2013 e 2015, foi professor substituto na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), campus Rondonópolis, com atuação no Departamento de Pedagogia. Possui mestrado em Educação e licenciatura em História pela UFMT, campus Rondonópolis. Atualmente, integra o grupo de pesquisa Arribar o Céu, vinculado à Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus Jacobina. Desenvolve pesquisas cujo objeto de estudo abrange políticas públicas da educação, história, cultura e literatura indígena, formação de professores, além da relação entre educação e a Lei n 11.645/2008. Recentemente, tem se dedicado à pesquisa sobre sítios arqueológicos e pinturas rupestres no semiárido baiano. A partir de 2024, passou a dedicar-se também à escrita literária, transitando entre a poesia, o conto e a crônica, com participação em diversas antologias e feiras literárias. Em breve lançara seus livros de poesia e contos.

Natascha Sokolovicz

docente IFF - Campus Quissamã

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2004) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, Formação de Professores, História de Vida e Pesquisa (auto) biográfica.

Julia Sotto-maior Bayer

tecnico IFSP - Campus São José dos Campos

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestra em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), atua como Psicóloga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Possui experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional e é pesquisadora do Grupo Atividade Docente e Subjetividade (GADS PUC-SP). Atua e desenvolve pesquisas relacionadas aos temas: Trabalho docente; Dimensão subjetiva da docência; Formação de professores; Educação Profissional e Tecnológica; Psicologia Sócio-Histórica.

Talles Viana Demos

docente IFSC - Câmpus São José

Doutor (2023) e Mestre (2016) em Educação Científica e Tecnológica no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharel e Licenciado em Química pela UFSC (2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - câmpus São José. Atua em cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Licenciatura em Química, Engenharia de Telecomunicações e Especialização em Educação Ambiental com ênfase na Formação de Professores. Ocupou a Coordenadoria de Graduações do IFSC na Direção de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino do IFSC (DIREN/PROEN/IFSC). Foi Coordenador de Área do Subprojeto Química do PIBID/CAPES/IFSC. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO (IFSC). Atua periodicamente em projetos de ensino, extensão e em pesquisas pelo IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação; Ensino de Ciências; Ensino de Química articuladas às seguintes linhas de pesquisa: Formação Docente; Desenvolvimento Profissional Docente; Período de Inserção Profissional Docente; Saberes e Identidade Docente; Jogos Didáticos; Pibid/Capes; História e Epistemologia da Química. Admirador das obras de Carl Sagan, fundamentais para sua formação e vida.

Rodrigo Oliveira Lopes

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2014), Mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (2017) e Doutorado em Educação em Ciências também pela UFSM (2023). Atua na Rede Pública Estadual de Educação e Rede Privada desde 2014. Atualmente é docente de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Alegrete, tendo experiência na Educação de Jovens e Adultos e na EJA-EPT. Desenvolvendo estudos na área de Educação em Ciências com ênfase em Ensino-Aprendizagem, Formação de Professores e Autoeficácia Docente.