Resultados para “'Profissionalizante'”

Cinthia Emilene Melleiro Dos Santos

Mestranda em Formação de Gestores Educacionais (PPGP-GE na UNICID). Atualmente é Coordenadora de Licitações e Contratos do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Licitações e Contratos, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino integral, ensino profissionalizante, formação crítica, currículo escolar e neoliberalismo. Participante do Grupo de Pesquisas ''Gestão e Avaliação da Educação''. O grupo examina as políticas e os processos de gestão e de avaliação da educação brasileira.

Claudia Da Silva Gomes

Doutoranda em Educação em Ciências na UFRGS e Mestre em Informática na Educação - IFRS - Campus Porto Alegre. Possui graduação em Pedagogia - Licenciatura - pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, especialista em Psicopedagogia e TIC's e também em Orientação Educacional pela mesma Universidade. É servidora pública federal, atuando como Pedagoga do IFRS - Campus Canoas. Tem experiência profissional junto aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Médio Integrado Profissionalizante. Atualmente, segue atuando na área de Educação e se dedica a pesquisas relacionadas à Orientação Educacional, atuação de Pedagogos na RFEPT, Sociedade das Plataformas e Sociedade da Ignorância.

Eugenio Ferreira Naegele Da Silva

Possui graduação em Graduação Em Ciências Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos (1991) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Espírito Santo (2000). Atualmente é professor de ensino de 1 e 2 graus do Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Controle e Automação Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: controle, automação, instrumentação, ensino profissionalizante, ensino de graduação.

Janete Godoi

Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade da Região de Joinville (PPGE/Univille). Especialista em Pedagogia Escolar: Supervisão, Orientação e Administração pela Faculdade Internacional de Curitiba. Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Licenciada em Letras - Português / Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga, Licenciada em Pedagogia - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itararé. Atualmente, atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), na Coordenadoria Pedagógica. Possui experiência consolidada em Educação, com foco em sujeitos, processos educativos e docência, atuando principalmente em educação profissional e tecnológica, relação público-privado na educação, ensino médio profissionalizante, políticas públicas educacionais e educação de jovens e adultos.

Maiara Fernanda Lopes Stelmach

Crisla Maria Bessa Medeiros

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011) e especialização em Gestão Pública e Finanças pela FAVENI. Atualmente é Coordenadora de Gestão de Pessoas no campus de Canindé do Institudo Federal do Ceará - IFCE. Tem conhecimentos na área de Administração Pública, com ênfase em Ciências Contábeis.

Danielle Jacob Serra Do Nascimento Rezende

Olá! Possuo Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (2021), Pós-Graduação Lato Sensu em Mercado de Capitais e Derivativos pela Universidade Federal de Mato Grosso (2012) e Graduação em Administração com Habilitação em Análise de Sistemas pelo Instituto de Ensino Superior do Acre (2008). Atualmente sou professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT em Administração, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), atuando em diferentes eixos formativos.

Eduardo Alberto Felippsen

Possui graduação em TECNOLOGIA EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMA pela União Educacional de Cascavel (2011) e mestrado em Ensino pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017). Atualmente é docente do Instituto Federal do Paraná. Tem experiência na área de Ensino, com ênfase em Ensino Profissionalizante, atuando principalmente nos seguintes temas: instrumentos didáticos, aprendizagem interativa, ensino profissionalizante, ensino por meio de projetos de pesquisa e extensão.

Emily Alves Lopes

Graduada em psicologia pela Universidade Federal da Bahia - Instituto Multidisciplinar em Saúde/Campus Anísio Teixeira (2023). Participou da gestão do Centro Acadêmico Martin-Baró de 2019 à 2021. Possui formação em Psicologia Hospitalar e atualmente é residente pelo Programa de Residência Multiprofissional em Urgência (PRMU/UFBA), no Hospital Geral de Vitória da Conquista (HGVC). Tem interesse principalmente na área da Psicologia Hospitalar e Psicologia da Saúde.

Joez André De Moraes Rodrigues

Doutor (2025) e Mestre (2019) em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, possui graduação em Engenharia Agrícola e Ambiental pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2015). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Faculdade do Vale Elvira Dayrell (2020). Tem curso técnico profissionalizante em Técnico em Manutenção Automotiva pela SENAI - Departamento Regional de Pernambuco (2014) e curso técnico profissionalizante em Técnico em Segurança do Trabalho pela Escola Almirante Soares Dutra (2011).

Susi Mara Da Silva Alves

Possuo formação acadêmica em Licenciatura em Pedagogia , e pós graduação em Educação Especial e Inclusiva, com uma trajetória profissional voltada para a promoção da inclusão e a Educação Profissional. Atualmente, sou doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), RS, na linha de pesquisa LP3, com ênfase em Inclusão e Educação Profissional.Concluí o mestrado em Educação Profissional pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), com a dissertação intitulada "Processos e Práticas Educativas para Estudantes Surdos nos Cursos Técnicos Integrados na EPT", que investiga e aprimora estratégias educacionais inclusivas. Como parte desse compromisso, desenvolvi o curso MOOC "Práticas Educativas de Inclusão e o Sujeito Surdo", que promove reflexões sobre a inclusão de estudantes surdos no contexto educacional.Iniciei minha jornada acadêmica com a especialização em Educação Especial e Inclusiva pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, após obter a licenciatura em Pedagogia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI).Atuo há mais de uma década como servidora pública federal no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), exercendo a função de Tradutora/Intérprete de Libras na Reitoria e assessorando na Coordenação de Ações Inclusivas (CAPNE) da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN). Minha formação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi consolidada pela FENEIS e pela certificação PROLIBRAS, que reconhece minha atuação como Tradutora/Intérprete de Libras e no Ensino da Libras.Minha experiência inclui a docência em Educação de Surdos e Educação Inclusiva, iniciando na Escola de Ensino Médio Concórdia para Surdos em Santa Rosa, e contribuindo como Coordenadora e Tutora de cursos EAD no IFFAR, abrangendo a formação de gestores e o curso de graduação em Letras/Libras em parceria com a UFSC. Fui Coordenadora das Ações Inclusivas (CAI) nos campi Santa Rosa e Reitoria, com atuação em núcleos como NAPNE, NEABI e NUGEDS.Atuei como professora formadora em cursos de extensão nas áreas de Inclusão, Libras e Deficiência Visual no IFFAR, incluindo o curso "Novos Caminhos", voltado para Tradução e Interpretação em Língua de Sinais. Entre 2018 e 2020, fui professora substituta no campus de Jaguari, lecionando LIBRAS para cursos de licenciatura do campo. Em 2024, retornei à docência como professora substituta de Libras no campus Júlio de Castilhos, onde ministro aulas nos cursos de Licenciatura de Matemática e Biologia nas disciplinas de Libras, Diversidade e Educação Inclusiva.Sou membro ativo do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Inclusão (GEPE) da Universidade Federal de Santa Maria e do Grupo (MAGNA) do Instituto Federal Farroupilha campus Jaguari.

Marco Aurelio Pereira Da Silva

Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade Metodista Granbery(2014), curso-tecnico-profissionalizante em Técnico em Contabilidade pela Escola Estadual Dom Orione(1996) e curso-tecnico-profissionalizante em Técnico em Informatica pelo Colégio Pio XII - Juiz de Fora(2009). Atualmente é Técnico de Laboratório Area do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: inteligência artificial, jogos eletrônicos, motor de jogos e unreal engine.

Marcelo Cizewski Borb

Mestre em Desenvolvimento e Sociedade pela UNIARP (2023) ,graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013), fez especialização em Educação pela Universidade Candido Mendes (2017) e especialização em Educação profissional tecnológica pelo Instituto Federal Catarinense (2021). Atua atualmente como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Catarinense Campus Videira, na área de Eletrotécnica, com ênfase em Máquinas Elétricas, Instalações Residenciais, Prediais e Industriais e Acionamentos Industriais.

Bartolomeu Honorato De Oliveira

Possui graduação em Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2007). Atualmente é jornalista do Instituto Federal de Alagoas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante

Elisangela Leles Lamonier

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - Unidade de Jataí. Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de Iporá - FECLIP. Especialização em Formação Sócio-econômica do Brasil; Literatura Brasileira e Língua Portuguesa pela UNIVERSO e Especialização em Educação de Surdos/ LIBRAS pela FAI - Faculdade de Iporá. Atua na educação desde 1999, exercendo funções de coordenadora de cursos de Educação à distância; professora do ensino básico, técnico e tecnológico; intérprete de Libras e coordenadora pedagógica. Atualmente, atua na docência de Língua Portuguesa, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e Fundamentos da Educação Especial nos cursos técnicos de nível médio e cursos superiores no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Iporá. Ministra cursos de LIBRAS no Centro de Línguas do IF Goiano ? CLIF. É coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE e coordenadora do curso Técnico em Secretariado, no Instituto Federal Goiano - Campus Iporá.

Sandra Maria Valdivino Perazzo

Possui Especialização em Gestão Pública de Instituição de Ensino Profissionalizante e Tecnologico, pelo Centro Federal de Educação Tecnologica de Pernambuco (2008) e graduação em Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Católica de Pernambuco (1987).