Resultados para “'Questões sociocientíficas'”

Pedro Xavier Da Penha

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Branco. Administrador. Licenciado em Matemática. Licenciado em Pedagogia. Especialista em Gestão Organizacional, Pós-graduado em Tecnologia Educacional : ênfase em comunicação e educação multimídia ;Psicopedagogo Clinico e Institucional e Mestre em Administração. Áreas de interesse: Educação;Administração; Marketing; Enfoque CTS. Questões Sociocientíficas. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Unicsul - São Paulo . CAPES 6.Professor e Orientador do Mestrado em Educação Profissional em Rede Nacional - ProfEPT.

José Otavio Baldinato

docente IFSP - Campus São Paulo

Bacharel e Licenciado em Química (USP-SP/2005), possui mestrado (2009) e doutorado (2016) em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), lecionando em cursos de Licenciatura, no Ensino Médio e no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática. Desde 2025, atua como Diretor de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação do Campus São Paulo do IFSP. Tem experiência na interface entre as áreas de história da ciência e ensino, tratando também do uso de questões sociocientíficas como abordagem no ensino de ciências. Orienta trabalhos de Mestrado e Iniciação Científica junto ao Grupo Faraday de Pesquisa em História da Ciência.

Marlon Cesar De Alcantara

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo CEFET/RJ, graduado em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Pesquisador visitante no Huygens Instituut voor Nederlandse Geschiedenis (2017). Realizou estudos de pós-doutorado como pesquisador visitante na Faculty of Education da University of Cambridge (2026). É professor efetivo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora. Atuou como professor Colaborador no Centro de Ciências da UFJF. Atua como docente no MNPEF (Polo 24 UFJF/IF Sudeste MG). Editor-executivo da revista A Física na Escola; Editor Associado de Epistemologia e História da Ciência e Astronomia da Revista Brasileira de Ensino de Física. Membro da Sociedade Brasileira de Física e do International History, Philosophy, and Science Teaching (IHPST) Group. Desenvolve trabalhos em Redes Históricas; História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino; Questões sociocientíficas; Decolonialismo, Análise Textual e Ciência e Arte.

Elisete Martins Soares

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Mestra em Educação, na linha de pesquisa Educação em Ciências e Educação Matemática, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Especialista em Química e Tecnologia de Alimentos pela Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA . Licenciada em Química pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Professora no Instituto Federal de Rondônia - IFRO e Membro do grupo de pesquisa EDUCA - IFRO, Campus Colorado do Oeste.

Tiago Clarimundo Ramos

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Doutor em Educação [em Ciências e Matemática] pela UnB, com Mestrado em Ensino [de Ciências e Matemática] pela Puc Minas e Graduação em Física pelo Unifor-MG. É professor da área de Física no IF Goiano - Campus Rio Verde e tem experiência na orientação de projetos Pibic, Pibid e RP - Capes. Atua na pesquisa em Ensino, com interesse pelo Ensino de Ciências, Física e Química, Educação Científica para Cidadania e Educação CTS.

Geraldo Alexandre Da Silva Júnior

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Possui graduação em Química - Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação.

Juliana Andreza Figueirôa

docente IFPB - Campus Itabaiana

Possuo graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Estadual da Paraíba (2007), mestrado em Química Orgânica pela Universidade Federal da Paraíba (2011) e doutorado em Engenharia de Processos pela Universidade Federal de Campina Grande (2019). Atuei por 9 (nove) anos como professora do Ensino Médio, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Sertão Pernambucano, de 2011 a 2024, ministrando aulas para os cursos: Licenciatura em Física, Engenharia Civil, Técnico em Logística e Técnico em Edificações. Atualmente, sou professora do Instituto Federal da Paraíba. Atuo na área de ensino de Química com utilização de metodologias ativas e tecnologias da informação.

Daniela Pereira Contelli

docente

Daniela Pereira Contelli é professora Titular do Instituto Federal da Bahia, campus Vitória da Conquista. Leciona disciplinas de Administração, Empreendedorismo, Organização, Sistemas e Métodos e Metodologia da Pesquisa Científica em cursos técnicos e de graduação. Doutora em Ensino, Filosofia e História da Ciência, pela UFBA/UEFS, (2020), atuando no Ensino de Administração, com ênfase em Métodos Inovadores, principalmente na abordagem de Questões Sociocientíficas (QSC). Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino e Pesquisa em Administração e Empreendedorismo - Campus Vitória da Conquista. Mestre em Filosofia, pela UFSC (2013), na área de concentração da Epistemologia com foco nas virtudes intelectuais. Especialista em Educação Profissional aplicada a Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e Adultos, pelo IFBA (2011), atuando principalmente nos seguintes temas: concepções curriculares e educação profissional. Especialista em Gerenciamento de Micro e Pequenas Empresas pela UFLA (2001). Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Católica do Salvador (1995).

Samuel Costa

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Possuo graduação em Ciências Biológicas (2004) pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), segunda licenciatura em Física pela Universidade de Caxias do Sul (UCS) (2021), mestrado em Ciências Ambientais (2007) (UNESC), especializações em Educação Profissional (EP) na Educação de Jovens e Adultos (EJA/PROEJA), Tecnologias para a Educação Profissional (EP) e Docência para a EP, todas pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), e doutorado em Educação para a Ciência na Universidade Estadual Paulista (UNESP) Tenho experiência e interesse em Ensino de Ciências da Natureza, atuando nos seguintes temas: formação docente, metodologias para o ensino de ciências, biologia e física, entnoconhecimento no ensino de ciências (etnoastronomia e etnobiologia), Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) , Questões Sociocientíficas, Educação Ambiental (EA) e Educação para as Relações Étinico-Raciais (ERER), preferencialmente, articuladas com a decolonialidade e interculturalidade Crítica. Tenho interesse e apreço por ''biologias outras'', compreendidas como formas de conhecimento sobre a vida que escapam às epistemologias hegemônicas ocidentais.

Taline Foletto

docente IFRS - Campus Feliz

Licenciada e Bacharel em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Especialista em Educação de Jovens e Adultos, Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Doutora em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz (IFRS-Feliz).

Débora De Lima Velho Junges

tecnico IFC - Reitoria

Doutora (2017) e Mestre (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela mesma instituição (2010). Desde 2017, atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense. Além disso, colabora como professora conteudista, revisora técnica e avaliadora de materiais didáticos. Seus principais interesses de pesquisa incluem educação, educação matemática, práticas pedagógicas e questões de gênero.

Vanessa Ferreira Romão

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Vanessa Ferreira Romão é pedagoga e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (PROFEPT-IFRJ). Possui graduação em Letras - Português/Literaturas e Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua nas áreas de gestão escolar, educação básica, e relações étnico-raciais, com foco em práticas pedagógicas antirracistas. Tem experiência em docência, na orientação educacional e coordenação pedagógica na educação básica. Organizou eventos acadêmicos como a I Jornada de Educação para Relações Raciais e possui interesse em pesquisa nas áreas de currículo antirracista e epistemologias negras.

Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Lic.Curta-Português e Inglês e Resp.Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1989), graduação em Lic.Plena em Português e Inglês e Resp.Literaturas pela Universidade Regional do Noroeste do RGS (1996) e mestrado em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (2005). Atualmente é professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Santa Rosa.. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, Língua Portuguesa, atuando principalmente nas seguintes áreas: aquisição de segunda língua, ensino, linguística aplicada, psicolinguistica,linguística textual, morfologia do português, português instrumental, inglês instrumental. Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários na Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Trindade. Faz parte do grupo de pesquisa AQUILES - Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: questões teóricas, questões pedagógicas e questões de metodologia de pesquisa.

Caroline Costa Pereira

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Professora Efetiva de Língua Inglesa (Instituto Federal Fluminense - Campus Pádua). . Mestre em Linguística (UFJF, 2011) com ênfase no Ensino de Língua Inglesa. Graduada em Letras, licenciatura plena em língua inglesa e respectivas literaturas (UFJF, 2005). Aperfeiçoamento em "Cenários e modalidades de EAD".

Edivaldo Lima Maximo

tecnico IFNMG - Campus Salinas

Mestre em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia pela UFVJM, pós-graduado em Metodologia do Ensino da Física e licenciatura em Física pelo IFNMG. É granduando en Engenharia Elétrica pelo Centro Universitário - UniBTA e possui sólida formação técnica em Electrotécnica (IFNMG) e em Mecânica Industrial (FEMC). Servidor Público no IFNMG - Campus Salinas, atua como Técnico do Laboratório de Física, sendo responsável pela gestão, organização e cooordenação da Seção de Laboratórios, tendo participado do colegiado do curso de LIcenciatura em Física, e de treinamentos técnicos e de gestão de pessoas, contratos e processos administrativos. Atualmente, exerce as funções de Coordenador da Pesquisa Institucional na instituição. É membro do Grupo de Pesquisa (CNPq) em Ensino de Ciências e Matemática. Possui experiência na área de Educação, com ênfase no ensino de Física e Robótica Educacional, acumulando vivência em gestão de pessoas, contratos e processos administrativos. Já atuou como Bolsista de Apoio Técnico em Extensão no País do CNPq - Nível A no Programa mais Ciência na Escola, Professor Validador - Eletricista em Sistemas de Energias Renováveis do Projeto NORTEJA e, professor de Robótica Educacional no SESI/MG, como Orientador Educacional no Programa Qualifica+ EnergIFE - Instalador de Sistemas Fotovoltaicos no IFNMG no Campus Salinas.Têm experiência na área de Educação com ênfase em ensino de Física, Robotica Educacional e possui interesse na área Tecnológica da Educação, Sistemas elétricos de Potência, qualidade de energia e automação de processos dinâmicos, Sistemas e Controles Eletrônicos, com foco aplicado ao desenvolvimento de sistemas de armazenamento por baterias e Energias Renovaveis.

Flávia Cristiana Da Silva

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Doutoranda em Artes pelo Programa de pós-graduação da Universidade Federal de Minas Gerais. Mestra em Artes Cênicas (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal da Bahia. Especialista em Arte Educação pela Universidade Federal da Bahia (2010). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Olga Mettig (2008). Licenciada em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (2006). É atriz, arte-educadora e pesquisadora em práticas culturais, processos pedagógicos e teatro. Atualmente compõe o Núcleo Pedagógico na Escola Carpintaria da Cena - Formação Livre em Teatro e Tradição / Grupo Ninho de Teatro (Crato-CE). Desde 2017 faz parte do grupo de cultura popular Guerreiras Santa Madalena, da mestra Yara, composto apenas por mulheres na comunidade João Cabral (Juazeiro do Norte-CE). Em 2023, realizou um trabalho de pesquisa e oficina de Reisado no Quilombo dos Souza (Porteiras-CE). E fez parte do Laboratório de Dança, Porto Iracema das Artes (2023/2024).