Resultados para “'Psiquismo'”

Natália Ayres Da Silva

docente IFCE - Campus Canindé

Doutora e mestra em Educação pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Especialista em Psicologia Educacional pela UNIASSELVI e Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, campus Canindé, ministrando principalmente as disciplinas: Fundamentos da Educação do Campo; Gestão de Processos Educacionais em Escolas do Campo; Projeto Social; Estrutura, Política e Organização Educacional; Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de Geografia. Uma das líderes do Grupo de Pesquisa Educação, Raça, Gênero e Territorialidade - GERAGENTE - IFCE. Membra dos Núcleos: NAPNE, NEABI e NUGEDS (IFCE/Canindé). Membra do Comitê Institucional de Formação Docente. Foi docente orientadora do Programa Residência Pedagógica (2023-2024). Coordenadora do Projeto de Extensão "Ciclo Formativo: Desenvolvimento Psíquico Infantil na Psicologia Histórico-Cultural" (2024). Foi professora no campus de Ubajara/IFCE (2017-2019), no qual ministrou as disciplinas de História da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem, docente orientadora do Programa Residência Pedagógica, orientadora do projeto PIBIC "Psicologia Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica: contribuições para a educação do campo" e membra da Comissão de Inclusão e Ações Afirmativas - CIAA (2018 / IFCE-Ubajara). Colaboradora dos grupos de estudos e pesquisas: GEM (UFC) e Trabalho, Educação e Ensino (IFCE), cadastrados no CNPq. Membra dos Comitê Editorial da Revista Dialectus (UFC). Tem experiência nas áreas de Educação e Psicologia, atuando nos seguintes temas: Psicologia Histórico-Cultural, Pedagogia Histórico-Crítica, Trabalho, Educação, Educação do Campo, Ensino de Geografia, Formação Docente, Educação Inclusiva, Política Educacional.

Rogerio Foschiera

docente IFRS - Campus Viamão

Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1994), graduação em Ciências Religiosas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1988), graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2000), mestrado em Filosofia (Ética e Filosofia Social) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003) e doutorado em Teologia (Educação e Religião) pela Faculdade EST (2008). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: autenticidade, Charles Taylor, Lacan, educação, psicanálise, ética e reconhecimento.

Dayanna Pereira Dos Santos

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2018) e Pós-Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2023). Possui Mestrado em Educação (2011), Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino (2005) e Graduação em Pedagogia (2003). É Professora Efetiva na área de Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Goiânia Oeste, com atuação em projetos de pesquisa e extensão cadastrados na instituição. Atua como docente permanente no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Atua na área de Educação, Formação e Trabalho Docente, com ênfase em inclusão, políticas educacionais e alfabetização, abrangendo a Educação Básica e a Educação Superior, bem como a Educação Profissional e Tecnológica. Desenvolve também estudos com foco na constituição subjetiva e no autismo. É associada à Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), à Associação Brasileira de Alfabetização (ABALF) e à Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Panecástica Homem, Trabalho e Educação Profissional e Tecnológica (IFG). Disponível em: http://pesquisa.ifg.edu.br/panecastica/ Instagram: @panecasticaifg

Avaetê De Lunetta E Rodrigues Guerra

tecnico IFPB - Campus Esperança

Doutorando em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Doutor em Ciencias de la Educación pela Universidad del Sol (UNADES, 2024). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB, 2021), possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Santa Cecília (Unisanta, 2022), Licenciatura em Matemática pela UNIASSELVI (2021) e graduação em Letras/Libras (Licenciatura) pela UFPB (2019). É também especialista em Libras Tradução e Interpretação (FAPAN, 2019), em Filosofia (Faculdade Futura, 2020) e em Matemática (FaSouza, 2023). Atuou como servidor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima e, atualmente, é servidor público efetivo no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Coordena o GEPED Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação. É editor-chefe da Revista OWL (OWL Journal), membro do Conselho Técnico-Científico da Atena Editora e integra o corpo editorial de diversos periódicos acadêmicos. Possui mais de 200 artigos publicados. Desenvolve pesquisas voltadas ao ensino de matemática para estudantes surdos, com ênfase na intersecção entre Filosofia, inclusão e Tecnologias Digitais no processo formativo. Sua atuação na área de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) tem como foco a promoção de práticas educacionais mais eficazes e inclusivas, especialmente no ensino da matemática para surdos. Busca não apenas promover a inclusão, mas também repensar criticamente metodologias tradicionais, propondo abordagens inovadoras e humanizadas no contexto educacional. E-mails para contato: avaete.guerra@ifpb.edu.br / avaete@estudante.ufscar.br / avaete.guerra@gmail.com

Suselaine Serejo Martinelli

docente IFB - Campus Brasília

(PhD) Pós-Doutorado em Artes Cênicas - Universidade de Brasília (2019). Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (2005), Universidade de Brasília, com a tese intitulada: "A criatividade no movimento: contribuições a partir da dança". Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento pela mesma instituição (2000), com a dissertação: "No ensino, quem dança? Uma análise crítica sobre a criatividade no ensino da dança no DF". Especialização em Psicologia Transpessoal. Bacharel e Licenciada em Dança (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas). Atua como docente do Curso de Licenciatura em Dança, do Instituto Federal de Brasília, desde 2010. Desenvolve pesquisas e projetos com os seguintes temas: dança, criatividade, corpo e movimento, criatividade no ensino, psicologia do desenvolvimento e aprendizagem, qualidade de vida e docência superior. Possui larga atuação clínica individual e em grupos, com programas de desenvolvimento humano, no contexto de prevenção e promoção de saúde.