Resultados para “'Reescrita'”

Andréia Kanitz

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

É doutora em Letras - Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2024). Possui mestrado em Letras/Linguística Aplicada (2013) e graduação em Letras - Português/Latim (2010) pela mesma universidade. Ao longo de sua formação acadêmica, pelo período de três anos (2007/2-2010/1), atuou como bolsista de Iniciação Científica (CNPq-UFRGS) na área de Linguística Aplicada. Durante o mestrado, foi bolsista CAPES. Atuou na educação básica privada e pública (municipal e estadual) de 2009 a 2016. Em 2016, ingressou na Rede Federal de Ensino Técnico e Tecnológico, na qual atualmente é docente da área de Letras - Língua Portuguesa/Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Bento Gonçalves, onde atua tanto no Ensino Médio Integrado quanto no Ensino Superior, como docente do curso de Licenciatura em Letras e também como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras (2025-2028). De 2017 a 2024, foi Editora da revista LínguaTec do IFRS. Possui interesse pelos seguintes temas: ensino de língua materna, ensino e aprendizagem de escrita pela reescrita e avaliação da escrita.

Denise Moreira Gasparotto

docente IFC - Campus Araquari

Doutora e Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Maringá, com pesquisas na área de ensino e aprendizagem de língua materna, com enfoque em produção, revisão e reescrita textual. Professora efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC-Araquari), onde atua nas disciplinas de Leitura e produção textual de Língua Portuguesa. Integra o grupo de pesquisa "Observatório Social: culturas, linguagens e subjetividades" (IFC/CNPq) e o "Núcleo de estudos em gênero e sexualidade". Tem interesse pelos temas: ensino-aprendizagem de língua materna; dialogismo; interação; produção, revisão e reescrita textual na educação básica; escrita acadêmica e formação de professores.

Fernanda Lígia Rodrigues Lopes

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Concluiu o Mestrado Acadêmico em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), na área de Banco de Dados. Possui Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). É Técnica em Telecomunicações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).

Marissol De Oliveira Barreto Mendes

docente

Marissol de Oliveira Barreto Mendes é Mestra em Linguística (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade de Brasília (UnB), área de concentração: Linguagem e Sociedade. Possui especialização em Revisão de Texto pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2022) e em Língua Portuguesa pela Universidade Cândido Mendes (2017) e Graduação em Letras e Literaturas Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (2015). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Câmpus Salvador. Desenvolve pesquisas em Análise de Discurso Crítica, com ênfase em Representações Sociais.

Valderedo Alves Da Silva

tecnico IFPB - Reitoria

Atua na área de Direito, com ênfase em Direito do Trabalho; Administrativo e CivelPresidente da Comissão Permanente de Sindicância de Processo Administrativo Disciplinar do IFPB (COPSPAD)Palestrante em Atividade Correicional e Prevenção ao Assédio Sexual e Moral

Kleber Ferreira Da Silva

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre em Linguística e Transculturalidade pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e Pós-Graduado em Estudos da Linguagem pelo Centro Universitário da Grande Dourados. Graduado em Letras Licenciatura, com habilitação em Português/Inglês pela UFGD. Possui experiência no ensino-aprendizagem de Linguagem e Comunicação, Língua Portuguesa e Língua Portuguesa para Estrangeiros.

Daisy Luzia Do Nascimento Silva Caetano

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Geógrafa licenciada (UEG/UnUCSEH) e bacharela (UFG/IESA). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Catalão. Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Técnica em assuntos educacionais no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Águas Lindas. Presidenta da Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) - Seção Goiânia. Atua nas temáticas de trabalho, gênero, feminismos, sexualidade, saúde do trabalhador e da trabalhadora, movimentos sociais, alimentação saudável, sindicalismo e educação profissional. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência - Dona Alzira e do NEABI Leodegária de Jesus. Compõe a REESCRITA - Rede Internacional de Estudos Críticos de Turismo, Território e Autodeterminação.

Margarete Afonso Borges Coêlho

docente IFTM - Campus Patrocínio

Margarete Afonso Borges Coêlho é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Patrocínio, onde atua desde 2014 em regime de dedicação exclusiva. Exerceu a função de Coordenadora-Geral de Ensino, Pesquisa e Extensão do campus, desenvolvendo atividades de gestão acadêmica e institucional. Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio (UNICERP), especialização em Língua Portuguesa (1990) e em Língua Inglesa (1999), mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e é doutoranda em Estudos Literários pela mesma instituição, sob orientação da Prof. Dr. Fernanda Aquino Sylvestre. Ao longo de sua trajetória docente, atuou no ensino superior em cursos de graduação nas áreas de Letras, Sistemas de Informação, Tecnologia em Cafeicultura e Fisioterapia, ministrando disciplinas de Língua Inglesa e Português Instrumental. Também exerceu atividades docentes na educação básica, com experiência no ensino de Língua Inglesa. Desenvolve pesquisas na área de Letras, com interesse nos estudos literários, na formação de professores, nas relações entre educação e tecnologia e no ensino de línguas. Atualmente, dedica-se à investigação de processos de reescrita e refabulação de contos de fadas na literatura pós-moderna, com ênfase na obra de Robert Coover.

Judith Mara De Souza Almeida

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Graduada em Letras (Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e Pedagogia; especialização em Língua Portuguesa e Literatura; especialização em Informática para deficientes visuais e especialização em educação de surdos. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2008). Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia. Professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Avançado Piumhi. Atuou como professora de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal Catarinense -Campus Araquari. Apresenta experiência com alunos com baixa visão, realizando Avaliação Funcional da Visão e Estimulação Visual numa perspectiva pedagógica, no Núcleo de Tecnologias Avançadas do CAP - Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às pessoas com deficiência visual e, também, como professora formadora na Secretaria Municipal de Educação de Uberaba, Casa do Educador. Atuou como professora de Atendimento Educacional Especializado na Sala de recursos multifuncionais da rede pública de ensino e também como professora de Português como segunda língua para alunos surdos. Tem experiência na área de Ensino e aprendizagem de Línguas e Educação Especial/Inclusiva, principalmente com os seguintes temas: ensino e aprendizagem de língua materna, educação a distância, alfabetização e letramento, leitura na perspectiva sociointeracionista, educação especial na perspectiva da educação inclusiva, educação de pessoas com deficiências e/ou necessidades específicas, formação de professores para a educação inclusiva e para o atendimento educacional especializado.

Carla Cristina Fernandes Souto

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992), mestrado em Letras (Ciência da Literatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e doutorado em Letras (Ciência da Literatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). De maio de 1995 a setembro de 2005 foi Professora de Língua Portuguesa da SME do Rio de Janeiro, na Escola Municipal Emílio Carlos. De abril de 2007 a abril de 2009 foi Professora Substituta do CEFET-SP. De janeiro de 2009 a agosto de 2010 foi Professora de Língua Portuguesa e Literatura do CONSA. De 2006 a 2010 foi Professora Tutora de Metodologia do Ensino, Metodologia da Pesquisa e Redação Empresarial da Fundação Getúlio Vargas Online. Atualmente é professora em Regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, atuando como Coordenadora da Área de Comunicação e Linguagens no ano de 2011; como Diretora de Educação Básica na Pró-Reitoria de Ensino, de janeiro de 2012 a abril de 2013; como Representante da Subárea de Comunicação e Linguagens do Departamento de Humanidades no primeiro semestre de 2015 e também de 2016 a 2018; e como coordenadora interina da Licenciatura em Letras no 2 semestre de 2020. Atualmente coordena o curso de Licenciatura em Letras do IFSP - Campus São Paulo e trabalha com disciplinas de Teoria Literária e Literatura Ocidental.

Ana Cláudia Gouveia De Sousa

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Especialista em Leitura e Formação do Leitor pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira. Graduada em Pedagogia (2004) e em Ciências Contábeis (1994), ambas pela UFC. Estudante do curso de Licenciatura em Matemática pela Cruzeiro do Sul Virtual. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE - campus Fortaleza. Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudo em Educação - GIPEE. Integrante do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino - MAES. Possui experiência na Educação Básica e Superior, com ênfase na educação matemática, formação docente, ensino, aprendizagem, matemática e linguagens. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5691-1610

Viviane Oliveira De Jesus

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Letras Língua Portuguesa (2006) e especialização em Língua Portuguesa: leitura, produção de textos e gramática (2009) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus Natal-Cental. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional e tecnológica, linguística, discurso e argumentação.

Sandro De Oliveira Safadi

docente IFG - Campus Anápolis

É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis, membro do Laboratório de Ciências Sociais e humanidades do IFG e do Grupo de Pesquisa Espaço, Sujeito e Existência da UFG. Membro da Rede Internacional de Estudos Críticos sobre Turismo, Território e Autodeterminação - REESCRITA e compõe a coordenação geral da rede no biênio 2024-2025. É doutor em Geografia pelo Instituto de Estudos Sócio-ambientais da Universidade Federal de Goiás (2012), com Estágio Doutoral no Institut des Hautes Etudes de l'Amérique Latine (IHEAL), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (2010-2011). Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (2004), graduado em Geografia Bacharelado e Licenciatura pela Universidade Católica de Goiás (1999) e em Educação Física Bacharelado e Licenciatura pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1992). Interesse científico: Epistemologia, Geografia Humana, Educação, Turismo e Estudos Urbanos.

Rubia Mara Bragagnollo

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Professora de Inglês do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Gaspar. coordenadora da Extensão do Campus Gaspar. Docente do curso de Pós-graduação em Pesquisa e Prática Pedagógica (Especialização). Líder do Grupo de Pesquisa "Metodologia de Ensino e Práticas Pedagógicas - MESPE", no IFSC Gaspar. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP (São José do Rio Preto) e ex-bolsista CAPES. Realizou Estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade da Geórgia, EUA, com bolsa PDSE / CAPES.Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá, na área de concentração em Estudos Linguísticos (Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem de línguas), com bolsa CAPES.Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Cascavel.Tem experiência com o ensino de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Português como Língua Estrangeira. Suas áreas de interesse de pesquisa estão relacionadas à Pesquisa Aplicada, jogos didáticos, Direitos Humanos, ao teletandem institucional-integrado no ensino-aprendizagem de línguas e aos gêneros textuais.

Vanalucia Soares Da Silveira

docente IFPB - Campus Sousa

Possui Doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); Especialização em Estudos Literários e Graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Vernácula e Língua Inglesa pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG); Curso de Formação em Psicanálise pelo Instituto Brasileiro de Psicanálise Clínica (IBPC). É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), desde 2010, e é colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Linha de Pesquisa Poéticas da Subjetividade (2022-2025), onde também é integrante do Projeto de Pesquisa Literatura, Gênero e Psicanálise (LIGEPSI). Foi Docente Orientadora do Programa Residência Pedagógica (PRP) (2023-2024); Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) (2016-2019) e Professora Formadora I do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação (2016). Hoje é Professora Supervisora do PIBID no IFPB-Campus Sousa. Tem experiência na área de Letras, com ênfase para as literaturas brasileira, inglesa e africana. Suas pesquisas voltam-se para questões de gênero, raça, cultura e sexualidade. Trabalha, portanto, com teorias críticas feministas, pós-coloniais e psicanalíticas.

Cassiana Grigoletto

docente IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Letras Português-Francês pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO (1998), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2005), na área de Literatura Comparada, e Doutorado em Letras na área de Teoria da Literatura, pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2017). É professora titular das disciplinas de Português e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Atua como membro do Colegiado e Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol do Campus Restinga e vem desenvolvendo pesquisas sobre a representação das masculinidades na literatura contemporânea. Possui artigos publicados em revistas especializadas com discussões na área da Literatura Comparada, Estudos Culturais e Pós-coloniais, envolvendo questões culturais, sociais, históricas, religiosas e identitárias representadas nas literaturas de língua portuguesa, em especial, as africanas e afrodiaspóricas.