Resultados para “'Redefinição do papel do Estado'”

Elverenice Vieira Da Silva

docente IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Geografia pela Universidade Federal do Acre (2008) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Acre (2019). Atualmente é professora - Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Acre, professora - Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Estado do Acre e professora do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: pólo agroflorestal, produção familiar, reforma agrária, desenvolvimento sustentável e comercialização.

Aruana Do Amaral

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2013) e mestrado profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias também pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2018).

Jefferson Ferreira Do Nascimento

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Pós-doutorando e Doutor em Ciência Política, ambos pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Especialista em História, Cultura e Sociedade; especialista em Educação a Distância; e MBA em Gestão de Pessoas. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP): bacharel em Sociologia e em Ciência Política e licenciado em Ciências Sociais. Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Sertãozinho. Docente credenciado no Mestrado Profissional ProfEPT (Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica) na linha de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT''. Membro do Núcleo de Estudos dos Partidos Políticos Latino-Americanos (NEPPLA), do Núcleo de Estudos de Política Contemporânea (NEPCon) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica (GEPEPT). Autor do livro ''Na grande área do poder: o futebol além das quatro linhas na Argentina e no Brasil (1930-2002)'', publicado pela Editora Ludopédio (2026).

Elielvir Marinho Do Nascimento

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciado em Filosofia (UFC) e mestre em Filosofia (UECE). Entre os anos de 2013 e 2015 foi professor substituto na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM-UECE) e em 2015 lecionou na Rede Municipal de Educação de Pacatuba-CE. Atualmente é professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE-Limoeiro do Norte), onde também atuou como coordenador e vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Coordenou projeto de pesquisa intitulado "Nas trilhas de Maat: Filosofia africana e Afro-brasileira no Ensino Médio Integrado", no qual orientou bolsistas de Iniciação Científica Jr (ICJ). Possui interesse nos seguintes temas: Filosofia Crítica da Raça; Interseções Raça e Classe; Capitalismo Racial; Filosofias Africanas e afrodiaspóricas; Formação de professores; Ensino de Filosofia.

Marco Antônio Do Carmo

docente IFMG - Campus Bambuí

Engenheiro Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (1995), Engenheiro Civil pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1997), com Mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Uberlândia (2009) e Doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Possui especializações em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Federal de São João Del Rei (2020), Engenharia de Agrimensura pelo Instituto Federal de Minas Gerais (2026) e Engenharia de Estruturas pela Universidade Estadual de Londrina (2026). Atualmente é Professor Titular do Departamento de Engenharia e Computação do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), atuando principalmente no ensino, pesquisa e extensão em Desenho Técnico, Construções Rurais e Topografia.

Gerson Do Carmo Argolo

docente

Possui graduação em História pela Pontificia Universidade Católica de Campinas (1989) e mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2008). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia e professor assistente da Universidade do Estado da Bahia. Leciona os componentes curriculares de História da Educação e Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de História.Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade cultural, formação e valorização docente, identidade, representações sociais e cultura - antropologia - estruturalismo. Atuou como coordenador do cusro de História do PARFOR, em Cristópolis - BA

Jair Do Nascimento Guedes

tecnico IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Engenharia Agronômica, Licenciado em Ciências Agrícolas, Mestrado e Doutorado em Agronomia (Ciência do Solo) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Atuou como Técnico de Laboratório da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, no Departamento de Solos, entre os anos de 2004 - 2025. Entre os anos de 2020 - 2024 prestou Cooperação Técnica no Instituto Federal do Norte de Minas (IFNMG-Campus Januária). Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Fertilidade do Solo, Química e Poluição do Solo, atuando principalmente nos seguintes temas: análises químicas de nutrientes em solos, plantas e resíduos e avaliação de metais potencialmente tóxicos no solo, análise de água para irrigação, biofertilizantes e corretivos . É responsável pela instrumentação analítica (absorção atômica, Truspec CHN, ICPOES, fotometria de chama, espectroscopia UV-visível, potenciometria, turbidimetria e condutivimetria). Atualmente pertenço ao quadro de servidor efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Januária).

Euler Renan Salles Do Carmo

docente IFRO - campus Vilhena

Arquiteto e Urbanista, graduado pela Faculdade Interamericana UNIRON (2013). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Doutorando em Geografia pela mesma instituição, vinculado ao Laboratório de Geografia e Planejamento Ambiental (Labogeopa). Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo SENAI CETIQT, no Rio de Janeiro, e em Gestão de Políticas Públicas de Educação Híbrida pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Participou de programa de aperfeiçoamento profissional em Projetos Industriais na Handwerkskammer Ulm, na Alemanha. Possui experiência nas áreas de arquitetura e urbanismo, ensino, pesquisa e gestão pública, com atuação no desenvolvimento e na gestão de projetos. Foi docente na UNIRON, no Centro Universitário Afya São Lucas e no SENAI Rondônia. Na administração pública, atuou como Arquiteto e Urbanista na Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC/RO), como Gerente de Projetos de Obras Escolares e como Arquiteto na Diretoria de Arquitetura e Engenharia do Corpo de Bombeiros Militar do Estado de Rondônia (SEPLANTEC). Atualmente, é Professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Vilhena, onde atua também como professor e pesquisador nas áreas de habitação, patrimônio histórico e comunidades tradicionais, com interesse nas relações entre território, espaço construído e condições de vida na Amazônia.

Andrea Silva Do Nascimento

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Doutora e Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ). Especialização em Educação Especial (UCB). Graduação em Pedagogia: Gestão de Sistemas Educacionais (UERJ) Especialização em Psicopedagogia (USCS) e especialização em Neuropsicopedagogia (PUC Minas). Atualmente cursa a especialização em Direito Educacional (PUC Minas).Tem experiência na rede privada de ensino da região da Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro e na rede pública de educação do município do Rio de Janeiro, tendo atuado como docente em turmas de Educação Infantil, Projeto Progressão, 1 e 2 Ciclo de Formação do Ensino Fundamental e no setor da Educação Especial da 7 CRE/ SME-RJ. Possui experiência como docente em cursos da educação superior: Licenciatura em: Pedagogia (UERJ), Física, Matemática, e Química e Pós-graduação lato sensu em Educação e Divulgação Científica (IFRJ). Atualmente, é docente efetiva do IFRJ, lecionando as disciplinas: Inclusão na Educação; Educação em Direitos Humanos e Estágio Supervisionado I para o curso de Licenciatura em Química do Campus Duque de Caxias. Pesquisadora na área da Educação, com ênfase em formação de professores, políticas públicas e educação especial inclusiva, Coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) do IFRJ, Campus Duque de Caxias de junho de 2017 a abril de 2025. Atualmente, é colabora técnica da Coordenação Geral dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (CGNAPNE/ IFRJ).

Márcia Lopes Vieira

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Márcia Lopes Vieira é Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Uberaba (2004), possui o título de Especialista em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2005) e é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2014). Seu processo de Mestrado foi orientado pelo prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Junior e teve como interesse de pesquisa o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É servidora pública desde 2002, tendo trabalhado por oito anos na Superintendência Regional de Ensino (MG). Desde 2010 é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM - Câmpus Uberlândia, como membro efetivo do Setor Pedagógico. Desenvolve ações e estratégicas voltadas para o desenvolvimento da comunidade discente, além disso realiza o trabalho pedagógico junto aos docentes da Instituição. São temas de seu interesse de pesquisa: Inclusão Escolar, Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação profissional e tecnológica, Gestão escolar democrática, Concepções e atitudes de professores no ensino da Matemática e Estatística, Violência e trote escolar, Diversidade, Práticas pedagógicas, Evasão escolar. Pesquisa principalmente as seguintes áreas de interesse: Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação Inclusiva, Transtorno do Expectro Autista, Formação Docente, Identidade Profissional, Evasão Escolar, Educação Matemática.

Bruna Do Nascimento Magalhães

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2008). Especialização em Gerenciamento de Enfermagem na Rede Básica pela Fundação Ezequiel Dias( 2009). Extensão universitária em Programa Especial de Formação Pedagógica na área de biologia (2013) . Mestrado em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET/MG. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET/MG. Atuou na Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerias nas áreas de psiquiatria com ênfase no tratamento de pacientes agudos, terapia intensiva e clínica médica. Desde de 2011 faz parte do quadro de docentes (DE) do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais/Campus Barbacena. Atua com pesquisas na perspectiva pós-crítica, alinhadas aos estudos discursivos foucaultianos. É membro do Grupo de Estudos Discurso e Subjetividade na Educação Profissional e Tecnológica (GEDS-EPT).

Natália Do Carmo Louzada

docente IFGoiano - Campus Ceres

Sou docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, vinculada ao Instituto Federal de Educação Ciência Tecnologia Goiano - IF Goiano. Curso doutorado no Programa de Pós-graduação em História da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, onde desenvolvo pesquisa acerca do tombamento federal de terreiros de candomblé. No IF Goiano, ministrei disciplinas de História, Educação Antirracista e Diversidade Cultural, nos níveis de ensino médio, superior e pós-graduação lato-sensu, assim como presidi o Conselho Gestor do Sistema de Núcleos Afro-Brasileiros e Indígenas, instância responsável pela institucionalização da política de cotas e heteroidentificação dessa autarquia. Sou mestre em História pela Universidade Federal de Goiás - UFG e desde 2006 me dedico à história das religiões afro-brasileiras. A partir de 2015, mediante a atuação no Ensino Médio Técnico Integrado, passei a trabahar com a temática de gênero no campo da informática. Fui professora substituta de História da África na Universidade de Brasília - UnB, e na universidade Estadual de Goiás - UEG. Em 2023, fui requisitada pelo Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania - MDHC, órgão em que exerci a função de Coordenadora de Promoção da Liberdade Religiosa participando, posteriormente, da Assessoria Especial de Educação e Cultura em Direitos Humanos, Meio Ambiente e Empresas. Atualmente, componho a equipe da Coordenação-Geral de Indicadores e Evidências, vinculada à Secretaria Executiva do MDHC.

Elisardo Do Prado Porto

docente IFSC - Câmpus Itajaí

Elisardo do Prado Porto é reconhecido como uma figura proeminente no campo da engenharia e da educação, com uma trajetória marcada por excelência acadêmica, experiência prática e contribuições significativas para o desenvolvimento da engenharia e do ensino no Brasil.Como engenheiro, Elisardo possui uma sólida formação acadêmica e ampla experiência em diversos ramos da engenharia, incluindo elétrica, eletrônica, sistemas de controle e automação. Sua expertise na resolução de problemas complexos, na concepção e implementação de soluções inovadoras, e na liderança de projetos multidisciplinares o destaca como um profissional de referência em sua área.Além de sua atuação como engenheiro, Elisardo é um respeitado professor e acadêmico. Desde 2010, ele exerce atividades docentes no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), onde também desempenha o papel de coordenador de curso. Sua paixão pelo ensino é evidente em sua abordagem dinâmica e acessível, buscando constantemente despertar o interesse dos alunos e promover uma aprendizagem significativa.Elisardo também se destaca como pesquisador, contribuindo para o avanço do conhecimento em sua área de atuação. Suas pesquisas são frequentemente publicadas em revistas especializadas e apresentadas em conferências nacionais e internacionais, agregando valor ao corpo acadêmico e impulsionando o desenvolvimento científico e tecnológico do país.Além de suas realizações acadêmicas e de pesquisa, Elisardo é reconhecido por seu compromisso com o desenvolvimento profissional e social. Ele desempenha um papel ativo em iniciativas de extensão universitária, projetos comunitários e colaborações com a indústria, aplicando seus conhecimentos e habilidades para promover o progresso e o bem-estar da sociedade.Sua formação inclui um mestrado profissional em Clima e Ambiente, concluído no Instituto Federal de Santa Catarina, também obteve especialização em Engenharia da Produção pela UNINTER. Elisardo é graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade de Passo Fundo. Além disso, ele investe em formação complementar, participando de cursos e capacitações que ampliam sua atuação profissional e acadêmica.Em resumo, a vida é marcada por sua excelência acadêmica, dedicação ao ensino e à pesquisa, e compromisso com o avanço da engenharia e da educação no Brasil. Sua atuação como professor, pesquisador e líder acadêmico o torna uma figura inspiradora e influente, deixando um legado significativo no campo da engenharia e além.

Gerson Gomes Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Central

Graduado (1996) em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN. Especialista em Geografia do Nordeste (1997/8) pela UFRN. Mestre em Geografia Urbana pela UFRN (2003); Doutor em Ciências Sociais pela UFRN (2011). Professor Titular do IFRN (Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Natal Central), onde leciona nos cursos Técnico-Integrado e no Curso Superior de Geografia desta Instituição, ministrando as disciplinas Geografia Urbana e dos Serviços, Fundamentos do Conhecimento Geográfico I e II, Geografia Política e Geografia Regional do Mundo. Membro das Base de Pesquisas NUPEG do IFRN (Núcleo de Pesquisas e Estudos em Geografia). Coordenador do Curso de Licenciatura Plena em Geografia do IFRN (2003-2005) (2013-2016). Editor da Revista Eletrônica de Geografia do IFRN (Geoconexões - ISSN 23596007) do Campus Natal Central.

Jefferson Rodrigues Dos Santos

docente IFRS - Campus Rio Grande

Possui graduação em Geografia Bacharelado pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2003). Mestrado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006) - Área de Concentração Análise Territororial. Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012) - Área de concentração Desenvolvimento Regional e Urbano. Desde 2010 atua como professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS (Campus Rio Grande). Tem interesse nas áreas de Geografia Agrária e Geografia Econômica, atuando em temas como análise de sistemas agrários de base familiar, efetividade e impactos territoriasi de políticas públicas (previdência rural e mercados institucionais) e dinâmica territorial de agroindústrias (especialmente celulose e papel). Atua também na área de metodologia de pesquisa e pesquisa qualitativa. É Líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Tecnologias Livres - NTL, com desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão caracterizados pela concepção de ciência aberta.

Ana Paula Gomes De Oliveira

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB) - Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) - Instituto de Letras (IL) [Sanduíche: Florida International University (FIU)]. Com 25 anos de docência, possui mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2009), pós-graduação (Lato Sensu) em Língua Inglesa pela UniEvangélica - Centro Universitário de Anápolis (2005), pós-graduação (Lato Sensu) em Aconselhamento Cristão pela Faculdade Teológica Batista de Brasília (2017), graduação em Letras-Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Goiás (2003) e graduação em Tecnologia em Serviços Jurídicos e Notariais pela Universidade Católica de Brasília (2020). Atualmente é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (DIII-IV) de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (Inglês) e Literatura, em caráter efetivo, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Possuiu, por 11 anos o cargo de professora de Língua Estrangeira Moderna - Inglês no Quadro Permanente do Magistério Público Estadual, da Secretaria de Educação do Estado de Goiás, tendo atuado também como pesquisadora, professora formadora e elaboradora de material didático na Equipe Multidisciplinar de Reorientação e Desenvolvimento Curricular da Superintendência de Educação Básica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e Linguística Aplicada. Membro (12548) do Braz-Tesol - The Brazilian Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages. Integrante da Equipe de Grupo de Estudos da Fundação Rotary International - Austrália (2008). Alumnae do Governo dos Estados Unidos, foi bolsista Fulbright (2011/2012) e atuou como FLTA - Foreign Language Teaching Assistent (Português como Língua Estrangeira) junto ao Departamento de Espanhol e Português da Universidade do Arizona. Aprovada no processo seletivo do Programa Interdisciplinar de PhD em SLAT (Second Language Acquisition and Teaching) também da Universidade do Arizona, Tucson, AZ, EUA. Bolsista CAPES - IOE (Institute of Education) - Universidade de Londres, Inglaterra/Reino Unido (2012). Certificado de Reconhecimento por Liderança Exemplar - Embaixada dos Estados Unidos da América - Brasília - Brasil (2014). Aplicadora Autorizada - TOEFL - ITP/TOIEC [Mastertest] (2015). Representante institucional do Programa Inglês sem Fronteiras - Câmpus Águas Lindas - IFG (2016). PDPI Brazilian Teaching Training Program - University of Arkansas (UARK), Fayetteville, AK, EUA - Modalidade: Desenvolvimento de Metodologias - Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Inglês nos EUA (CAPES/Comissão Fulbright - 2018). Sakura Science High School Program - Supervisão (Agência Japonesa de Ciência e Tecnologia - 2019) - Tóquio - Japão. Estudos Bíblicos Avançados na Terra de Israel (Seminário Martin Bucer - 2023) - Israel. Representante de Relações Internacionais - Câmpus Águas Lindas - IFG (2019-2023), com interesse por Léxico, Lexicografia, Lexicologia, Dicionários Ilustrados, História das Relações Internacionais, Diplomacia Científica, Internacionalização da Educação, Neurociência, Literatura, Ergonomia e Educação Clássica. Professora-membro do Regional English Language Office in Brazil (RELO) (2020). Membro (311491 - Global Professional) da TESOL International Association (2022-2023). Integrante do Grupo de Pesquisa LexiC: Ciência, Projetos e Pesquisa sobre Léxico, liderado pelas docentes Dra. Flávia de Oliveira Maia Pires e Dra. Michelle Machado de Oliveira Vilarinho (UnB - 2024). Sócia Colaboradora da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Associada à American Organization of Teachers of Portuguese (AOTP-2025). Sócia da Associação Internacional de Linguística do Português (AILP-2026). Tem realizado amplos estudos nas áreas de Teologia Sistemática e Aconselhamento Bíblico. Membro da Sociedade Brasileira do Design Inteligente - TDI Brasil (2020).