Resultados para “'Regularidades discursivas'”

Danielle Gomes Do Nascimento

docente IFPB - Campus Catolé do Rocha

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2003), mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2010) e doutorado em Lingüística pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Atualmente é professora - Secretaria de Educação do Estado da Paraíba, professora efetiva - Secretaria de Educação de Itabaiana PB, doutoranda da Universidade Federal da Paraíba e ativa do Instituto Federal de Alagoas - Campus Palmeira dos Índios. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: rezas, linguística, tradições discursivas e rezas de cura, tradições discursivas, diacronia.

Felipe Morais De Melo

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Licenciado em Letras - Língua Portuguesa, Inglesa e Literaturas (2008) pela Universidade Potiguar (UnP) e em Letras - Língua Portuguesa (2009) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL) da UFRN na área de Linguística Aplicada (2012) e doutor pelo mesmo Programa de Pós-Graduação e na referida área de pesquisa, com período sanduíche de 1 ano na Universidad Autónoma de Querétaro (México) fomentado pelo programa PDSE da CAPES. Professor efetivo de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Minhas pesquisas têm se voltado especialmente para as questões da linguagem relacionadas à variação e à mudança, com destaque para estudos sobre tradições discursivas, constituição de corpora, escrita e história das ideias linguísticas. Tenho integrado, desde março de 2020, o Grupo de Estudos Linguísticos, Textuais e Enunciativos do Texto e do Discurso, vinculado ao CNPq e promovido pelo IFRN, coordenando a linha de pesquisa Linguística Histórica: Tradições Discursivas e Grafemática.

Adriana Danielski Batista

docente IFRS - Campus Rio Grande

Possui graduação em Letras Português / Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2003), mestrado em Letras - Linguística Aplicada - pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2008) e doutorado em Letras - Linguística - também pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2015). Atualmente é Professora no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Rio Grande - , onde desenvolve e coordena o projeto de pesquisa ''Letramento como centro organizador dos saberes: estudo teórico-quantitativo sobre práticas linguístico-discursivas''.

Ayla Lizandra Campos De Vasconcellos

docente IFSP - Campus Sorocaba

Mestre em Estudos de Linguagens pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2016). Especialista em Libras, Braille e Comunicação Alternativa pela Universidade Leonardo da Vinci - UNIASSELVI/Libera Limes (2012). Graduada em Letras (Licenciatura) habilitação Português/Espanhol pela UFMS (2008). Tradutora/Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Guia-intérprete e Professora de Língua Portuguesa, Espanhol e Libras. Atualmente ocupa o cargo efetivo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Português/Libras no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. - Campus Sorocaba. Foi professora bolsista responsável pelas disciplinas Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e LP como Segunda Língua para Pessoas Surdas no curso de Letras hab. Português/Espanhol oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Coordenadoria de Educação à Distância (UAB/UFMS) de 2011 a 2017. Atuou como Intérprete de Libras e professora de Prática de Interpretação no Centro de Capacitação dos Profissionais da Educação e de Atendimento às pessoas com Surdez - CAS/SED/MS no período de 2011 a 2013. Ademais, atuou como orientadora educacional/ tutora no curso Letras/Libras - Licenciatura da UFSC, turma 2008-2012 no pólo UFGD. Tem certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras / Língua Portuguesa / Libras Nível Superior (Prolibras/MEC 2013) e Uso e Ensino da Língua Brasileira de Sinais Nível Médio (Prolibras/ MEC 2007) e com relação à fluência em Língua Espanhola possui o Diploma Internacional de Espanhol como Língua Espanhola Nível Intermediário - B2 (DELE/2010) emitido pelo Instituto Cervantes/Espanha. Por fim, possui experiência na área de Letras, Educação com ênfase em Educação de Surdos, Tradução e Interpretação: Língua Portuguesa/LIBRAS, Ensino de Língua Brasileira de Sinais, Língua Portuguesa como segunda língua e Língua Espanhola.

Isadora Maria Miranda Guedes

docente IFMG - Campus Avançado Conselheiro Lafaiete

Doutora em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2024), Mestra em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2019). Licenciada em Matemática pelo Centro Universitário Internacional Unisignorelli (2018) no programa de Formação Pedagógica para Docentes, Bacharela em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa - UFV (2017). Atualmente é professora do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG no Campus Conselheiro Lafaiete.

Josi Maria Silva Belo

docente IFPE - Campus Garanhuns

Doutorado em Literatura e Interculturalidade, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2020), Mestrado em Literatura e Interculturalidade, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2013), Especialização em Linguística Aplicada a Práticas Discursivas, Centro Universitário Frassinetti do Recife - UNIFAFIRE (2010), graduação em Letras, Faculdade de Fil...

Katharine Silva De Oliveira Soares

Outros IFCE - Campus Cedro

Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA. Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará - PosLa/UECE, Especialista em Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade Stella Maris, Graduada em Letras/Português-Inglês pela Universidade Federal do Ceará - UFC.Foi bolsista Fulbright pelo programa PDPI 2018 (Desenvolvimento de metodologias no ensino de língua inglesa). Contatos: katharineso@yahoo.com.br/katharine.soares@ifma.edu.br

Adrielle Soares Cunha

docente IFAL - Campus Maragogi

Doutoranda em EDUCAÇÃO pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade de Pernambuco (2026-2029), Mestra em EDUCAÇÃO pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade de Pernambuco (2023), Especialista em LINGUÍSTICA Aplicada a práticas Discursivas pela Faculdade Frassinetti do Recife (2010), possui graduação em LETRAS (Habi...

Ananda Veloso Amorim Oliveira

tecnico IFMA - Campus Coelho Neto

Professora pesquisadora na área de Linguagens e Educação. Doutoranda em Estudos Linguísticos na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Linha de pesquisa: Práticas textuais e discursivas; Mestra em Letras pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Área de concentração: Estudos de Linguagem; Especialista em Linguística Aplicada à Educação ...

Maynara Costa De Campos

docente

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudo de Linguagens, pela Universidade do Estado da Bahia - PPGEL. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia - MPED. Pós-graduada em Libras pela Faculdade UNIBF. Pós-graduada em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidades na Formação de Educadoras/es - UNEB. Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade do Estado da Bahia - Campus IV Jacobina - BA. Formada em tradução e Interpretação de LIBRAS/Língua Portuguesa - em nível médio (FORMATILSP,) pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Professora da Rede Pública Estadual de Ensino. Integrante dos Grupos de Pesquisa: Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior (DIFEBA); Linguagens e Educação: Alfabetização, Leitura, Linguística e Literatura (LEALLL ); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas (GEPEL). Integrante do coletivo Erê: ponto de cultura e grupo de estudos das relações étnico-raciais. Suas pesquisas estão voltadas para o estudo de Literatura surda e diferença, Literatura negra, Literatura afrobrasileira, Narrativas Quilombolas e Escrevivência. ORCID 0000-0001-7925-5177

Shyrley De Almeida Alves

Outros IFRO - Reitoria

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista/UNESP, campus de Marília/SP, sob a orientação da professora Doutora Tânia Suely Antonelly Marcelino Brabo no Doutorado Interinstitucional em Educação PPGE/2023 (Linha de pesquisa Políticas Educacionais, Gestão de Sistemas e Organizações, Trabalho e Movimentos Sociais). Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia/RO (Linha de pesquisa Psicologia, Educação e Sociedade). Especialista em Administração e Gerenciamento Escolar pela Fundação Universidade Federal de Rondônia. Graduada em História pela Fundação Universidade Federal de Rondônia. Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRO), Reitoria (Técnica em Assuntos Educacionais em Porto Velho/RO). Faz parte do grupo de pesquisa Língua(gem), Cultura e Sociedade: Saberes e Práticas Discursivas na Amazônia (DGP-PDA-IFRO, na linha de pesquisa Saberes e Práticas Discursivas Amazônicas de Povos Tradicionais). Contato: shyrley.alves@ifro.edu.br,

Janaina Paula Marques Da Rosa

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Mestre em Estudos Linguísticos na linha Práticas Discursivas e Subjetividades pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Graduada em Letras Português e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Goiás (2008). Experiência profissional em design e marketing digital. Cursando técnico em Administração no SENAI e atuando como tutora EAD nas áreas de Comunicação e Gestão na Rede Digital do SENAI-SC.

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Vejane Gaelzer

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS (2012). Mestre em Educação nas Ciências pela Uniju (2006). É especialista em Deutsch als Fremd-/ Zweitsprache pela Universidade Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, na Alemanha (2000\2001) e especialista em Informática Aplicada à Educação, pela Universidade de Passo Fundo (1999), graduada em Licenciatura em Letras Português/Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1997). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa. Tem experiência na área de Filosofia da Linguagem e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, leitura na escola e ressignificação de leituras, inclusão social, efeitos de sentidos pelo dito e não-dito, linguagem, questões de identidade e Sprachmishung. Coordenadora do grupo de pesquisa ''Questões de Linguagem e de Inclusão'' do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR. Coordenadora de Projetos de Pesquisa: Inclusão Social: relações entre Sujeito, Língua e História; Formas discursivas do Aparecimento\Constituição do Feminino; e Sprachmischung e suas relações identitárias.

Raquel Rybandt

tecnico IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Comunicação Social pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2010) e graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Possui especialização em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013) e Mestrado em Estudo Linguísticos, na área de práticas discursivas e subjetividades, pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2014). Doutora em Ciências Sociais Aplicadas, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2024).

Ana Cláudia De Souza Garcia

docente IFAC - Reitoria

Possui graduação em LETRAS VERNÁCULAS pela UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (1994). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Especialização em Metodologia do Ensino Superior - UFAC (1996); Especialização em Tecnologias em Educação - PUC-RJ (2010); Especialização em Formação de Professores On-line - UnB (2011)- . Atuou como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, no Ensino Médio, da rede pública e privada(1997-2007);atuou também em coordenações pedagógicas do Ensino Médio; mediadora no Curso de Pedagogia - PED-EaD- UnB (2008-2011); tutora do Curso de Licenciatura em Teatro UAB/UnB(2010-2011); tutora do Curso de Especialização em Gestão Escolar-UFAC(2012); professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Acre (2013). De outubro/2013 a outubro/2014, exerceu a função de Coordenadora de Polo da EaD do IFAC, no Câmpus Cruzeiro do Sul. Mestre em Letras - Programa de Mestrado em Letras: Linguagem e Identidade, Universidade Federal do Acre (2016). Doutora em Letras - Programa Doutorado em Letras: Linguagem e Identidade, Universidade Federal do Acre (2023) . Membro dos grupos de pesquisa : Núcleo de Pesquisa Trabalho, Território e Política na Amazônia - IFAC;Núcleo de Pesquisas em Linguística e Literatura - NUPELL - UEA; Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais - NITEPES - IFAC