Resultados para “'Recursos didáticos'”

Leilyanne Silva De Morais

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Possui mestrado profissional em Matemática - PROFMAT pela Universidade Regional do Cariri (2018). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Regional do Cariri (2001) e graduação em Matemática pela Universidade Regional do Cariri (2012). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, campus Cajazeiras, é supervisora do PIBID (Matemática) no IFPB. Tem experiência na área de Matemática, pesquisando sobre Educação Matemática, Metodologias ativas, Resolução de Problemas, Elaboração de recursos didáticos para Ensino de Matemática e Mulheres na Matemática.

Roseli Borowicc

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2021) e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2016), com pesquisas sobre seleção, produção, uso de manuais escolares, livros didáticos (PNLD) e recursos didáticos de alfabetização em Escolas do Campo. Graduada em Pedagogia - UNIASSELVI (2010). Especialista em Educação do Campo - IFC (2015). Especialista em Alfabetização e Letramento - Faculdade de Educação São Luís (2022). Especialista em Educação Integral e Inclusiva - FAEL 2020. Especialista em Gestão Escolar UCEFF (2012). Atua na Educação Básica em Escolas do Campo desde 2005. Integra o Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas/NPPD/UFPR, desde 2014. É professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em escola pública do campo no município de Abelardo Luz - SC. É membro da Equipe de formação do Escola da Terra - IFC Campus Abelardo Luz. Tem experiência em Docência na Educação Básica e Ensino Superior em curso de Pedagogia, em Coordenação Pedagógica e Gestão Escolar, na Formação de Professores, em Alfabetização e Letramento, na Educação do Campo. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7226-1176

Izis Thelma Araújo Santiago

docente

Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2022), Mestrado em Geografia (2021) e Licenciatura em Geografia (2018) pela mesma instituição, desenvolvendo propostas pedagógicas para o ensino de Geografia. Integrante do Colapso - Grupo de Pesquisa da Relação Natureza e Sociedade, direcionando as pesquisas ao ensino de Geografia, produção de experimentos e recursos didáticos e formação de professores. Os trabalhos têm como referência a abordagem da Geografia Física Crítica, buscando a integração entre a Geografia Física e Humana, e voltadas à valorização da diversidade e à inclusão escolar. Disssertação premiada com Menção honrosa do prêmio Rachel Caldas Lins no V Simpósio de Geografia Física do Nordeste 2023. Atuação na Educação Básica e Superior (professora substituta na UFBA e no IFBA). Contato: izissantiago@gmail.com

Farley Jean De Sousa

docente IFNMG - Campus Janaúba

Mestre em Ciências, com área de concentração em Química de Materiais pela Universidade de Franca (2007). Possui graduação em Licenciatura Química pela Universidade Federal de Viçosa (2001), graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2001). Atualmente é professor do Instituto Federal do Norte de Minas gerais (IFNMG)/Campus Avançado Janaúba, Coordenador Institucional dos Diálogos do Ensino de Química e Coordenador da Copec, ambos no campus avançado Janaúba. Já trabalhou no campus, desenvolvendo pesquisa nas áreas de Metodologia Ativas no Ensino de Química e na Formação de Professores. Já lecionou na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) nos cursos de Agronomia e Zootecnia com as disciplinas de Química Geral, Fundamentos da Química e Química Analítica. Na Faculdade de Ciências Biológica e de Saúde (FACIBIOS/FUNORTE) nos cursos de Farmácia, Biomedicina, Eng. de Alimentos e Eng. Civil com as disciplinas de Química Geral, Química Tecnológica, Química Orgânica, Físico-Química, Química Analítica Qualitativa e Quantitativa. E na Faculdade Santo Agostinho (FASE) nos cursos de Eng. Elétrica e Eng. de Produção com a disciplina de Química Geral. Atualmente, coordena o grupo de pesquisa registrado pela CAPES, denominado como Laboratório de Recursos Didáticos em Química (LARDIQUI).

Rosângela Aquino Da Rosa Damasceno

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Graduada em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestre em Ciências pela FIOCRUZ (2005). Doutora em Educação - UFF (2018), campo de confluência: Trabalho e Educação. Atua na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, onde é docente efetiva desde 1995, lecionando na cadeira de Artes Visuais (Ensino Médio/Técnico), Arte Brasileira (Graduação em Produção Cultural). Atualmente, integra o Corpo Docente ao Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, como Coordenadora do Curso e onde lecionou as disciplinas: Oficina de Recursos Pedagógicos, Metodologias para o Ensino de Ciências e Ferramentas para o Ensino. Ainda no mesmo Programa de pós-graduação ministra, no momento, as disciplinas: Oficina de Recursos Pedagógicos, Tópicos Especiais em Ensino de Ciências 1 e 2; Seminários e Seminário de Projeto 1 e 2. Atuou de 2005 a 2011 como articuladora de Políticas Públicas desempenhando a função de Pró-Reitora Adjunta de Extensão. No período de 2011 a 2018 atuou como a gestora do Centro de Memória e Pesquisa Documental do Campus Rio de Janeiro do IFRJ. Participou do Grupo de Pesquisas: THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde - UFF (pesquisadora) e Ensino e Divulgação das Ciências da Natureza - IFRJ (pesquisadora). Interesse e desenvolvimento de pesquisas nas áreas de Educação, Trabalho e educação, História, Artes e Ciências, Ensino de Ciências (Análise e Produção de material didático. Práticas Pedagógicas e Estratégias Didáticas no Ensino de Ciências). Educação, Ciência e Sociedade Divulgação e Popularização da Ciência. Trabalhando principalmente nos seguintes temas: história, fotografia como fonte de pesquisa social, relação trabalho e educação, ensino médio, educação profissional técnica e tecnológica e formação integrada, ensino de arte e tecnologia, arte/educação, conexões entre ciência e arte, contribuições da arte para o ensino profissional, recursos pedagógicos na produção de material didático.

Claudio Ferretti

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Graduado em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo (1981), Mestre em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Pós-doutorado em Educação de Surdos pelo Departamento de pós-graduação em Estudos da Tradução, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor no Campus Florianópolis, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Realiza pesquisas em Materiais Didáticos em Física no contexto bilíngue (Libras/Português), com ênfase em criação de materiais didáticos que sirvam a ambas modalidades (ouvinte e surda). Atua nos temas de epistemologia e aquisição conhecimentos científicos, ensino de Física, ensino de Matemática e estudos da tradução (Libras/Português).

Eduardo Alberto Felippsen

docente IFPR - Campus Assis Chateaubriand

Possui graduação em TECNOLOGIA EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMA pela União Educacional de Cascavel (2011) e mestrado em Ensino pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017). Atualmente é docente do Instituto Federal do Paraná. Tem experiência na área de Ensino, com ênfase em Ensino Profissionalizante, atuando principalmente nos seguintes temas: instrumentos didáticos, aprendizagem interativa, ensino profissionalizante, ensino por meio de projetos de pesquisa e extensão.

Sandro Lúcio Da Silva

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Educação Física - CESUBE (2007). Pós-graduado em Novas Tecnologias Educacionais - FIJ (2011). Pós-graduado em História e Cultura Afro-brasileira.- FAVENI (2017/2019). Atualmente, lotado na Coordenação de Gestão de Pessoas - IFTM Campus Uberaba.

Raquel Vieira Sobrinho

Outros IFCE - Campus Tauá

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Ceará (IFCE), campus Tauá-CE. Doutoranda e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin/UFC) e graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente atua como revisora e editora assistente da revista Entrepalavras do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará. Tem experiência no ensino de Linguística, Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Interessa-se pelos estudos de texto e discurso, com ênfase na área de Semiótica Discursiva.

Fernanda Vidal De Campos

docente IFF - Campus Campos Centro

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011), mestre e doutora em Fisiologia Vegetal pela Universidade Federal de Viçosa (2018). Apresenta experiência na área de Fisiologia Vegetal, especialmente nas respostas fisiológicas e bioquímicas de plantas expostas aos estresses ambientais. Foi Diretora de Pesquisa e Extensão no Instituto Federal Fluminense Campus São João da Barra e coordenadora do Curso de Formação Inicial e Continuada em Condução de Turismo em Unidades de Conservação ofertado na mesma instituição. Atuou como mediadora da disciplina de Botânica I e professora conteudista na disciplina de Bioquímica II do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Consórcio CEDERJ/UENF. Atua como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Fluminense, onde desenvolve pesquisas em ciências ambientais e no âmbito do ensino de Ciências e Biologia Vegetal, com foco nas metodologias ativas, cultura maker e jogos didáticos. Contato: fernanda.campos@iff.edu.br

Leonardo Martins Da Silva

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG, 2001), Especialista em Docência no Ensino Superior pela FACTU (2004), Mestre em Gestão Territorial e Ambiental pela Universidade de Brasília (UnB, 2006), Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/IGC), na área de concentração em Análise Ambiental, e Pós-Doutor em Geografia pela Universidade do Minho, Portugal, junto ao Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território (CEGOT, 2021). Atua nas áreas de Geociências, Gestão Ambiental e Territorial, planejamento territorial, gestão de recursos naturais e ensino de Geografia. É professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), na Linha de Pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica, desenvolvendo pesquisas relacionadas aos espaços pedagógicos, práticas educativas, memória institucional e processos formativos na EPT.

Ilisandro Pesente

docente IFRS - Campus Rolante

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (2015). Graduado em Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (2012). Tem experiência na área de Matemática, como professor de Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Atuou como docente da Secretaria de Educação do estado do Rio Grande do Sul de 2005 à 2016, do IFC Campus Brusque de 2016 à 2018. Atualmente atua como docente no Instituto Federal Rio Grande do Sul (IFRS-Câmpus Rolante).

Marcelo Ramon Da Silva Nunes

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Graduado em Química pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Doutor em Biodiversidade e Biotecnologia com ênfase em Nanobiotecnologia pela Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal - BIONORTE em parceria com a Universidade Federal do Acre - UFAC. Possui mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Acre - UFAC. Atualmente é docente e orientador no programa de doutorado BIONORTE polo Acre. É docente regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal do Acre - IFAC. Possui experiências com pesquisas em Nanotecnologia, Pontos quânticos de carbono para diagnóstico e tratamento de câncer, síntese de grafeno, produção de nanocompósitos poliméricos (nanopartículas de prata, ouro, óxido magnético e nanoargilas hibridizados com polímeros naturais), produção de plásticos biodegradáveis, sensor natural de pH, análise da qualidade da água em igarapés e rios amazônicos. Tem experiência em educação: doutorado, mestrado, ensino superior, técnico, educação de Jovens e adultos, cursos profissionalizantes, jogos didáticos para o ensino de química e educação básica geral.

Ivan Pollarini Marques De Souza

docente IFSP - Campus Sorocaba

Graduado em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Mestre em Ensino de Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química da UFSCar; e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Atua na área do ensino de química desde 2008, atuando entre 2008 e 2016 em escolas particulares e cursos preparatórios para vestibulares. A partir de 2016 ingressou, por meio de concurso público, no quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo (IFSP) - Campus Barretos. No IFSP atua nos cursos de ensino médio integrado e nos cursos superiores de formação docente (Licenciatura em Química e Ciências Biológicas). Desenvolveu pesquisas vinculadas: (I) ao ensino de Química e Ciências;(II) ao desenvolvimento de materiais e recursos didáticos para o ensino de Química para deficientes visuais; (III) ao uso de Jogos no ensino de Química e Ciências; (IV) a análise de imagens vinculadas ao ensino de Química. A partir do doutorado trabalha com o Materialismo Histórico-Dialético como lente para a compreensão da formação técnica, preferencialmente integrada, e o ensino de Química e Ciências. É membro do do ''GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA TRABALHO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR'' (GEPEDUC - UFSCar).

Karina De Oliveira Lima

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Possui graduação em Pedagogia (2003) , mestrado em Educação (2011) e, atualmente, é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atuou como docente dos anos iniciais do ensino fundamental (2004-2014) nas redes minicipais de Natal e Parnamirm. Desde 2014, é docente EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e encontra-se lotada no IFRN Campus São Paulo do Potengi. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Atuou como coordenadora de Estágio Supervisionado (2014-2018) e coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Informática (2018-2019) do IFRN Campus Ipanguaçu. É pesquisadora no Grupo Pesquisa Observatório da Educação Pública, do(a) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e do projeto e no Projeto Gestão e Financiamento da Educação Profissional e as perspectivas do PNE (2014-2024): um estudo no âmbito da Educação Profissional (IFRN).

Vinicius De Moura Oliveira

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Possui graduação em Geografia pelo Instituto Federal Fluminense (2011), mestrado em Geografia pela UFAM. Foi professor de Geografia no IFPA - Abaetetuba e atualmente está trabalhando no IFGoiano - campus Cristalina como professor de Geografia e Geoprocessamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: geoprocessamento, uso da terra, desenvolvimento, conceitos geográficos, lugar e livros didáticos.