Resultados para “'Reflexão de Professores'”

Maria Lucilene Belmiro De Melo Acácio

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC). É especialista em Formação de Professores Online pela Universidade de Brasília (UnB), em Tecnologias na Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), em Supervisão Escolar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e em Educação Infantil pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Graduou-se em Pedagogia pela UFAC, em 1996. Atuou na Educação Básica do município de Rio Branco/AC como professora e coordenadora pedagógica entre 1994 e 2011. Desde 2011, é professora efetiva da área de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), lotada no Campus Rio Branco. É líder do Grupo de Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GPTeD). Exerceu o cargo de Pró-Reitora de Ensino do IFAC entre 2014 e 2023. Foi Coordenadora-Geral do Fórum de Dirigentes de Ensino (FDE/Conif) nos biênios 2018/2019 e vice-coordenadora em 2020.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, tecnologias educacionais, educação profissional, gestão educacional e gestão democrática. Atualmente, cursa doutorado no Curso de Doutorado em Educação na Amazônia - Educanorte - Associação em Rede (UFPA, UEA, UFAM, UNIR, UFRR, UFAC, UNIFAP, UFOPA, UFT) na Universidade Federal do Acre.

Rosana Maria Cavalcanti Soares

Outros IFCE - Campus Maranguape

Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora da área de Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem do Instituto Federal do Ceará (IFCE), atuando nos cursos de licenciatura, na pesquisa e na extensão. Vice-Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Política e Formação (GEPF-IFCE) e Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem (GIPEA). Tem experiência na área educacional, com ênfase na formação de professores.

Roger De Abreu Silva

Professor Visitante IFRS - Campus Porto Alegre

Professor visitante do IFRS Campus Porto Alegre e Professor da Educação Básica da rede municipal de Sapucaia do Sul.Integrante da REDE GERES Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes e Egressos com objetivo de (Re)construir o conhecimento científico através da interdisciplinaridade e da internacionalização entre instituições de ensino e pesquisa, articulando diferentes áreas de conhecimento, componentes curriculares e níveis educacionais que envolvem estudantes, egressos, processos de ensino e de aprendizagem, formação de professores, entre outros aspectos que perpassam o território educativo e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Matemática e Tecnologias (GEPEMT/CNPq/IFRS). Realiza estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UNIPLAC (2025-2027) e realizou estágio de pós-doutoramento no Departament d'Educació Lingüística, Científica i Matemàtica da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona (2025).É Doutor em Educação (aprovado com louvor), na linha de pesquisa ''Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação'' do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialista em Educação Especial e Processos Inclusivos para Educação Escolar (UFRGS). Especialista em Educação Básica na Contemporaneidade: Práticas e Desafios (EAD) In Company Sapucaia Edição Migração 2020/12021/06 (EAD Turma Migração), pela Universidade La Salle. Também é especialista em Mídias na Educação e graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Flávia Luciana Campos Dutra Andrade

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui bacharelado em Letras com habilitação em Secretariado Executivo (Português-Inglês e Português-Francês) pela Universidade Federal de Viçosa (1998), especialização em Língua Inglesa pela Universidade do Grande Rio (2000), licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2001) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2016) com área de concentração em Formação de Professores e área de interesse em Linguística Aplicada. É professora efetiva do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba. Tem interesse em pesquisas com foco em: formação de professores, ensino-aprendizagem de línguas adicionais, identidade docente, linguística sistêmico-funcional, tecnologia educacional e estratégias de aprendizagem.

Priscila Franco Binatto

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutora em Educação em Ciências pela UnB. Mestra em Educação Científica e Formação de Professores pela UESB (2015). Especialista em Ensino de Ciências por Investigação pela UFMG (2012) e graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2003). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Arinos, desde 2015. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTS (GP-CTS), desde 2013. Tem experiência em: ensino de Ciências e Biologia, enfoque CTS, formação de professores, ensino por investigação e Pedagogia Histórico-Crítica.

Ivair Fernandes De Amorim

docente IFSP - Campus Votuporanga

Doutor (2012) e Mestre (2008) em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Campus de Araraquara.Realizou estágio pós-doutoral junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Possui graduação em Pedagogia - UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga (2004). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na Área de Educação/Pedagogia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Votuporanga Tem experiência na área de educação, tendo atuado como Professor de Educação Básica I, Diretor de Escola e Formador de Professores em curso superior, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica, Administração Escolar, Coordenação Pedagógica, Filosofia da Educação e Política Educacional. https://orcid.org/0000-0003-4898-6334

Ana Paula Da Rosa Cristino Zimmermann

docente IFFar - Campus Jaguari

Graduação em Educação Física Licenciatura Plena pela UFSM.Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano (UFSM). Especialização em Gestão Educacional (UFSM).Doutora em Educação pela UFSM. Integrante do Grupo Kairós Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas (PPGE/UFSM).Na produção científica, os temas mais recorrentes são: Educação Física Escolar, Trabalho Pedagógico, Trabalho de Professores e Gestão Educacional.Professora nos Cursos Técnicos Integrados, PROEJA, Curso de Pedagogia, Especialização em Gestão Escolar e Metodologias e Práticas para a Educação Básica do IFFar - Campus Jaguari.Atualmente é Presidente do Núcleo de Educação Física no Campus Jaguari.

Vanessa Leite Barreto

docente IFSC - Câmpus Caçador

Doutora em Estudos Linguísticos pela UFMG. Mestre em Letras pela UNIMONTES. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, atuando no ensino de língua inglesa na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Possui pesquisas sobre os seguintes temas: Ensino e aprendizagem de línguas, formação de professores, análise e avaliação de livros didáticos para a Educação Básica, hipertexto, memória e tradição.

Tarciana Dos Santos Pinheiro

docente IFC - Campus Sombrio

Professora/pesquisadora. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí Campus Senador Helvídio Nunes de Barros em Picos/PI. Atuou na área social como orientadora socioeducativa e no ensino superior como docente substituta em curso de licenciatura. Atualmente atua como professora efetiva do ensino fundamental I na rede de ensino do município de Osasco/SP. Integrante do grupo de pesquisa Estudos sobre a Docência: teorias e práticas. Estuda o desenvolvimento profissional docente, políticas de formação de professores, narrativas, história de vida e identidade docente.

Vânia Carla De Santana Quinto

docente

Mestre em Ciências da Educação pela Absolute Christian University (ACU), Orlando (EUA), com reconhecimento pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Licenciada em História, Pedagogia e Língua Estrangeira Moderna/Inglês. Especialista em Metodologia do Ensino Superior, Gestão Educacional com Ênfase Pedagógica, Literatura e Linguagens: o Texto Infantojuvenil, Psicanálise Clínica, Neuropsicanálise Clínica, Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), Atendimento Educacional Especializado e Transtorno Global do Desenvolvimento e Neuropsicopedagogia Clínica, Institucional e Hospitalar.Possui ampla experiência na Educação Básica, Educação Profissional e Ensino Superior, atuando nas áreas de ensino, pesquisa, extensão, gestão educacional e formação de professores. Exerceu a docência em cursos de graduação e pós-graduação, desenvolvendo atividades de ensino nas áreas de Educação, História, Formação de Professores, Metodologia Científica, Avaliação da Aprendizagem e Educação Inclusiva.Atualmente é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) Campus Avançado Ubaitaba, atuando no Atendimento Educacional Especializado (AEE), com desenvolvimento de ações voltadas à educação inclusiva, acessibilidade, práticas pedagógicas inclusivas e formação continuada de professores. É Proponete e Coordenadora do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) Educação Especial na Perspectiva Inclusiva: Práticas Inovadoras com Base no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Proponente e articuladora de ações no Projeto Autismo em Cores: Construindo Novas Representações e ministrou a disciplina Tecnologias Assistivas na Educação Inclusiva na Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais para Educação do IFBA.É membro do Grupo de Pesquisa ''Território de Sentidos Educação, Histórias e Culturas Contemporâneas'', vinculado ao IFBA Campus Ubaitaba, e líder da Linha de Pesquisa 5 Educação, Educação Inclusiva e Sociedade, desenvolvendo pesquisas sobre políticas públicas, formação de professores, educação inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), tecnologias assistivas e práticas pedagógicas inclusivas.Participou de programas nacionais e internacionais de formação docente, incluindo o GESTAR II, formação em Educação Especial na área de Libras, o curso de extensão Professional Training in EFL Methodology, Instructional Technology and American Cultural Studies (Ohio University EUA), o Curso de Aperfeiçoamento O Ensino de Estudantes com Deficiência na Educação Inclusiva, promovido pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), e o curso Tutoria: Saberes, Práticas e Tecnologias, promovido pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com ênfase em tutoria presencial e a distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, tecnologias educacionais e uso da Inteligência Artificial Generativa na Educação.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), Tecnologias Assistivas, Formação de Professores, Políticas Públicas de Educação Inclusiva, Neurodiversidade e Práticas Pedagógicas Inclusivas. Apresentou o trabalho ''Emoções e Autoconhecimento no Contexto Escolar Inclusivo'' no V Seminário de Acessibilidade da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).É Psicanalista Clínica, Neuropsicanalista Clínica, terapeuta em Terapia de Reprocessamento Generativo (TRG) e possui formação em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e intervenção nas áreas de educação inclusiva, saúde mental e desenvolvimento humano.

Claudia Pereira De Lima Parente

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004), na área de Formação de Professores e Novas Tecnologias da Informação na Educação, e Doutorado em Educação também pela UFRN, na área de Formação de Professores. Atualmente é Professora do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando na área de Didática nos Cursos de Licenciatura da instituição. Tem ampla experiência na área de Educação, com ênfase na Formação de Professores, Educação a Distância, Ensino Superior, Ensino Médio, Educação Básica, Trajetórias formativas de estudantes, Novas Tecnologias da Informação e Comunicaçâo na Educação.

Maria Do Socorro Dos Santos Guedes Duarte

tecnico IFPB - Campus Patos

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Mestra em Gestão e Organização da Educação Superior pelo Programa de Mestrado Profissional em Gestão de Organizações Aprendentes/MPGOA - UFPB. Desenvolve estudos em Política e Gestão Educacional e Formação docente.

Marta Luzia Gresechen Paiter Maluche

docente IFRO - campus Vilhena

Licenciada em Letras - Inglês pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e doutora em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Possui experiência como professora de língua inglesa no Centro Binacional Instituto Cultural Brasil-Estados Unidos (ICBEU), professora colaboradora na Universidade Estadual de Londrina (UEL), professora temporária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) e professora efetiva de língua inglesa na Escola Municipal de Educação Básica Portugal (EMEB). Atualmente, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO).

Luciana Da Silva De Oliveira

docente IFMG - Reitoria

Licenciada em Pedagogia (2007) e Mestre em Educação (2010) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016). Desde setembro de 2016 é Professora Adjunta do IFMG - Campus Bambuí, promovendo o ensino das disciplinas pedagógicas das licenciaturas em Ciências Biológicas, em Educação Física e em Física, o que inclui orientações de Estágio, de Trabalhos de Conclusão de Curso e de atividades de extensão. Entre 2019 e 2023 atuou como Diretora de Ensino. Atualmente desenvolve colaboração técnica no Centro de Referência em Educação a Distância (CREAD) do IFMG. Tem experiência em formação inicial e continuada de professores e gestores, enfocando, especialmente, as seguintes temáticas: Psicologia da Educação e Políticas Educacionais.

Kissila Aparecida Pereira Joaquim Camilo

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Graduação em PORTUGUES/ESPANHOL pela Faculdade de Filosofia de Campos (1999). Especialiação em Reflexão e Análise da Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2007-2009). Mestranda em Ciências das Religiões pela Faculdade UNIDA de Vitória (2017-)