Resultados para “'Racionalidade Substantiva'”

Laís Silveira Santos

tecnico IFC - Campus Camboriu

Professora no Departamento de Administração Pública (DAP) e no Programa de Pós-Graduação Profissional em Administração (PPGA) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ESAG). Doutora em Administração (2019) pela UDESC/ESAG. Mestre em Administração (2012) pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da UFSC e Bacharel em Administração Pública (2010) pela UDESC/ESAG. Estágio Pós-Doutoral em 2021 junto ao Programa de Pós-Graduação em Administração da UDESC/ESAG (bolsa CAPES). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa AdmEthics - Ética, Virtudes e Dilemas Morais na Administração e do Grupo de Pesquisa Athena - Laboratório de Estudos em Organizações, Inovação e Colaboração. Coordenadora do Programa de Extensão Mundus Conventus: Negociação para Novos Líderes da UDESC/ESAG. Tem interesse nos estudos sobre Ética na Administração Pública e na Gestão de Emergências e Comportamento Humano e Gestão de Pessoas na Administração Pública. Vencedora da edição 2020 do Prêmio CAPES de Tese na área de Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo.

Simone Bochi Dorneles

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Formação Pedagógica pelo Instituto Federal Farroupilha (2010), graduação em Administração pela Universidade Federal de Santa Maria (1988), mestrado em Direção de Organizações - Universidad del Museo Social Argentino (1996), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutorado em Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Realiza estágio pós doutoral no PPG/UFSC desde 2025. Atualmente é lider/pesquisadora - Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil, pesquisadora - Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil e prof. de ens. básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Recursos Humanos e inovação social e Universidade, atuando principalmente nos seguintes temas: administração de recursos humanos, desenvolvimento local e inovação social. Coordena desde 2021 o Projeto Pilares para a Conexão Sustentável de apoio a Associação de Catadores de materiais recicláveis.

Kaithy Das Chagas Oliveira

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Ciências Sociais - Estudos Comparados sobre as Américas, pela Universidade de Brasília (2021). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação, Ciências Sociais, Pensamento Educacional Latino-Americano. Temas de estudos: processos de socialização da modernidade; movimento operário do início do século XX na América Latina; sentidos políticos da escola popular; Pedagogia Libertária; questões de gênero e educação.

Marlene De Alencar Dutra

docente IFCE - Campus Caucaia

Doutora em Educação pela UECE, Mestre em Educação e Contemporaneidade pela UNEB, Psicopedagoga e Pedagoga. Atualmente trabalha como professora no Instituto Federal do Ceará - IFCE, campus Caucaia. Áreas de interesse de pesquisa:Formação Docente, Racionalidade Pedagógica, Formação em Rede, Epistemologia da Práxis, Didática, Educação On-line, Mediação Interativa.

ÂC

Ângela Lima Calou

docente IFRN - Campus Caicó

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2010) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2012). É professora do quadro efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2014) e doutoranda em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2017). Interessa-se pelos temas: Filosofia Moderna e Literatura Russa do século XIX; modernidade, racionalidade e emancipação; experiência e niilismo; Schopenhauer, Dostoiévski e Walter Benjamin.

Márcia Cristina Souza Madeira Malta Pinto

docente IFRS - Campus Rio Grande

Professora de Didática no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Rio Grande. Possui Licenciatura Plena em Pedagogia (2000), Especialização em Educação Brasileira (2002), Mestrado em Educação Ambiental (2004) e Doutorado em Educação Ambiental (2021) todos pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem experiência docente em cursos de Licenciatura desde 2003 em Universidades Públicas e Privadas. Prestou assessorias na área da Educação Ambiental à Secretarias Municipais de Educação em Minas Gerais. Leciona disciplinas como: Didática, História da Educação Profissional, Políticas e Legislação da Educação Profissional, Currículo e Estágio Supervisionado. Atua também no curso superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e no curso Técnico Subsequente Geoprocessamento com a disciplina Metodologia Científica. É líder do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica - GPEPT/IFRS e pesquisadora no Grupo de Estudos Educação, Ambiente e Cultura de Paz/IFRS, atuando como pesquisadora na área de Currículo e Formação de Professores e Racionalidade Ambiental. É coordenadora do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 71/2022). Participa das seguintes Comissões: Presidente do Colegiado do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 147/2022). Coordenadora do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 146/2022). Representante dos Cursos de Licenciatura no Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - COMFOR (Portaria IFRS 616/2024). Representante dos cursos de Formação Pedagógica na Comissão Permanente de Formação de Professores do IFRS (Portaria IFRS 599/2024). Membro do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica - REGEPT.

Willian Da Silva Leal

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Possui Especialização em Ensino da Matemática e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro(IFRJ), atuando no Ensino Médio Técnico e na Graduação em Licenciatura em Química, nas disciplinas de Geometria Analítica e Cálculo Diferencial e Integral. Professor da Universidade do Grande Rio, atuando com discilplinas de Álgebra Linear, Cálculo Diferencial e Integral, Fundamentos de Matemática, Geometria Analítica Vetorial, Análise Real, Teoria dos Número, Análise Real, Àlgebra Abstrata. Tem experiência na área de Matemática Pura e Aplicada. E conhecimento de Teoria das Ciências, Ensino de Ciências e Educação Matemática.

Raquel Augusta Melilo Carrieri

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Geografia pela UFMG (2012 e 2013), mestrado em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2017), doutorado em Geografia pela UFMG (2023) e pós-doutorado pelo IEAT (Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares) da UFMG. Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei.Também é autora da coleção Anos Finais do Ensino Fundamental da Editora Bernoulli. Já produziu material didático para Fundação Getúlio Vargas, Editora Moderna e Editora Imaginie, além de ter atuado como consultora educacional na elaboração de referenciais curriculares em algumas instituições. Concentra suas pesquisas em visualização gráfica, didática do ensino de Geografia e conhecimento pedagógico do conteúdo.

Eduardo Carlos Souza Cunha

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.

Décio Keher Marques

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Escolar - Mestrado Profissional pela Universidade Federal de Rondônia (2019). Licenciado em Filosofia pela Faculdade Católica de Rondônia (2013). Atualmente é professor de Filosofia do magistério federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: o que acontece com a política?, educação na perspectiva da Pedagogia crítica, baseada na relação entre a educação e a sociedade (APPLE), do referencial teórico do materialismo histórico (MARX), democracia de representatividade, racionalidade técnica e crítica (HABERMAS), narrativas dos povos dos vales do Guaporé e do Mamoré (VEGINI), assentamentos do INCRA e de Socioeconomia com enfoque na restauração de florestas através da técnica de Sistemas Agroflorestais a partir da cadeia produtiva do cacau clonal e árvores madeiradas e não madeiradas.

Roberto Comini Frota

docente IFNMG - Campus Januária

Possui Doutorado em Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013) e Mestrado em Administração Rural, com Área de Concentração em Administração Rural e Desenvolvimento, pela Universidade Federal de Lavras (2001). Atualmente é professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica do Norte de Minas Gerais, Campus Januária. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Desenvolvimento Agrícola e Administração de Empresas, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento estratégico, marketing, micro-economia, administração rural, cooperativismo e associativismo, empreendedorismo, simulação empresarial, motivação e desenvolvimento de novos produtos.

Thais Oliveira Duque

docente IFMG - Campus Formiga

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Formiga. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). É bacharel em Administração, licenciada em Matemática e em Pedagogia, além de graduanda em Psicologia. Possui especializações nas áreas de Gestão e Educação. Atua no ensino básico, técnico e superior, desenvolvendo atividades nas áreas de Matemática e Educação, com ênfase na formação de professores, currículo, práticas pedagógicas e processos de ensino e aprendizagem.

Natalia Carvalhaes De Oliveira

docente IFGoiano - Campus Trindade

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), mestra em Microbiologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), especialista em Docência Universitária pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) e licenciada em Ciências Biológicas pela UFG. Professora efetiva do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Goiano - Campus Trindade. Docente permanente no Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Goiano. Professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da UFG. Docente em cursos técnicos integrados ao ensino médio e pós-graduação lato sensu em Educação e Trabalho Docente no Campus Trindade. Vice-líder do grupo de pesquisa Kadjót (Grupo interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre as tecnologias e a educação). Com base no materialismo histórico-dialético, pesquisa sobre as relações entre: ciência, tecnologia, educação, ensino de Ciências da Natureza, trabalho e formação docente, educação a distância. Contato: natalia.oliveira@ifgoiano.edu.br

Alini Casimiro Brandão

tecnico IFPB - Campus Guarabira

Mestre em Ciência da Informação (2013). Graduação em Arquivologia pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba (2010) . Atualmente é bibliotecára do Instituto Federal de Educação Tecnológica da Paraíba - Campus Guarabira e presidente do Comitê Gestor do KOHA - CGSK. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase nos seguintes temas: socialização da informação, transferência da informação, usos usuários da informação e biblioteca escolar.

Gustavo Matarazzo Rezende

docente IFSP - Campus Avaré

Graduado em Administração pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Realizou Doutorado Sanduíche no Exterior com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na École des Hautes Études en Sciences Sociales - Paris. Pós-Doutor pela Escola de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (EAESP - FGV). Professor EBTT no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus Avaré. Atualmente é Coordenador de Pesquisa Inovação e Pós-Graduação. Tem desenvolvido pesquisas no campo da análise de organizações e estudado fenômenos relacionados às tecnologias e controvérsias ambientais. Tem interesse em temas ligados à Organizações, Tecnologia e Antropoceno.

João Marcelo Silva Da Rocha

docente

Professor de Filosofia do Instituto Federal da Bahia, lotado no campus Juazeiro. Graduado e mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (respectivamente em 2015 e 2018) e Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2024). Participou do programa de mobilidade acadêmica na Universidade de Coimbra (2015.1). Possui especial interesse pela Filosofia contemporânea, notadamente pelos temas relacionados à Ética e Política e à Fenomenologia Transcendental, com ênfase na questão da verdade transcendental.