Resultados para “'Projetos de letramento'”

Louize Lidiane Lima De Moura

docente

Mestra em Estudos da Linguagem - área de concentração Linguística Aplicada (2013), Especialista em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (2011) e Licenciada em Letras - habilitação Língua Portuguesa e Literaturas (2010) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Também realizou curso de aperfeiçoamento em Letramento Digital e Tecnologia Educacional (2020) na Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui experiência em docência na educação básica, técnica e tecnológica bem como no ensino superior e na pós-graduação, nas modalidades presencial e a distância. Atualmente, é servidora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia campus Valença (IFBA-VAL). Além disso, cursa o Doutorado em Estudos da Linguagem - área de concentração Linguística Aplicada no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL-UFRN). No âmbito da pesquisa, integra o grupo Letramento e Etnografia (UFRN), interessando-se pelos estudos de letramento, sobretudo o digital, o científico e o do professor.

Grazielle Aparecida De Oliveira Ferreira

tecnico IFG - Campus Anápolis

Formada em Pedagogia (2003) pela Universidade Estadual de Goiás - UEG/ Anápolis (Unidade Universitária de Ciências Sócio - Econômicas e Humanas - UNUCSEH), especialista em Metodologia do Ensino Superior (2005) pela mesma universidade e especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Goiás (2013). Mestre em Educação (2014) pela Universidade de Brasília (FE/UnB), linha de pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação, eixo Letramento e Formação de Professores. Título da dissertação: Formação continuada de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento: um (re) significar da prática docente?. Professora na Rede Municipal de Anápolis/Goiás e Orientadora Educacional - Pedagoga, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), câmpus Anápolis. Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) da mesma instituição.

Janaína De Assis Rufino

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui doutorado e mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) (2011). Possui estágio técnico-doutoral na UNIGE (Universidade de Genebra). É especialista em Extensão Universitária pela UFSJ/PUC-Minas e em Língua Portuguesa pela PUC-Minas. Atualmente tem se dedicado aos estudos sobre os Decolonialidade e Educação. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: canção, discurso, modelo de análise modular, letramento e educação. É professora EBTT do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Leciona disciplinas de Língua Portuguesa no Ensino Médio Integrado. No Ensino Superior, dedica-se ao processo de formação de professores atuando nas disciplinas e orientação de Estágio Curricular de Língua Portuguesa. Leciona também disciplinas Morfossintaxe, Semântica, Oficinas com foco na decolonialidade e nas disciplinas de curricularização da extensão e pesquisa. Na Especialização, atua no curso de Didática e Trabalho Docente com as disciplinas Letramento Acadêmico e Decolonialidade e Educação.

Eliane Ricarte Rodrigues

docente IFRO - campus Cacoal

Doutora em Educação pela UNIVALI (SC), Mestra em Letras pela UNIR- Universidade Federal de Rondônia (2019) Possui graduação em Letras - Português e Inglês - Faculdades Integradas de Cacoal (2015), Pós Graduação em Metodologia e didática (FACIMED- RO), MBA em gestão de instituições públicas (IFRO- RO) Servidora da Secretaria do estado da Educação (SEDUC- RO). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino, Educação, Metodologia, Leitura, Letramento e Projetos em sala de aula. É pesquisadora no grupo de pesquisa Observatório da Alfabetização, Multiletramentos e Educação Especial e pertence a linha de pesquisa Práticas Docentes e Formação Profissional. e também faz parte do grupo Estudos Linguísticos, Literários e Socioculturais - GELLSO, Graduanda em Pedagogia pela UNICV- Centro Universitário Cidade Verde

Marilene Barbosa Pinheiro

tecnico IFCE - Reitoria

Doutora (2015) e Mestra em Linguística (2005) pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Língua Portuguesa (1998 - Universidade Salgado Oliveira - Universo/RJ) e graduada em Letras (UFC - 1988). Professora da rede de ensino municipal do Ceará e revisora de textos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - 2017). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em aquisição e aprendizagem da linguagem, abordando principalmente os seguintes temas: escrita ortográfica, internetês, letramento e letramento digital, gêneros textuais e ensino de português para estrangeiro.

Ana Elisa Costa Novais

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2002), mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é professor de educação técnica e tecnológica do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Linguagem e Tecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento digital, informática na escola, inclusão digital, formação de professores e leitura. Coordena do GEALI - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Aprendizagem de Língua e Literatura e o projeto de extensão Galeria Comum: diferenças que fazem escola arte, tecnologia e participação. Atualmente, pesquisa políticas de imagem e memória digital do rompimento da barragem de Fundão.

Estela Ramos De Souza De Oliveira

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Letras pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2009), mestrado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013) e doutorado pela mesma instituição (2021). Tem experiência na área de Letras, com atuação no ensino fundamental, médio e superior e em atividades de pesquisa e extensão com ênfase em práticas de letramento, imaginação e linguagem. Membro do Grupo de Pesquisa Letramento, Ciência e Tecnologia (IFSC).

Ayres Charles De Oliveira Nogueira

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Possui graduação em Letras (2002) pela Universidade Federal do Piauí ,mestrado (2007) e doutorado (2014) em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professor dos ensinos superior e médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte , atuando principalmente nos seguintes temas: livro didático, manual do professor, letramento e gêneros textuais.

Tamires Ramalho De Sousa

tecnico IFPB - Reitoria

Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade do Minho, em Braga - Portugal (2018), especialista em Revisão de Textos pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2015) e graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Revisora de textos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência nas áreas de Letras - Língua Portuguesa e de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, texto, letramento e escrita.

Taynara Maria Mendonça De Souza

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras e Respectivas pela Universidade Estadual Goiás - UnU Morrinhos (2010) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2020). Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da língua inglesa, ensino- aprendizagem, cultura afro, cultura negra e letramento.

Monique Thérèze Schulz Fontoura

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Mestre em Ensino de Ciências (IFRJ), especialista em Educação (PUCRS), bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Ampla vivência na Educação Básica d rede privada, pública municipal e pública federal; atua como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFRJ, Campus Resende, e no Programa Partiu IF do Colégio Pedro II, campus São Cristóvão. Experiência com pesquisa na área de Educação e de Ensino de Ciências, com ênfase em Interdisciplinaridade, Cultura Oceânica, Metodologias Ativas de Aprendizagem, Formação Docente, Educação Ambiental, Promoção da Saúde e Divulgação e Letramento Científico. Atuação na área de Microbiologia Ambiental, participando do Programa Antártico Brasileiro (PROANTAR) e de expedição científica à Antártica (OPERANTAR XXVIII); na área de Oceanografia, investigando o papel da bomba biológica no Ciclo do Carbono da plataforma continental do sudeste do Brasil; e na área de Mastozoologia, com ênfase em distribuição geográfica e variação morfométrica de Marmosops incanus.

Ana Claudia Oliveira Azevedo

docente IFNMG - Campus Almenara

Professora efetiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Doutora e Mestra em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Línguística (PPGLin) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Especialista em Docência e Prática de Ensino em Português e em Docência no Ensino Superior e Metodologias Ativas. Licenciada em Letras Modernas (Português, Inglês e respectivas literaturas) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Membro do grupo de pesquisa Círculo do Texto em Diálogo (UESB) e do Grupo de Pesquisa em Estudos da Linguagem (GPEL/UESB). Coordena o Clube de leitura Entre Páginas (IFNMG Campus Almenara). Coordenou o projeto de extensão ''Clube Leitores Anônimos'' (UESB). Tem experiência nas áreas de Linguística e Linguística Aplicada, com foco em análise de gêneros, gêneros discursivos digitais, reelaboração de gêneros, mescla de gêneros, letramento digital, letramento acadêmico, letramento literário e ensino de língua portuguesa.

Jéssica Porciuncula Iung Da Silva

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas (2018), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande (2021) e especialização em Linguística e Formação de Leitores pela Faculdade Dom Alberto (2021). Atuou como professora de português para estrangeiros no Centro de Ensino de Língua Estrangeira (CELE), da Universidade Federal do Rio Grande. Atualmente, é Técnico-Administrativa em Educação no IFRS. Em suas pesquisas, aborda os seguintes temas: ensino de língua portuguesa e espanhola, ensino de literatura e letramento literário, ensino de português para estrangeiros e consciência fonológica.

Fabiana Castro Carvalho De Barros

docente IFF - Campus Itaperuna

Sou professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Fluminense, Licenciada em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Viçosa (2005), em Língua Inglesa pela Faculdade Santa Marcelina (2021) e em Língua Espanhola pela Universidade Estácio de Sá (2025); Especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007) e Mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Espírito Santo (2010). Atualmente, sou aluna de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Cognição e Linguagem da UENF (Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro). Ocupo a cadeira 14 (Cecília Meireles) da Academia de Letras do IFF Itaperuna e sou membra da ABRAMUS (Associação Brasileira de Música e Artes). Meus interesses incidem sobre os seguintes temas: leitura, escrita, jornal escolar, canção, educação, letramento, letramento literomusical, multiletramentos, formação docente, análise do discurso e linguística textual.

Daniele Soares De Lima

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Letras- Português e Literatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2007) e mestrado em Letras, na área de Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (2013). É professora EBTT efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC) no campus Camboriú desde 2014, ministrando as disciplinas Língua Portuguesa e Literatura nos cursos técnico em Agropecuária e na Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT). Desde 2020, coordena o projeto de ensino ''Clube de Leitura Fridas e lidas'', que incentiva a leitura de obras escritas por mulheres. Na extensão, atua na coordenação do projeto de extensão ''O Letramento Literário por uma perspectiva antirracista'', que visa trabalhar com a literatura na atuação docente e desenvolver produtos de inovação tecnológica que contribuam para a prática docente em sala de aula. Também atua como vice-coordenadora do laboratório IFMaker do IFC Camboriú.

Lorena Faria

docente IFSP - Campus Capivari

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2015), com trabalho voltado às literaturas negra e indígena na constituição da identidade leitora de alunos do Ensino Fundamental II. Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica (2011), com atuação na área de Literatura e aplicações metodológicas da Lei 10.639/03. Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Atuou como professora supervisora do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) entre 2010 e 2013, nos níveis fundamental e médio. É servidora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Capivari, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Coordenou os projetos de extensão ''Batuque de Umbigada: ritmo, história, memória, resistência e identidade cultural(2016)'' e ''Cartilha Educacional: Aprendendo com o Batuque de Umbigada Paulista (2022)'', com atuação na cidade de Capivari e região. Coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFSP - Gestão 2025-2027, sendo membra do núcleo desde 2016. Coordenadora pedagógica dos projetos do Quintal da Dona Marta - Quilombo urbano em Capivari/SP. Tem experiência na área de Estudos Literários, Filosofia Africana, Estudos Culturais e Educação para as relações étnico-raciais, com ênfase em literatura, letramento racial e Mulherismo Africana.