Resultados para “'Realismo Crítico'”

Paulo Massey Saraiva Nogueira

docente IFCE - Campus Baturité

Tem formação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), com ênfase em Sociologia Urbana. Mestre em Geografia (UECE), com estudos sobre a dinâmica das atividades terciárias metropolitanas e padrões de segregação sócio-espacial, bem como sobre as matrizes de financiamento dos empreendimentos imobiliários e sua articulação com o mercado de capitais. Membro-fundador do CETROS (Centro de Estudos do Trabalho e Ontologia do Ser Social), onde colabora com pesquisas sobre estética, ontologia e ética em György Lukács. Atualmente desenvolve estudos sobre teorias do sujeito e processos de subjetivação, relacionando problemas da filosofia, antropologia e literatura sob a perspectiva do marxismo e da psicanálise. Doutorando em Sociologia (UFC) com pesquisa sobre a dialética da formação social brasileira no realismo crítico de Graciliano Ramos. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - Campus Baturité).

Neilson José Da Silva

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia, tendo atuado, desde 2016, nos cursos Arquitetura e Urbanismo, Design de Interiores, Engenharia Civil e Técnico Integrado em Edificações. Foi Coordenador do Curso Técnico Integrado em Edificações e Presidente do Comitê de Coordenadores de Eixos Tecnológicos (2017 a 2020). Desenvolve atividades de pesquisa no Laboratório Integrado de Tecnologia Social - LITS e atividades de extensão no Observatório da Diversidade. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com dissertação de mestrado intitulada: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'' (2013). Participação no GT-Kant da XV ANPOF, em Curitiba, com o trabalho intitulado: ''As referências ao estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado no livro eletrônico da ANPOF (ISBN 978-85-88072-14-5 em 2013). Participação no II Colóquio Kant da UFU com trabalho intitulado: ''A Crítica da Razão Prática e a objeção de Kant ao conceito de sumo Bem dos estoicos'' (2013) e no I Colóquio internacional Kant da UFU com trabalho intitulado: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado nos anais do evento, (ISSN 2238-5584, 2011). Obtenção de título de Bacharel através de defesa de monografia intitulada: ''O Realismo Crítico de Arthur Versiani Vellôso'' (2000). Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ, tendo publicado os seguintes artigos: ''A propósito da introdução à Crítica da Razão Pura de Kant'' (ISSN 1516-828X) e ''A transição do idealismo kantiano ao realismo tomista na obra de Arthur Versiani Vellôso'' (ISSN 1415-2665), pesquisa de iniciação científica realizada no Departamento das Filosofias e Métodos DFIME/UFSJ, financiada pelo CNPq (1997 a 1999) e apresentada nos Encontros de Pesquisa na Graduação em Filosofia organizado pelo Departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo - USP (1998 e 1999) e na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (1999). Obtenção do certificado de honra ao mérito, conferido pelo Comitê externo do CNPq à referida pesquisa de iniciação científica (1999). Professor concursado e efetivo da Fundação de Ensino de Contagem - FUNEC (2006-2016). Coordenador de Projetos de Bolsas da FUNEC, junto à FUNDEP (2013-2016). Coordenador de Filosofia e Assessor Educacional da FUNEC (processos seletivos com banca externa, 2007 e 2008 respectivamente). Orientador de bolsistas no Programa de Iniciação Científica Junior - PIBICJr, financiado pela FAPEMIG/CNPq (2009 , 2010, 2014 e 2015). Orientador do projeto ''Separação entre moralidade e felicidade na ética de Kant'', premiado na categoria melhor apresentação, na II Feira Brasileira de Escolas Técnicas e Colégios de Aplicação - II FEBRAT (2014). Membro da Comissão Especial de Iniciação Científica dos convênios FUNEC/FUNDEP/FAPEMIG/CNPq, de n 11.002/09, de n 11.043/2011 e de n 5319/15, de acordo com as portarias: n 150 de 09/07/2009, n 40 de 10/03/2011, n 27 de 23/02/2012, n 87 de 25/04/2013, n 107 de 12/062013 e n 34 de 10/02/2015, ambas publicadas no Diário Oficial de Contagem - DOC.

Ednaldo João Das Chagas

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui Graduação em LETRAS - Português / Inglês pela Universidade Federal do Amapá (2009), Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014) e Doutorado em Educação pela Universidade do Minho - UMinho-PT (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, linguagens e letramento crítico.

Maria Aparecida Gomes Ferreira

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Sou professora do IFRJ, campus Arraial do Cabo, atuo como professora de Inglês para Fins Específicos do IFRJ em dois cursos de nível médio integrado e profissionalizantes (de Informática e de Meio Ambiente), mas também leciono na Graduação em Tecnólogo em Gestão Ambiental.. Atualmente, participo de dois Grupos de Pesquisa @print (UNIRIO) e @grupo_plell (UFRJ). Meus interesses de pesquisa e extensão envolvem práticas de letramentos, letramento racial crítico, pacto narcísico da branquitude, letramento crítico de gênero, interseccionalidades, afrofuturismo, afroespeculação e racismo algorítmico. Por fim, após 15 anos de atuação no magistério de educação básica no serviço público, em outubro de 2025, alcancei o título de Professora Titular.

Naia Marjore Marrone Alves Oliveira

docente IFG - Campus Valparaíso

Mestra em Ensino na Educação Básica, pela Universidade Federal de Goiás (2018). Especialista em Fisiologia do Exercício, pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2015). Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2011). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás (Campus Valparaíso de Goiás). Tem interesse de pesquisa e atuação nos seguintes temas: pedagogia histórico-crítica, educação física, abordagem crítico-superadora.

Iago De Araújo Pereira Broxado

docente IFSertão-PE - Campus Floresta

Iago de Araújo Pereira Broxado é Professor do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Floresta desde 2021. Já atuou como professor efetivo do Estado da Paraíba em nível médio e técnico (2020) e como professor substituto da Universidade Federal de Pernambuco (2017-2018) e do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Olinda (2019). Atuou como professor substituto de Língua Inglesa na Universidade Federal de Pernambuco. É graduado no curso de Letras - UFPE com área de concentração em Licenciatura de Língua Inglesa e Portuguesa e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, tendo desenvolvido pesquisa na área da formação de coordenadores e da argumentação crítico-colaborativa. Em 2025 participou do Programa de Desenvolvimento Profisional para Professores de Inglês (PDPI) CAPES Fulbright, através do qual passou 6 semanas estudando na Universidade do Estado do Kansas (Kansas Sate University) - EUA Link no Academia.edu: https://ufpe.academia.edu/IagodeAraújo. E-mail: iago.broxado@ifsertao-pe.edu.br

Giulia Soster Caminha

docente

Doutoranda em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestra em Estudos Linguísticos, na área de Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde também obteve a Licenciatura em Letras/Inglês. Atualmente, atua como professora substituta na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XIV, junto ao Colegiado de Língua Inglesa. É integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Críticos sobre Linguagens, Letramentos e Educação e do Decolide (Decolonialidade, Linguagem, Identidade e Educação), ambos vinculados à UFBA e registrados no CNPq. Suas pesquisas concentram-se nas áreas de Ensino Crítico de Inglês, Linguagem e Interação, e Decolonialidade.

Elmer Costa Xavier Junior

docente IFPE - Campus Vitória de Santo Antão

É professor efetivo de Filosofia do Instituto de Federal de Pernambuco (IFPE) desde 2011. Atualmente está lotado no Campus Vitória de Santo Antão. Áreas de interesse: Filosofia Moderna e Contemporânea - Ontologia, Fenomenologia, Subjetividade, Realismo Especulativo;

Andréa Antonieta Cotrim Silva

docente IFSP - Campus Pirituba

Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo, possui licenciatura plena em Português, Francês e Inglês. Doutora em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela FFLCH- USP, estuda as implicações do cinema em sala de aula, em especial, as produções que concernem questões raciais e de gênero. Em seu mestrado, pela mesma instituição, realizou estudos sobre narrativas e identidades no cinema, multiletramentos, multimodalidade, cultura visual e letramento crítico. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Inglesa para o Ensino Superior, Médio, Técnico, Tecnológico e Fundamental. É professora de inglês e francês do Colégio Santa Maria e professora titular de Letras na Universidade Paulista (UNIP), onde ministra aulas de Língua Estrangeira e Cultura e Literaturas de Língua Inglesa. Participa do grupo de pesquisa Novos Letramentos: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia, sediado na USP e liderado pelos Professores Doutores Lynn Mario Menezes de Souza e Walkyria Monte Mór e do grupo Encontros Interculturais do EaD: Narrativas de Vida dos Diferentes Brasis, coordenado pelas Profas..Roseli Gimenes e Cielo Festino, da UNIP.

Jair Lucio Prados Ribeiro

docente IFB - Campus Samambaia

Sou Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (2019), Mestre em Ensino de Ciências (área de concentração: Física) pela Universidade de Brasília (2010), Engenheiro de Infraestrutura Aeronáutica pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1996), Licenciado em Física pela Universidade Católica de Brasília (2013) e Especialista em Design Gráfico pelo California Institute of Arts (2026). Minhas linhas de pesquisa principais são o ensino conceitual e experimental da Óptica no ensino básico; a relação entre a cultura pop e o ensino de Física no ensino básico; a interação entre Arquitetura e Física. Atualmente, sou professor de Física no Ensino Médio integrado; Física na graduação em Engenharia Civil; Aeroportos na Engenharia Civil, todas no Instituto Federal de Brasília (Campus Samambaia).

Vanessa Martinelli Oro

tecnico IFC - Reitoria

Revisora de textos do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Formada em Letras - Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Participou, durante dois anos, do grupo de pesquisa Literatura comparada: interdisciplinaridade e intertextualidade, como bolsista da FAPERGS.

João Renato Amorim Feitosa

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutor em Filosofia pela Universidade de Brasília. Atua, dentre outros domínios, nas seguintes áreas da pesquisa filosófica: Epistemologia, com ênfase em Filosofia da Ciência Moderna e Contemporânea, desenvolvendo artigos e outros trabalhos acadêmicos que abarcam História da Ciência Moderna, gênese e filosofia do Cálculo Diferencial, da Física newtoniana e Filosofia da Teoria Quântica; Filosofia Moderna: História da Filosofia Moderna, com ênfase na epistemologia das ciências de Immanuel Kant, e de maneira geral, o problema da fundamentação moderna do conhecimento científico de Bacon a Kant; por fim, tem interesse em problemas de Filosofia contemporânea da Ciência, sobretudo nos seguintes domínios: pragmatismo, lógica e semântica, filosofia da química, filosofia da técnica e bioética. Durante sua formação, participou de programas de extensão como: Grupo de estudos Kant do PPG-Fil UnB, Núcleo de Estudos sobre o Pensamento Alemão do PPG-Fil UnB, PIBIC e PIBID. Atua como parecerista da Revista Pólemos de Filosofia (UnB) e atuou como revisor de seção da Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea do PPF-Fil UnB. Atualmente é professor de filosofia no IFRO.

Josefa Pereira Gomes Sales

tecnico IFPI - Campus Teresina Zona Sul

Especialização em Atenção ao Paciente Crítico: URGÊNCIA, EMERGÊNCIA E UTI pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, 2021. Graduação Bacharelado em Enfermagem pela Universidade Estadual do Piauí/UESPI, Campus Dra. Josefina Demes, 2017. Especialização em Língua Espanhola pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), 2012. Graduação em Letras Es...

Renie Robim

docente IFRS - Campus Restinga

Cursando doutorado em Letras na Universidade de São Paulo (USP) pelo programa de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana (LELEHA). Mestre, graduado e licenciado em Português-Espanhol pela mesma instituição. Atualmente é professor com dedicação exclusiva no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Restinga (Porto Alegre) em afastamento capacitação. Desenvolve pesquisas no campo da análise do discurso. Membro do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Língua e Literatura do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Pesquisador que compõe a linha de pesquisa Discurso, Enunciação e Ensino. Endereço para acessar link: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9101906494136670

Maria Teresa Collares

docente IFSC - Câmpus São José

Docente do ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006), doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012) e pós-doutorado em Línguas Estrangeiras Modernas (2014) pela Universidade Federal de Santa Catarina com pesquisa na área de Literatura e Estudos de Cinema. Membro do GRIFO (Grupo de Pesquisa em Identidade e Formação Docente). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, Estudos de Cinema e Estudos Culturais, atuando principalmente nos seguintes temas: cinema, história, identidade, narrativa, formação de formadores.

Anderson Mendes Rocha

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Professor de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), lotado no Campus Uruguaiana. Graduado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de pesquisa Análise Territorial, em que foi bolsista CAPES. Especialista em Relações Internacionais: Geopolítica e Defesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).