Resultados para “'Programa de EPT'”

Eduardo Pereira Dos Santos

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em História pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino Religioso pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2011). É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado em Rede Nacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), cuja Instituição Associada situa-se no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Jaguari. Está vinculado à Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no Macroprojeto 4: História e Memórias no contexto da EPT. É orientado pela Prof. Dra. Maria Rosângela Silveira Ramos e Coorientado pelo Prof. Dr. Adão Caron Cambraia (Docentes vinculados à referida Linha de Pequisa da mencionada Instituição Associada). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação (TAE) - Técnico em Assuntos Educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), lotado no Campus de Ibirubá, RS.

Suzana Maria Pozzer Da Silveira

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Possui graduação (bacharelado) em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (2004); Mestrado (2007) e doutorado (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política da Universidade Federal de Santa Catarina; Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Tem experiência docente na graduação (Ciências Agrárias), na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e no ensino médio na Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. Atualmente, é professora do Instituto Federal Catarinense - Campus Santa Rosa do Sul. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Popular. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos e Novas Tecnologias. Pesquisadora nas áreas de: sociologia rural; desenvolvimento territorial sustentável; desenvolvimento rural; educação de jovens e adultos integrada à educação profissional e tecnológica (EJA-EPT).

Olivier Allain

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina, no Campus Florianópolis, possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atua como docente e pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase em: epistemologia da EPT, didática da EPT, Didática Profissional, Pedagogia das oficinas e Pedagogia das Situações.

Mirelle Amaral De São Bernardo

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2011) e graduada em letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Atualmente é professora de Inglês/Português - INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS CERES, ministra cursos de português como língua de acolhimento para migrantes e tem experiência como aplicadora do Celpe Bras - Exame de proficiência em Língua Portuguesa. Professora permanente do programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Líder do grupo de pesquisa Língua, cultura e interação (LiCultIn). Atua principalmente nos seguintes temas: Português como Língua de Acolhimento (PLAc); Português como Língua Estrangeira (PLE); Ensino Crítico de Línguas Estrangeiras; Inglês como Língua Estrangeira; Estudos de gênero, raça e classe; Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Jean Marco Vargas Lopes

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Possui graduação em Administração pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2010). Mestrando em Educação Profisional e Tecnológica (EPT)

Márcia Jovani De Oliveira Nunes

Outros IFRO - Reitoria

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (PPGEEProf) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Pedagoga, contadora e técnica em agropecuária, com especialização em Gestão, Orientação e Supervisão com Ênfase em Psicologia Educacional. Atualmente é Diretora de Desenvolvimento de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Atua em projetos de pesquisa e extensão com foco na pesquisa-ação. É integrante de grupos de pesquisa vinculados à UNIR, IFRO e UFMT, desenvolvendo estudos nas áreas de Educação Rural, História e Historiografia da Educação, formação de professores, memórias e culturas escolares, políticas públicas e EJA integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT). Tem interesse em processos formativos de professores leigos, trabalho docente em contextos rurais e metodologias participativas. ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-1568-0462](https://orcid.org/0000-0002-1568-0462)

Michelle De Oliveira Abraão

tecnico

Pedagoga, Extensionista e Pesquisadora. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, pelo IFRJ campus Mesquita. Pós-graduada em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância - PIGEAD, pela UFF. Graduada em Pedagogia pela UFJF. Atualmente é coordenadora geral de programas e projetos na Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Conselheira Acadêmica de Extensão do IFRJ (2017-2019; 2020-2022; 2023-2025); Diretora Administrativa da Rede Internacional de Extensão Universitária (RIEU). Tem experiência na área de divulgação científica, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica (EPT): Ensino, Pesquisa e Extensão. Atua principalmente nos seguintes temas: extensão nos institutos federais, extensão dialógica e transformadora, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, internacionalização da extensão, coordenação e desenvolvimento de programas, projetos, cursos e eventos, EPT, EaD.

Kellen Marques Tavares Martins Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Pós-graduação Lato sensu em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial. Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Integrante do Núcleo de Estudos em Línguas e Linguagens (NELL). Assessora Pedagógica de Língua Brasileira de Sinais do CENID/RI IFTM. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais, atuando principalmente nos seguintes temas: ept, pandemia, ensino e esl.

Adriam Marcos Da Silva

tecnico IFG - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFG. Graduado em História pelo IFG e em Pedagogia pela Faculdade de Tecnologia e Educação Superior (FATESP).Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Homem, o Trabalho e a Educação Profissional e Tecnológica PANECÁSTICA, do IFG. Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de Educação, Tecnologias, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Educação a Distância (EaD) e formação de trabalhadores, com interesse nas relações entre educação, trabalho e tecnologias educacionais.Possui experiência em tutoria, mediação e docência na Educação a Distância, tendo atuado como mediador no projeto EJA/TEC, desenvolvido pelo IFG em parceria com a Fundação de Apoio à Pesquisa (FUNAPE). Atuou também como professor-autor do Curso de Gestão Estratégica de Negócios, desenvolvido em parceria entre o IFG, o Ministério da Agricultura e Pecuária (MAPA) e a Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (FINATEC).

Tereza Kelly Gomes Carneiro

docente

Pós-doutorado em Ciência da Educação pela Universidade da Madeira/Portugal. Doutora em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia-UFBA (2014) e Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL (2005). É Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia -Campus Camaçari. Bacharela em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Alagoas -UFAL (1997). Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Batista Brasileira- FBB (2011). Líder do Grupo de Pesquisa Tecnologias, Informação e Educação- Ticase do IFBA. Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, do IFBA. .Atualmente coordenadora da Especialização em Gestão da Educação Profissional e Tecnológica pela UAB/IFBA. Tem experiência no campo da Educação, com ênfase em Tecnologia Social e Educacional, atuando com os seguintes temas de pesquisa: Educação; Ensino, Educação Profissional, Estágio Supervisionado; Educação Tecnológica e Educação a Distância. Estuda nas seguintes linhas de pesquisas: Educação Profissional e Tecnológica (EPT); Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT; Tecnologia, Informação e Educação e Educação e Tecnologia.https://orcid.org/0000-0002-8081-9029Web of Science - AFR-2198-2022

Adriana Cirqueira Freire

docente IFAL - Campus Satuba

Doutora em Ciências da Educação (Diploma em instituição estrangeira em fase de validação). Mestra em EPT pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no Instituto Federal de Alagoas (mestrado em rede nos institutos federais). Especialista em Docência para o ensino Superior e em Linguagem e suas Tecnologias. Gradua...

Leide Patrícia Da Silva Cesar

tecnico IFF - Campus Quissamã

Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (2009) - Bolsista do Programa Universidade para Todos (ProUni). Especialização em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ). Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva (UCAM). Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Aperfeiçoamento em Educação Especial e Inclusiva pela Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação Cecierj). Experiência em monitoria de Informática Educativa; atuou como Monitora e Instrutora de Informática em cursos profissionalizantes; foi membro de Conselho Escolar em Instituições de Ensino Municipais; Auxiliar de classe em Creche - rede Municipal; Secretária escolar - Rede Municipal; Pedagoga em Centro de Referência de Assistência Social - CRAS; Pedagoga com atividades nas áreas de orientação Educacional, supervisão/Coordenação pedagógica e assessoria pedagógica em Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Professora em colaboradora no componente curricular ''Projeto de Integração'' nos cursos técnicos Integrados ao Ensino Médio. Professora colaboradora no programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Saberes e Práticas em Educação Básica (IFF).

Kleiton Cassemiro Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Engenharia Civil, especialização na área de Geoprocessamento e Cartografia Digital e Mestrado em Engenharia Sanitária e ambiental com ênfase em Erosão Costeira, todos concluídos na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Doutorando em Educação com ênfase em Educação Profissional pela linha de pesquisa de Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Profissional, do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), com período de sanduíche realizado na Universidade Paris 8 - Vincennes - Saint-Denis (França), financiado pelo programa PDSE/CAPES, edital 19/2020. Tem experiência profissional na área técnica de Geotecnologias e Orçamentos, atuando principalmente como docente nos seguintes temas: Topografia e geoprocessamento. Iniciou graduação em Letras Francês pela UFRN (incompleto) e também participou de formações na área de música, em que atua desenvolvendo trabalhos artísticos autorais e interpretativos em grupos instrumentais tais como: Chorões Potiguares e Big Band Jerimum Jazz da UFRN. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia - IFRN, onde leciona disciplinas na área de Geomática, participa de projetos de extensão na área de construção civil e de pesquisa no campo da Educação Profissional, fazendo parte do grupo de pesquisa EJA-EPT, vinculado ao PPGEP/IFRN.

Daniela Glicea Oliveira Da Silva

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará - PPGE/UFC. Mestra em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - MAIE - da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - FAFIDAM/UECE. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, atuando na área de Fundamentos Sócio-filosóficos da Educação, Políticas Educacionais e Gestão Educacional. Áreas de pesquisa: política educacional; trabalho e educação; ensino profissional, onto-marxismo. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5277-2705

Paulo De Oliveira Nascimento

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco/UFPE. Mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Graduado em História pela Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/IFPB. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas e Ciganos (NEABIC) do IFPB/Campus Sousa (2024/2026). Membro do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGeD) da Universidade Federal de Campina Grande/UFCG. Suas incursões epistemológicas têm como objeto central os Homens nos Tempos do Oitocentos, com especial atenção às Elites e suas lutas pela terra, enlaçadas pelas relações políticas, econômicas e sociais. Além disso, tem se dedicado às reflexões sobre a Educação Científica no Ensino de História a partir da tríade Ensino/Pesquisa/Extensão, com foco nos seguintes temas: Educação Científica, Ensino de História, EPT, História da Educação, Educação Antirracista, Diversidade, Formação Docente e o estudo dos Povos Indígenas do interior da Paraíba, com especial atenção às retomadas indígenas e aos processos contemporâneos de resistência, territorialidade e afirmação identitária.

Josenilda De Souza Silva

tecnico IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros/Unimontes (2008).Pós graduação em PROEJA- Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (IFNMG/2012).Mestrado em Gestão e Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica-EPT pela Universidade de Brasília/UnB ( 2013). Doutorado em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação (PPGED), na Linha Estado, Políticas e Gestão da Educação, na Universidade Federal de Uberlândia/UFU (2021).Lotada no cargo de Pedagoga/área no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais/IFNMG Campus Januária. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação profissional e Tecnólogica (EPT). Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas/NEABI e da Banca de Heteroindentificação do IFNMG Campus Januária