Resultados para “'Reestruturação curricular'”

Aender Luis Guimarães

docente IFSP - Campus Votuporanga

Docente do Instituto Federal de São Paulo, campus de Votuporanga. É doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e Ciências do Campus de Marília da UNESP de Marília, onde desenvolveu tese na área de Ciências Sociais pesquisando fenômenos entre deslocamento, capitalismo, reestruturação produtiva e ideologias. É também mestre em História e Cultura pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho UNESP-Franca, onde trabalhou a Temática da reestruturação produtiva nas indústrias calçadistas e o impacto nas relações sociais dos trabalhadores. Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em História pela FCHS-UNESP/Franca (2008-2011) atuando principalmente nos seguintes temas: história contemporânea, reestruturação produtiva, mundo do trabalho, cultura e tradições operárias.

Kalinka Martins Da Silva

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Uberlândia (2002) e mestrado em Economia pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Tem experiência na área de Economia, atuando principalmente nos seguintes temas: antitruste, concorrência, F&A, desemprego, informalidade, mercado de trabalho, porte de empresa, desigualdades regionais, desenvolvimento regional, reestruturação e desnacionalização.

José Carlos Gonçalves Gaspar

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutorando em Ensino de Ciências pelo PROPEC - IFRJ. Mestre em Ensino de Ciências na Educação Básica pela Universidade do Grande Rio (2009), Especialista em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2005) e Licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2001). Atualmente sou professor de Matemática na Educação Básica e Superior do Instituto Federal do Rio de Janeiro e Professor da rede Municipal de Duque de Caxias, sendo um dos Coordenadores do Projeto ConSeguir (2012-2016/2018-2022) e fui redator da reestruturação curricular deste mesmo município (2019-2022). Participou banca de diversos concursos públicos. Autor de material didático alinhando à BNCC. Atuou como professor Conteudista da Fundação Cecierj, como Professor Orientador do curso de Especialização PIGEAD do LANTE/UFF e como Tutor junto ao LANTE/UFF e no CAEd. Possuo experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação em Larga Escala, Currículo e TICs.

Emersom Ciocheta Roballo

docente IFFar - Campus São Borja

Possui graduação em Geografia - Licenciatura pela Universidade da Região da Campanha (2001). Especialização em Metodologia do Ensino em Geografia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai (2003). Mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente é docente do Instituto Federal Farroupilha.

Eduardo Carlos Souza Cunha

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.

Edmara Moreira Cerqueira

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (1997), especialização em Educação Física Escolar pela UNIMONTES (2001) e mestrado em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK (2018). Atualmente é professora educação básica técnica e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação Física, Proposta Curricular, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Fundamental.

Patrícia Fabiane Fernandes

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Possui graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Cacoal. Atuou como Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD, também foi Pedagoga Institucional do NAE - NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO. Trabalhou como intérprete de Libras (estágio) na empresa Unesc - Faculdades integradas de Cacoal e intérprete de Libras na Escola Estadual Bernardo Guimarães sendo funcionária estadual do Governo de Rondônia. Possui cursos e pós graduação em Docência, Tradução e Interpretação da Libras, sendo o mesmo utilizado em diversas áreas de formação. Professora universitária com área de atuação no curso de Pedagogia, experiência como docente e elaboradora de material em EaD, além de organização de Projeto Pedagógico de Curso. Pós graduação em Neuropsicopedagogia Clínica, Didática do Ensino Superior, Pós graduanda em Inteligência Sócio Emocional. Atualmente é Preceptora do Estágio Curricular Supervisionado de Pedagogia. Professora de Pós graduação em várias instituições do Estado de Rondônia.Atuou como PROFESSORA SUBSTITUTA em cursos presenciais como: ENFERMAGEM, FISIOTERAPIA, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E FARMÁCIA com a unidade curricular de LIBRAS- LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. Revisora de livros virtuais do curso de Pedagogia bem como: EDUCAÇÃO E MOVIMENTO, GESTÃO EDUCACIONAL, LIBRAS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIVERSIDADE CULTURAL, ENTRE OUTROS.PROFESSORA de LIBRAS no curso de MEDICINA do centro universitário UNIFACIMED/SEREDUCACIONAL Foi professora substituta do IFRO - INSTITUTO FEDERAL DO ESTADO DE RONDÔNIA, na área da PEDAGOGIA. Foi orientadora educacional do colégio COOPECC na cidade de Cacoal Rondônia. ATUALMENTE É PROFESSORA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS AEE - NA ESCOLA ESTADUAL GRACILIANO RAMOS.

Ana Lúcia Ferreira De Queiroga

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1993), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com a função de técnica em assuntos educacionais, exerce atividades pedagógicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraiba, com atuação na implementação de políticas curriculares. Seu campo de estudo e de pesquisa trabalho e educação. Dentre as pesquisas realizadas - a pedagogia das competências e integração curricular. Atualmente, contribui na implementação de políticas para a educação profissional, práticas pedagógicas integradoras e curricularização da extensão. É vice-líder do grupo de pesquisa do IFPB Trabalho, Educação e Tecnologia- TEDUTE.

Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann

tecnico IFC - Campus Concordia

Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2009) e em Direito pela Faculdade Concórdia (2019). Possui Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Especialização em Saúde Mental e Dependência Química pela UCEFF Chapecó (2015). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2022). Atualmente, é doutoranda em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF), com linha de pesquisa em Políticas Educacionais. Atua como Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia. Tem experiência na área educacional, com ênfase em Educação e Direito, e pesquisa temas relacionados à educação pública, tecnologias digitais, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), currículo e Ensino Médio.

Priscilla De Medeiros Costa Fernandes

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Licenciada em Ciências Biológicas, em 2002, pela Universidade Potiguar, Graduada em Fisioterapia, em 2005, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em 2010, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-IFRN e Mestre em Ciências da Educação, Área de Especialização em Desenvolvimento Curricular e Avaliação, pela Universidade do Minho, em Braga/Portugal. Atualmente é Servidora Pública Federal, exercendo o cargo de Assistente em Administração no Campus Natal-Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Darlete Da Silva Campos Fonseca

tecnico IFAC - Reitoria

Minha trajetória acadêmica está sendo construída no estado do Acre. Sou letróloga com segunda licenciatura em Pedagogia e, após a graduação, tive a oportunidade de vivenciar a dinâmica da sala de aula como professora em cursos de Educação Profissional, no Projeto Poronga e na Educação Infantil. Atualmente, sou servidora pública efetiva, atuando como Técnica Administrativa em Educação, na área de Pedagogia, no Instituto Federal do Acre (Ifac). Minha atuação abrange as seguintes temáticas: educação profissional e tecnológica, estágio curricular, formação continuada, projeto pedagógico de curso, currículo e legislações educacionais, processo de ensino-aprendizagem e regulamentações educacionais. Com a necessidade de constante progressão e verticalização da formação no processo de construção do conhecimento, ingressei e concluí o mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática (MPECIM), ofertado pela Universidade Federal do Acre.

Maria Virginia Claudino Ribeiro

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Possui Licenciatura em Ciências/Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos. Tem experiência na área de Ciências da Natureza e Matemática, com ênfase em ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, educação, mídia e educação, divulgação científica e biodiversidade. Atualmente ocupa o cargo deTécnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Fluminense, em exercício na Diretoria dos Cursos Superiores de Licenciatura no campus Campos Centro. Possui comprovada experiência no magistério da Educação Básica, tendo atuado nos diversos segmentos, desde a Educação Infantil ao Ensino Médio, passando pelo Curso Normal de Nível Médio e Cursos Técnicos. Exerceu a função de Supervisora de Prática Pedagógica no Curso de Licenciatura da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Participou da equipe de organização e execução de projetos de Atualização de Professores da rede pública estadual de ensino e na coordenação de área de estudo (Matemática). Integrou a equipe que elaborou a reestruturação do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRJ-Macaé e da estruturação do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da mesma instituição de ensino. Integrou, também, a Comissão de elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Educação Física e Licenciatura em Teatro, do Instituto Federal Fluminense.

Cristhian Dany De Lima

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutor em Ciências Sociais pela CPDA/Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É mestre e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui 30 anos de experiência como docente, atuando do ensino básico à Pós-Graduação. Atualmente é professor efetivo do IF Goiano Campus Urutaí (Professor EBTT) e pesquisador vinculado ao seguintes Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Subalternos: Ruralidades, Cultura e Política; GEPECH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências Humanas, Núcleo de Estudos em Educação e Diversidade e ao TERRAlab: Rede Internacional de estudos sobre Tecnologias Sociais Tradicionais. Foi coordenador do NEABI do IF Goiano, campus Urutaí e membro do SISNEABI IF Goiano (2022-2023). Atua principalmente com os seguintes temas: Sociologia do Trabalho, Processos de Reestruturação Produtiva, Movimentos sociais e sindicais, mapeamentos e cartografias sociais dos saberes, práticas e tecnologias sociorreligiosas Afro-Brasileiras; territorialidades sagradas Afro-Brasileiras, urbanização e segregaçãoracial.

Cledineia Carvalho Santos

docente

Doutorado em Difusão do Conhecimento pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB ( 2021- andamento); Mestre em Cultura e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2018).Possui graduação em historia pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB (2013); Graduação em letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2008) ; Atou como Formadora do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa - PACTO/BAHIA pelo Instituto Anísio Teixeira - IAT; Atuou como formadora do Programa de formação para gestores escolares - PROGESTÃO pelo instituto Anísio Teixeira - IAT; Atuou como formadora do Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa - PNAIC; Atuou como presidente do Conselho Municipal de Educação de Jaguaquara Bahia e regente de classe - Secretaria municipal de educação de Jaguaquara-Ba. Atua como formadora Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) pela Fundação Getúlio Vargas FGV; Atuou na elaboração do Dicumento Referencial Curricular de Jaguaquara/Ba - DCRM; é membro do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS HERMENÊUTICAS SOBRE FAMÍLIA, TERRITÓRIOS, IDENTIDADES E MEMÓRIAS- GEHFTIM/ Uesb; é membro do grupo Enlaçando sexualidade - ENLACE/Uneb; é membro do grupo de pesquisa Etnomídia/Ufba; Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, cultura e relações étnicas; mulher, identidade, diversidade e epistemologias insubmissas.

Teresinha De Sousa Feitosa

tecnico IFCE - Campus Crato

Atualmente é Pedagoga/Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Ceará - Campus Crato. Atuação na área de Educação, com ênfase em Trabalho e Educação, Políticas Públicas e Reformas Educacionais, Didática e Formação de Professores, Metodologias e estratégias didático-pedagógicas. Especialista em Educação pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Mestra em Ciências com área de concentração em Educação, pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho - UMINHO, Braga, Portugal.

Anderson De Jesus Dias

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Sua trajetória combina excelência acadêmica, experiência em gestão, liderança, visão estratégica e sólida atuação docente, características que o qualificam para contribuir de forma significativa com instituições de ensino comprometidas com a inovação, a pesquisa, a qualidade da educação e a formação integral dos estudantes. No ensino superior, desenvolveu atividades de docência na disciplina Leitura e Produção Textual no Contexto Acadêmico, promovendo o desenvolvimento da leitura crítica, da escrita científica, da comunicação acadêmica e da produção do conhecimento. Na educação básica, atuou como professor de Língua Portuguesa, Literatura, Língua Espanhola e Língua Inglesa, contribuindo para a formação linguística, literária e comunicativa dos estudantes por meio de práticas pedagógicas inovadoras, metodologias ativas e abordagens alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos princípios da educação profissional integrada. Possui formação acadêmica nacional e internacional que evidencia seu compromisso com a excelência e a formação continuada. É Mestre em Ciências da Educação pela Ivy Enber Christian University, Licenciado em Letras Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Respectivas Literaturas e Pedagogia pela Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS), Bacharelando em Administração Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FURG). Complementa sua formação internacional em Língua Espanhola pela Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina, e em Língua Inglesa pelo Bayswater College, em Londres, Inglaterra, experiências que ampliaram sua visão intercultural e fortaleceram sua atuação no ensino de idiomas e na formação de profissionais para uma sociedade globalizada.