Resultados para “'Pronomes indefinidos'”

Artur Paulino Da Silva

tecnico IFPB - Campus Patos

Mestre em Teoria e Análise Linguística pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em Letras (Licenciatura em Língua Inglesa) pela mesma instituição, sendo o vencedor da Láurea Acadêmica Destaque da Graduação. Membro do Laboratório de Processamento Linguístico (LAPROL), onde desenvolve pesquisa na área de Psicolinguística Experimental, com ênfase no processamento linguístico por bilíngues. Foi voluntário e bolsista de Iniciação Científica respectivamente (2013-2014; 2014-2015) e foi bolsista do subprojeto Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) Letras Inglês da UFPB (2015-2016). Também tem interesse pela área da Linguística Aplicada, no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) atuando na Equipe Técnico-pedagógica do campus Apodi.

Ricardo Machado Rocha

docente IFMG - Campus Sabará

Sou professor de Português Brasileiro e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Possuo doutorado em Linguística pela UFMG (2016), com estágio doutoral pela Queen Mary University of London (2013-2014), mestrado em Linguística pela UFMG (2010) e graduação em Língua Portuguesa e Língua Latina pela UFMG (2006-2007). Minha formação acadêmica privilegiou estudos em Linguística Teórica e Descritiva, Variação Linguística e Linguística Histórica, com investigações sobre o sistema pronominal do Português Brasileiro. Em minha trajetória na educação, atuo como professor da educação básica desde 2002, em várias disciplinas na área de Linguagens e Literatura. Na pós-graduação, lecionei nas áreas de didática e formação de professores, metodologia de pesquisa e redação acadêmica. De 2009 a 2011, trabalhei como redator-revisor no Colégio Santo Agostinho de Nova Lima. Atualmente, leciono Português Brasileiro Literatura para a formação médio-técnica, Redação Comunicação para a graduação e Redação Acadêmica para a pós-graduação.

Verônica De Souza Santos Flôr

docente

Mãe de João Victor e Flor de Maria, minhas maiores e mais bem-sucedidas produções. Doutora em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Letras (UFBA), Especialista em Educação a Distância (SENAC), Licenciada e Bacharel em Letras Vernáculas (UFBA). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA - Campus Porto Seguro). Membro da Academia de Letras de Porto Seguro. Membro da Universal Zulu Nation - Nova York. Atua como Membro Consultivo e Pesquisadora do LEAC - Laboratório de Estudos Anticoloniais. Integra os grupos de pesquisa GEPROF e ELIPOR - IFBA. Filóloga. Escreve contos, novelas, romances e poesias. Tem interesse em pesquisa nas áreas de linguística e literatura, gênero, raça e classe.

Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Lic.Curta-Português e Inglês e Resp.Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1989), graduação em Lic.Plena em Português e Inglês e Resp.Literaturas pela Universidade Regional do Noroeste do RGS (1996) e mestrado em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (2005). Atualmente é professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Santa Rosa.. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, Língua Portuguesa, atuando principalmente nas seguintes áreas: aquisição de segunda língua, ensino, linguística aplicada, psicolinguistica,linguística textual, morfologia do português, português instrumental, inglês instrumental. Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários na Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Trindade. Faz parte do grupo de pesquisa AQUILES - Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: questões teóricas, questões pedagógicas e questões de metodologia de pesquisa.

Reginilson Dos Santos Teixeira

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Sou doutorando em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus Porto Velho/RO - Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL). Área de Concentração: ''Estudos Linguísticos'' e Linha de Pesquisa: Estudos de Línguas Indígenas. Orientador: Prof. Dr. Selmo Azevedo Apontes. Sou graduado em Letras pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2013), com habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas Portuguesas. Graduado em Matemática pelo Centro Universitário FAVENI (2020). Mestre em Letras pelo PPGML - Programa de Pós-Graduação em Letras - Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Área de Concentração: Línguas, Linguagens e Culturas Amazônicas e Linha de Pesquisa: Estudos Descritivos e Aplicados de Línguas e Linguagens. Orientador: Prof. Dr. Quesler Fagundes Camargos. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas Literatura, Língua(gens) e Memórias nas Fronteiras Amazônicas (GEPELLIM/UNIR) e do Grupo de Pesquisa em Descrição e Análise Linguística: GEDAL, ambos voltados à valorização e investigação das dinâmicas linguísticas e culturais da região amazônica. Segue como base teórica os estudos da Linguística Teórica e Descritiva sobretudo as contribuições da Tipologia Linguística. Concentra-se na pesquisa descritiva da língua falada pelo povo Wari' (família linguística Txapakura). Dedica-se especialmente à descrição e análise de aspectos gramaticais dessa língua, com ênfase na sintaxe, morfologia e semântica, para fins, sobretudo, de preservação, fortalecimento e preservação do patrimônio linguístico indígena brasileiro. Além disso, dedica-se às pesquisas no campo da Estatística Aplicada.

Artarxerxes Tiago Tácito Modesto

docente IFSP - Campus Cubatão

Doutor em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (USP-2012). Mestre em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2006). Graduado em Letras (Licenciatura) pela Universidade Católica de Santos (2002). Graduado em Pedagogia (2007). Foi Diretor Adjunto Acadêmico de Cursos, e atualmente é Diretor Geral e professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (Campus Cubatão). Foi professor na Faculdade do Litoral Sul Paulista - FALS (Praia Grande/SP) e coordenador pedagógico na Prefeitura Municipal de Cubatão/SP. É editor responsável pela Revista LETRA MAGNA. Tem experiência na área de Gestão Educacioanal e Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Lingüística, Sociolingüística, Psicolinguística, Pragmática, Didática e Práticas Pedagógicas.

Günther Cristiano Butzen

docente IFC - Campus Luzerna

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Catarinense na área de Inglês/Português. Possui graduação em Letras-Português/Inglês e respectivas Literaturas (UNOESC-Joaçaba-SC-Brasil) e mestrado em Letras, na área de Sociolinguística (UFPR-Curitiba-PR-Brasil). Possui Certificação de Ensino de Língua Inglesa para Adultos CELTA - Nível 5 pelo EQF (OHC-Londres-Inglaterra) e Certificação de Ensino de Língua Inglesa para Falantes de Outras Línguas TESOL (NOVA-VA-EUA). Atualmente, doutorando em Inglês (UFSC-Florianópolis-SC-Brasil).

Nathália Almeida Alves

Outros IFCE - Campus Boa Viagem

Possui graduação em Letras Licenciatura Plena - Português/Literatura pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2009). Vem atuando academicamente nos seguintes temas: ensino de língua materna, variação e mudança linguística. Participa de encontros, congressos e colóquios na área de Linguística e Literatura. É especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela Faculdade Sete de Setembro - FA7 (2015), em que defendeu a monografia intitulada A variação dos pronomes demonstrativos Este e Esse no português culto falado em Fortaleza. É mestra em Letras pelo Mestrado Profissional Rede Nacional - PROFLETRAS (2020), com sede na UECE, em que desenvolveu pesquisa-ação também dentro da abordagem sociolinguística, o que resultou na dissertação intitulada A pedagogia da variação linguística para o desenvolvimento da competência comunicativa: uma proposta de intervenção. É professora efetiva de língua portuguesa da rede pública estadual de ensino, na E.E.M. Dr. Ubirajara Índio do Ceará, desde 2010, onde procura colocar em prática as teorias sociointeracionistas estudadas nos cursos de formação continuada, no intuito de proporcionar mais qualidade na aprendizagem de seus alunos e alunas da escola pública.

Niguelme Cardoso Arruda

docente IFSC - Reitoria

Possui graduação em Letras, pela Universidade Federal de Goiás (1996); especialização em Educação ''O texto e o pré texto na interdisciplinaridade'', pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2000) e em Linguística Aplicada: ''Fundamentos e Perspectivas para o Ensino'', pela Universidade Federal de Uberlândia (2002); mestrado em Linguística e Língua Portuguesa, pela UNESP-Araraquara, concluído em 2006, e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma universidade, concluído em 2012. Realizou, de março/2010 a fevereiro/2011, estágio de doutorado no exterior - ''Doutorado Sanduíche - junto à Universidad Autónoma de Madrid, sob orientação da prof Dr Inés Fernández-Ordóñez, com bolsa concedida pela CAPES/PDEE. Atua como professor efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina - Criciúma, ministrando aulas de Língua Portuguesa. Desde agosto de 2026 responde pela Diretoria de Ensino (DIREN) da Reitoria. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística, Língua Portuguesa (fonética e fonologia, morfologia e sintaxe) e Leitura e Produção Textual.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Marilia Siqueira Da Silva

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ - 2018), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 2005), Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira (Universo - 1994) e Licenciada em Letras Português/Francês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ - 1986). Professora do Curso de Licenciatura em Letras e da Pós-Graduação Lato Sensu Literatura, Memória Cultural e Sociedade do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), possui experiência nas seguintes disciplinas: Argumentação e Discurso, Leituras Orientadas I, Leituras Orientadas II, Morfossintaxe, Sintaxe I, Sintaxe II, Sintaxe III e Pesquisa no Ensino de Letras. Sua trajetória profissional no IFFluminense é marcada também por sua atuação na Diretoria Acadêmica da Pró-Reitoria de Ensino, na Diretoria de Ensino Médio e Artes, bem como na ministração de aulas de Português Instrumental I e II na Licenciatura de Ciências da Natureza e de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio.

Nívia Maria Assunção Costa

docente IFG - Campus Valparaíso

Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB, 2019). Foi pesquisadora Visitante no Centro de Estudos Latino-Americanos da Universidade de Georgetown (EUA, 2017). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB, 2013). Possui especialização em Gestão de Educação a Distância pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO, 2023), em Ciência de Dados e Big Data Analytics pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP, 2023), em Linguística Aplicada à Língua e à Literatura pela Faculdade de Selvíria (MS, 2006), em Gramática da Língua Portuguesa pelo Centro de Ensino Superior do Brasil (GO, 2006) e, ainda, em Docência da Língua Inglesa pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (CE, 2012). É graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior do Brasil (CESB, 2005). Atualmente é professora de língua inglesa e portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Câmpus Valparaíso de Goiás), com diversas pesquisas em andamento na área de Linguagens e Materiais, Mídias e Tecnologias voltadas para a educação e o ensino de línguas. É líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem) do Câmpus Valparaíso de Goiás do IFG e, também, membro do Núcleo de Estudos Discursivos e Enunciativos (NEDE) do Câmpus Goiânia do IFG. É editora-chefe da Revista do NEP-Linguagem.

Fábio Aresi

docente IFC - Campus Videira

Licenciado em Letras com ênfase em Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como bolsista de Iniciação Científica CNPq junto aos projetos de pesquisa Linguística e o Sintoma na Linguagem - a instância da falha na fala, e Enunciação e Distúrbios de Linguagem - sobre os níveis de análise da fala sintomática, ambos coordenados pelo Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores (UFRGS, Brasil). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS, na área de Estudos da Linguagem, com especialidade em Teorias do Texto e do Discurso. Doutor em Letras pela mesma instituição, também na área de Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa Análises Textuais, Discursivas e Enunciativas. Atualmente, é Professor EBTT de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do Instituto Federal Catarinense (IFC), no Campus Videira.Suas áreas de interesse incluem: ensino e aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa; história das ideias linguísticas; teorias linguísticas da enunciação e do discurso; Linguística Textual.

Marcos Grutzmacher

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui Doutorado em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Alagoas (2024), mestrado em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Alagoas (2019), graduação em Letras-Libras pelo Centro Universitário ETEP (2022), especialização em Libras pela FACUMINAS (2022), Técnico em cando erudito pela Universidade Federal de Alagoas (2021). Graduação em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário São Lucas (2010)Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.

Marcos Antonio Da Silva

docente IFPB - Campus Picuí

Doutor em Linguística pelo PROLING (Programa de Pós-Graduação em Linguística/UFPB), 2015. Mestre em Linguística pelo PROLING/UFPB, 2010. Especialista em Língua Portuguesa e Ensino, (UFPB/PROLING/FUNESO), 2008. Especialista em Ciências da Linguagem com Ênfase em Educação a Distância, pelo PROLING/UFPB, 2012. Graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2002). Atuou como professor pesquisador II e tutor a distância no curso de Letras Virtual da Universidade Federal da Paraíba (na disciplina de Pragmática da Língua Portuguesa) e professor substituto do IFPB (2014-2016). Nesta última instituição, atuou como professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Ensino Médio (ETIM e nas disciplinas Português Instrumental e Comunicação Organizacional no curso de Secretariado), na Graduação em Letras Virtual/IFPB (tutor em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Morfologia da Língua Portuguesa, Introdução à Linguística e Linguística I) e ainda como professor formador na disciplina de Semântica da Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: operadores argumentativos, texto de opinião, resumo acadêmico, notícia jornalística, polifonia, gênero textual, leitura, escrita, modalização e argumentação. Já atuou como professor de Língua Portuguesa nas redes pública e privada da grande João Pessoa com as disciplinas de Redação, Gramática e Literatura, nos ensinos fundamental e médio. Atuou como professor efetivo no IFAL de janeiro de 2017 a julho de 2024. Atualmente, após redistribuição, é professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), com dedicação exclusiva, lotado no Campus Picuí. Novamente nesta instituição, atuou como tutor no curso de Letras EaD-IFPB, nas disciplinas de Fundamentos da Linguística Românica e Seminários de Pesquisa Interdisciplinar II, por dois períodos entre 2024 e 2025. Contato: (marcos.antonio@ifpb.edu.br).

Leda Xavier De Oliveira

Outros

Possui graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Federal da Bahia (2000). Atualmente é Assistente em Administração do Instituto Federal da Bahia. Em 2015 trabalhou na Diretoria de Gestão de Pessoas - Reitoria do IFBA. É ex-aluna da Escola Técnica Federal com formação técnica em QUÍMICA (1991). RealIzou estágio em diversas escolas públicas enquanto estudante Letras/UFBA e na escola particular CENTRO EDUCACIONAL MIGUEL ALVES?CEMA. Foi bolsista de Iniciação Científica (PIBIC-CNPq), no Instituto de Saúde Coletiva - ISC/UFBA, orientada pelo Doutor professor Naomar Monteiro de Almeida Filho/Ex-reitor da UFBA e Reitor pro-tempore da Universidade Federal do Sul da Bahia. ISC é um centro de formação que desenvolve uma perspectiva de ensino na área de Saúde Coletiva, propiciando a interdisciplinaridade. Em 2013 concluiu Especialização em Língua Portuguesa e apresentou um estudo dos usos que os falantes fazem dos pronomes nós/a gente, na perspectiva da linguística variacionista. O percurso metodológico está fundamentado em um estudo descritivo analítico de abordagem quantitativa, com aporte teórico-metodológico no modelo sociolinguístico de Labov (1972) e Tarallo. Foi orientada pela professora SELMA DE AGUIAR ROCHA, no Instituto de Gestão Educacional Signorelli (IGES)/Faculdades Integradas de Jacarepaguá(FIJ). Atualmente fui selecionada para para iniciar Curso de Mediação Escolar e Comunitária ? UFF.