Resultados para “'Programa Município Verde Azul - PMVA'”

André Luis Gobbi Primo

Eduardo Da Silva Pereira

Possui graduação em Química (Licenciatura), pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM (2022). Desenvolveu projetos de Iniciação Científica, dentre os quais o Estudo do uso do PVC reciclado quimicamente (PVCDS) na adsorção do azul de metileno (2019 - 2020) e o projeto com bolsa da FAPEMIG intitulado Saberes Populares no Ensino de Química: o caso do atual Ensino Médio do IFTM, Campus Uberaba (2022). Atuou como monitor voluntário da disciplina de Química, pelo Projeto de Extensão Curso Preparatório Vestibulinho (2020 - 2022) e no Projeto de Ensino Aprendendo e Ensinando: um jeito para cada um (2021). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). É mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), na linha de pesquisa Currículo, Docência e Espaços de Formação para a Educação em Ciências e Matemática, desenvolvendo a pesquisa intitulada Significações sobre saberes populares de licenciandos de Química da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM): interfaces com o ensino de Química. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Ambiente e Formação de Professores (InterFaces). Atuou como professor substituto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberaba (2025).

José Aurélio Vazquez Rubio

Doutor em Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária na Universidade Católica Dom Bosco - Mato Grosso do Sul., Mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa (2012) e Bacharel em Administração pelo Centro Universitário Salesiano São Paulo (1994). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde. Coordenador do Curso Técnico em Agropecuária; Coordenador do Projeto de Recuperação de Áreas de Preservação Permanente de Nascentes do Campus Rio Verde onde pesquiso o armazenamento de carbono na biomassa de espécies arbóreas e no solo como instrumento de pagamento por serviços ambientais. Membro titular do Conselho Municipal do Meio Ambiente do Município de Rio Verde (COMMAm), como avaliador de Projetos Ambientais. Membro do Comitê de implantação do Jardim Botânico Rio Verde.

Ivia Eline Farias Dias

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica(PROFEPT) do IFCE. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2006). Atualmente é assistente social do Instituto Federal do Ceará - Campus de Fortaleza e do Hospital Geral Dr César Cals. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social na Educação Profissional e Educação Ambiental(EA). Compositora de músicas que abordam a Questão Ambiental para aplicação na EA. Atuou como coordenadora de projetos sociais e de Educação Ambiental no IFCE, Campus de Fortaleza.

Queli Aparecida Rodrigues De Almeida

Professora do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro IFRJ, campus Duque de Caxias. Doutora em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Possui graduação em Química e Licenciatura em Química, ambas pela UFRJ. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Verde, atuando principalmente nos seguintes temas: Planejamento e desenvolvimento de pesquisa de novos compostos orgânicos em água, incluindo novos fármacos com potencial biológico, Química Sustentável, educação em Química Verde e Produção de Biocombustíveis. Coordenadora do laboratório de Química Sustentável do IFRJ - VerdeLab, Signatária do programa Green Chemistry Commitment (American Chemical Society), Coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas à Iniciação à Docência - PIBID, vice coordenadora do curso técnico de Química e membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Química.

Nayara Cristina Rosa Amorim

Professora adjunta da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal da Bahia - FAUFBA, atualmente cedida para o desenvolvendo de Cooperação Técnica com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia- IFBA, Campus Ilhéus para coordenar a comissão de criação e implantação do curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo do IFBA - Campus Ilhéus. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo PPG-AU da Universidade Federal da Bahia. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Uberlândia (2013), mestrado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Uberlândia (2015) e doutorado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo (2021). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura da Paisagem, atuando principalmente nos temas: paisagem urbana, infraestrutura verde, soluções baseadas na natureza (SbN), rios urbanos, sistema de espaços livres e espaços livres.

Nicolle Ruppenthal

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Mestre em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019), licenciada em Química na Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Atualmente, é professora do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande nas disciplinas: Química I, Química II e Química III nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e na disciplina de Química Geral no curso de Graduação em Engenharia Mecânica. Tem experiência em pesquisas relacionadas à Educação popular, ao Ensino de Química, à Formação de Professores e à Química Verde.

Mara Regina Alves Da Costa Farias

Assistente Social do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do IFRN-Campus Caicó. Graduada em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN (2008). Especialista em Gestão do SUAS pela Faculdade Pitágoras de Belo Horizonte (2013). Mestra em Serviço Social e Direitos Sociais pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2017). Participou do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas da Faculdade de Serviço Social da UERN, onde desenvolveu a pesquisa intitulada: O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: uma avaliação de efetividade no município de Baraúna-RN sob a percepção das mulheres usuárias. Já atuou como assistente social no município de Baraúna-RN entre os anos de 2009 e 2016, chegando a exercer cargo de chefia na Secretaria Municipal de Assistência Social no período de janeiro à junho de 2016. Tem interesse pelas seguintes áreas: Serviço Social, assistência Social, Políticas Públicas.

Juliana De Fátima Vizú

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Sistemas Agrícolas da Escola Superior de Agricultura ''Luiz de Queiroz'' (ESALQ/USP). Mestre em Agroecologia e Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus de Ciências Agrárias - Araras/SP, na área de Sistemas de Produção Agroecológico. Engenheira Agrônoma (2015), Técnica em Segurança do Trabalho (2015), Técnica Agrícola com Habilitação em Agropecuária (2010), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Câmpus Colorado do Oeste. Integrante dos grupos de pesquisa: Núcleo de Estudos Rurais e Urbanos Amazônico (NERUA), (GEBio) - Sistemas e Engenharia e Ciência de Alimentos. Tem atuado em pesquisas nas áreas: de Tecnologia de Alimentos, Reuso Agrícola, Produção Vegetal principalmente voltada para o cultivo de Hortaliças e Adubação Verde.

Cesar Vinicius Toniciolli Rigueto

Graduado em Engenharia de Alimentos pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2018), Mestre em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela Universidade de Passo Fundo (2021) e Doutor em Ciência e Tecnologia dos Alimentos pela Universidade Federal de Santa Maria (2024). Durante a graduação, foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT), onde atuou em projetos de aproveitamento de resíduos da pesca para extração de óleo e de resíduos agroindustriais para obtenção de biossorventes. No mestrado, desenvolveu compósitos adsorventes à base de gelatina recuperada de resíduos de couro curtido ao cromo e nanotubos de carbono, aplicando-os na remoção de contaminantes emergentes de soluções aquosas. Em sua tese de doutorado, utilizou o pré-tratamento por explosão a vapor em resíduos de pele bovina, demonstrando a possibilidade de extração de gelatina para aplicação em filmes e revestimentos. É revisor de mais de 20 periódicos nacionais e internacionais. Foi nomeado como Young Editorial Board Member do periódico Collagen and Leather (Springer) para o período de 2025 a 2028. Na atividade docente, atuou como professor na Universidade do Estado de Mato Grosso, de 2021 a 2022, no curso de Engenharia de Alimentos da turma fora de sede, no Campus Lucas do Rio Verde/MT. Entre 2023 e 2025, foi professor substituto no Departamento de Engenharia de Alimentos do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Concórdia, onde lecionou nos cursos de bacharelado em Engenharia de Alimentos e Medicina Veterinária, além dos cursos técnicos em Alimentos e Agropecuária integrados ao Ensino Médio. Atualmente, é Pós-doutorando vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sustentabilidade (PPGAS) da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs), atuando no projeto ''Observa 2030 - Observatório Gaúcho da Agenda 2030 da Uergs''.

Carlos Alberto Da Silva Junior

Pós-doutorando na Harvard University, em Cambridge, Massachusetts, nos EUA. Doutor em Ciências pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestre e licenciado em Química. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica, atuando principalmente nos seguintes temas: experimentação e MALDI-Q TOF MS. Tem experiência de estágio no Departamento de Química Analítica e Ambiental da Universidade de Sherbrooke, Canadá (2015), onde desenvolveu projetos nessa área, pelo Programa Ciências sem Fronteiras (2014-2015). Exerce o cargo de professor efetivo de química do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) - Campus Sousa, como servidor público federal, desde janeiro de 2021. Tem atuado no Ensino de Química Verde e por seus trabalhos nesse tema foi premiado sete vezes no país e exterior (Chile e Itália). Criador da Metáfora da Bipirâmide Triangular (MBT) e dos três princípios da Educação Inclusiva em Química Verde e Sustentável. Membro da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Primeiro representante do Brasil a liderar o comitê Equity, Diversity Inclusion (EDI) da IYCN-IUPAC.

Iverton Adão Da Silva Dos Santos

Mestre em Modelagem Computacional pela Universidade Federal do Rio Grande e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pelotas. Possui experiência em Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Industrial na área de Inteligência Artificial , sendo como principais conhecimentos: Arquitetura BDI, Simulação Multiagente, Simulação Social, Jason, CArtagO e NetLogo - tendo diversos artigos na área. Também possui experiência em Pesquisa na área de Computação Ubíqua, sendo como principais conhecimentos: Computação Sensível ao Contexto, Web-Services, Sensores e Atuadores, Banco de Dados Orientados à Objetos, Java, JavaScript e PHP - tendo diversos artigos na área. Já trabalhou como WebDesigner, realizando atividades como: layout de sites, codificação HTML e CSS. Coordenou e desenvolveu, juntamente com o Centro de Inovação MICROSOFT PUCRS, o portal INOVA.LAB, utilizado pelo projeto NAGI-FINEP para promover a integração de 50 empresas de TI do RS. Foi instrutor em cursos da área de Tecnologia da Informação, ministrando cursos personalizados para jovens e adultos. Já recebeu o prêmio Jovem Pesquisador PIBIC-CNPq e também foi integrante do projeto Rede de Pontos de Cultura do Município de Pelotas, que recebeu o prêmio Escola Viva do Ministério da Cultura. Em 2014, foi mentor do time finalista nacional da IMAGINECUP, competição mundial de inovação para estudantes promovida pela Microsoft. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete, na área de Informática/Programação.

Dilma Maria Campelo Rio Verde

Professora efetiva no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais campus Arinos. Pós-doutoranda em Estudos Linguísticos na Faculdade de Letras da UFMG. Doutora em Estudos de Linguagem no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG, 2025). Mestra em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG, 2017), especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG,1995), em Educação Ambiental pela Universidade Castelo Branco (UCB, 2007), em Alfabetização e Letramento pela Universidade Castelo Branco (UCB-2008), graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG,1985). Graduada em Letras Português- Espanhol (Centro Universitário Cidade Verde PR,2023). Atuou como professora de Língua Portuguesa e Literatura nos Ensinos Fundamental e Médio nas Redes Pública e Privada de Belo Horizonte, ministrou aulas de Língua Portuguesa nos cursos de graduação na PUC-MG e na FUMEC. Ministrou cursos de formação e capacitação para professores, preparação para o ENEM, aulas preparatórias para concursos públicos e para a carreira diplomática, como livre docente de 2005 a 2020. Pesquisadora acadêmica nas seguintes áreas: Linguística, Semiótica, Análise do Discurso, Literatura do Campo Biográfico, Edição, Educação Profissional e Tecnológica. Participa de grupos de estudo credenciados pelo CNPq: Mulheres na Edição; Núcleo de Análise do Discurso(NEADi -Ufla); Discurso e Subjetividade na Educação Profissional e Tecnológica(GEDS-EPT). Atua como voluntária na Associação de Prevenção do Câncer na Mulher(ASPRECAM), como Conselheira Consultiva e pesquisadora na Comissão Científica. É revisora nos campos jurídico e acadêmico.

Denise Perdigão Pereira

Doutora em Educação e em Educação Artística pela Universidade do Porto, Portugal, em regime de Cotutela com a Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Mestre em Educação pela PUC Minas. Graduada em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas, pela Escola Guignard (UEMG). Professora do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), nos cursos Integrados de Administração, Informática e Metalurgia, bem como no curso superior de Pedagogia. Iniciou seus estudos pedagógicos ainda no ano de 1996, ao ingressar no curso de Magistério do Instituto de Educação de Minas Gerais. Foi professora na Escola Guignard (UEMG) das disciplinas Prática de Ensino, Orientação de Monografia e acompanhamento de estágio curricular obrigatório. Na Escola de Música (UEMG), foi professora das disciplinas Metodologia da Pesquisa Científica, nos cursos de graduação e especialização, História da Arte e Fundamentos da Arte na Educação, atuando também como Coordenadora de Monografias no curso de Licenciatura em Educação Musical. Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino de Arte, com ênfase na formação de professores e ensino da pesquisa científica. Foi chefe do Departamento de Formação Pedagógica da ESMU (UEMG), nos anos de 2015 e 2016. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, História, Letras e Artes: Diversidade Sociocultural, Relações Étnico-raciais em Países de Língua Portuguesa - NEPEHLA (FAE - UFMG). Possui como campos de interesse a Pedagogia e a Arte.

José Júlio César Do Nascimento Araújo

Foi consultor educacional UNESCO/MEC. Foi Mentor de Pesquisa do Centro Lemann de Educação. Doutor em Educação (UFAM,2018). Organizador do III SINMAEPT. Foi coordenador do PROFEPT/CRB/IFAC. Professor do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnólogica. Licenciado em Letras Vernáculas. Licenciando em Educação Especial. Especialista em Formação de Professores. Especialista em Mentoria de jovens pesquisadores. Especialista em Pedagogia Gestora, em Políticas Públicas. Especialista em Psicopedagogia. Especialista em Gestão escolar. Mestre em Desenvolvimento Regional. Professor do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Professor no Instituto Federal do Acre. Líder do grupo de Pesquisa em formação de professores nos Institutos Federais.Autor dos livros: Homem falando do escuro (SECAm,2003), Simbolismo e Imaginário no Vale do Juruá (Travessia, 2007); O Imperador da Terra do Sol (Amazon, 2019); Caminhos da Pesquisa na Amazônia (Oficina de LIvros, 2011); Os Institutos federais na Amazônia (CRV, 2016); Narrativas e Práticas Pedagógicas dos professores Cruzeirenses (CRV, 2020); Gestão de Documentos escolares (CRV, 2021); A farsa e a Tragédia do Programa Zona Franca Verde (Amazon, 2020); Precarização da formação e a intensificação do trabalho nos Institutos Federais (Amazon, 2019); Os Institutos Federais: proposições (2023). Participou como co-autor de outros diversos. Foi Supervisor Municipal de Educação Infantil e Coordenador de ensino na rede pública de Educação do Estado do Acre.

Diego Leônidas Esplendo Vieira

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2009), graduação em Direito pela Faculdades Unificadas de Foz do Iguaçu (2022), curso de aperfeiçoamento em Biossíntese de Metabólitos Secundários - UNIR (2009), Introdução à Síntese Orgânica: Principais ferramentas e aplicações - UNIR (2009), Química Forense - UNIR (2008) e Perícia Criminal pela Universidade Castelo Branco do Rio de Janeiro (2009), especialização em Didática do Ensino Superior pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (2010) e especialização em Química Tecnológica pela Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia (2011), mestrado em Química pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2023). Tem experiência em docência nos cursos de graduação de Farmácia, Engenharia de Aquicultura, Química, Física e Biologia e nos cursos de Técnico Integrado ao Ensino Médio. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná - Campus Londrina.