Mestre em História (UFRN). Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000). Especialista em Antropologia Urbana. Atualmente é professora do IFRN. Atua principalmente nos seguintes temas: escravidão e liberdade; História e cultura afro- brasileira.
Possui graduação em Filosofia e mestrado em Ética e Filosofia Política, pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: liberdade, moral, sociedade, direito, inclusão e diversidade. Atualmente pesquisa sobre Feminismos.
Doutora em História Social do Brasil pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Bahia (2024), sob orientação do professor Doutor João José Reis, com pesquisa sobre o Protagonismo materno na conquista da liberdade de crianças escravizadas e experiências de paternidade, em Salvador, em meados do século XVIII. Realizou o seu mestrado na mesma instituição, tendo defendido sua dissertação em 2015. Desenvolveu pesquisa de mestrado sobre africanos escravizados e libertos na Cidade da Bahia setecentista (1760-1800) em suas relações sociais, conjugais e condições materiais de vida. Foram analisados padrões étnicos, sociais, econômicos e possíveis significados dos enlaces desses agentes no contexto da diáspora. Desde 2015 tem dedicado especial atenção às pesquisas sobre mulheres africanas e aspectos relativos a alforrias, relações de gênero e maternidade de escravas e libertas na Cidade da Bahia no século XVIII. É professora de História desde o ano de 2012, tendo ministrado aulas em escolas públicas, privadas, curso pré-vestibular (onde também exerceu a função de coordenadora pedagógica) e universidades federal e estadual. Atuou como professora Substituta de História da África na Universidade Federal da Bahia, nos semestres 2017.1 e 2017.2. Desde abril de 2018, é professora do curso de Licenciatura em História na Universidade no Estado da Bahia - UNEB, onde ministra componentes curriculares na área de História da África, História da Bahia e do Brasil Colonial e História da Europa Moderna. Atua como Coordenadora do projeto de pesquisa ''Escravidão e E Liberdade na Cidade da Baia no século XVIII: Africanos E Afrodescendentes em suas vivências matrimoniais, familiares e sociabilidades.'' e do projeto de extensão ''Laboratório de História UNEB DCHT Campus XVIII''.
Doutorando em História pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM; sendo bolsista CAPES. Mestre em História pela UFSM; foi bolsista CAPES. Licenciado e bacharel em História pela UFSM. Membro do Grupo de Estudos sobre o Mundo Antigo Mediterrânico da UFSM - GEMAM/UFSM, no qual cumpriu a função de Monitor assistente para assuntos burocráticos, tendo realizado atividades como bolsista do Curso de História no grupo. Membro do Grupo de Trabalho em História Antiga da ANPUH-RS - GTHA-RS. Foi monitor bolsista nas disciplinas de História da Antiguidade Oriental, História da Antiguidade Ocidental e monitor voluntário nas disciplinas de História Medieval do Mundo Ocidental e História Medieval do Mundo Oriental. Foi bolsista FIPE de Iniciação Científica do Projeto Fronteiras culturais na busca por Antiguidades plurais: gênero, sexualidades, magia e identidades, sob orientação da Profa. Dra. Semíramis Corsi Silva. Realizou Docência Orientada nas disciplinas de História Antiga B e de História Econômica, Política e Social Geral. Tem interesse na área de História, em especial nas áreas de Antiguidade Tardia e Alta Idade Média, pesquisando principalmente os temas: Ávito de Viena; representações de poderes e territorialidades; nobreza romana da Gália; nobreza itálica; povo burgúndio; e construção social do espaço no Reino Burgúndio da Sapaudia entre os séculos V e VI EC. Estudante de Língua Latina.
Doutoranda e mestra em Estudos da Linguagem pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola pela mesma instituição (2021). Atualmente, é professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Restinga, onde atua no Ensino Médio Integrado e no curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol e respectivas literaturas, com atuação também na formação docente, por meio da orientação de estágios curriculares na Licenciatura. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS) do campus. Possui experiência docente, desde 2016, com jovens em cumprimento de medida socioeducativa na Escola Estadual de Ensino Médio Tom Jobim, vinculada à rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, e com adultos egressos do sistema prisional, por meio do Projeto Alvorada, vinculado ao IFRS. Desde 2012, atua também como professora voluntária de Língua Espanhola no Projeto Educacional Alternativa Cidadã (PEAC), projeto de extensão da UFRGS voltado à preparação de estudantes de escola pública para o ingresso no ensino superior público. É autora e coordenadora, em conjunto com Ingrid de Lima Saraiva, do projeto de ensino ''Vozes que Curam: escuta, diálogo e reflexão sobre as relações de gênero na socioeducação'' (2022-2025), voltado a jovens em situação de privação de liberdade, em cumprimento de medida socioeducativa, que promove reflexões sobre construções sociais de gênero, violência, responsabilização e convivência, com base na escuta ativa e em práticas restaurativas. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de Análise de Discurso, com ênfase na perspectiva de Michel Pêcheux, epistemologia, linguística, marxismo, criminalização da infância, menoridade, gênero e sexualidade.
Doutoranda em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na linha de pesquisa em Ética e Filosofia Política, e bolsista CAPES. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Filosofia (llicenciatura e bacharelado) pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Claude Lefort, Hannah Arendt e Norberto Bobbio (GEPLEHANB) da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no período de 2014 a 2017 e, posteriormente, atuou como voluntária até fevereiro de 2018. Foi bolsista de Iniciação Científica da FAPEMIG no desenvolvimento do projeto ''Caminhos da liberdade em Hannah Arendt: da vontade à legalidade''. Participou da Operação Pantanal do Projeto RONDON no município de Bodoquena (MS) no período de 06 a 22 de julho de 2018, cuja equipe composta por 8 estudantes e 2 professores da UFSJ desenvolveu ações no Conjunto B, tendo a seguinte área temática: Comunicação, Meio Ambiente, Tecnologia e Produção e Trabalho.
Pai do Theo. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui Mestrado em Filosofia pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e Graduação em Filosofia: Licenciatura Plena pela UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (2010). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase no liberalismo igualitário e na teoria crítica contemporânea. Sua pesquisa tem ênfase em temas como justiça distributiva, democracia, igualdade, liberdade, pluralismo e imparcialidade. Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina), Câmpus Tubarão, e membro do grupo de pesquisa ''Identidades, desenvolvimento e democracia''.
Professora EBTT do Instituto Federal da Paraíba - IFPB (2023-atual). Doutorado em andamento em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC) e graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), onde atuou por dois anos como bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET). Desenvolve pesquisa nas áreas de Sociologia/Antropologia da Religião, com ênfase nos estudos sobre expressões contemporâneas do cristianismo. Também tem interesse nas áreas de Sociologia/Antropologia da Educação e Teoria Sociológica. Atuou como docente no Centro Universitário Ateneu - UniAteneu (modalidade EAD) nos semestres 2022.2 e 2023.1.
Historiador, pesquisador e Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Desenvolve pesquisas há mais de duas décadas nas áreas de História da Escravidão, Pós-Abolição, História da População Negra, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Antirracista, com ênfase na história nacional e regional do Rio Grande do Sul. Sua produção acadêmica dedica-se à investigação das trajetórias de sujeitos negros, dos processos de resistência à escravidão, das experiências de liberdade e da preservação da memória afro-brasileira. É autor dos livros, como ''Uma Introdução à História dos Trabalhadores Negros no Clube União Operária de Alegrete'' e ''Onofre Nunes Quiroga e sua trajetória de escravizado a liberto: resistência, protagonismo e vínculos familiares em Alegrete/RS'', além de capítulos de livros, artigos científicos e outros trabalhos acadêmicos publicados em periódicos, anais de eventos e obras coletivas, contribuindo para o avanço das pesquisas sobre escravidão, pós-abolição e história da população negra no Brasil. Ao longo da trajetória profissional, atuou como Diretor do Arquivo Histórico Municipal de Alegrete (2009-2014), desenvolvendo atividades relacionadas à preservação, organização, pesquisa e difusão do patrimônio documental e da memória histórica. Também exerceu a docência no ensino superior, ministrando disciplinas na área de História e contribuindo para a formação acadêmica de estudantes de graduação, além de participar de atividades de pesquisa, extensão e orientação acadêmica. Atualmente é servidor do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Alegrete, onde atua como Coordenador de Ações Afirmativas e presidente do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Nessa condição, desenvolve e coordena ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da diversidade, da inclusão, dos direitos humanos e da educação antirracista, contribuindo para a valorização das histórias e culturas afro-brasileiras no ambiente educacional. Como historiador e pesquisador, dedica-se à produção e à difusão do conhecimento histórico, à preservação da memória social e ao fortalecimento de práticas educativas comprometidas com a equidade racial, buscando aproximar a pesquisa acadêmica da sociedade e ampliar o reconhecimento das contribuições da população negra para a formação histórica, social e cultural do Brasil. Tem interesse e experiência nas áreas de História social da escravidão e do pós-abolição; História da População Negra; Associativismo Negro; História Social do Trabalho; Clubes Sociais Negros; Educação para as Relações Étnico-Raciais; Educação Antirracista, Letramento Racial e História Pública.
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.
Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA/2000), Mestrado em Agriculturas Amazônicas pela Universidade Federal do Pará (UFPA/2003) e Doutorado em Fitotecnia pela Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA/2017). Atualmente é Professor EBTT do IFPA campus Ananindeua vinculado aos cursos técnicos e superior na área da Gestão Ambiental, colaborador eventual da Assessoria Agropecuária Benjamin (AGROBEN) e da Associação Paraense de Apoio as Comunidades Carentes (APACC). Foi professor EBTT na área de Topografa e geoprocessamento do curso de Agrimensura do IFPA campus Conceição do Araguaia, professor EBTT na área da Agroecologia, Economia e Desenvolvimento Rural do campus Castanhal atuando nos cursos de nível técnico (Agropecuária, floresta e meio ambiente) e superior em Agronomia. Atuou como Diretor Geral do IFPA campus Paragominas, Diretor de Administração e Planejamento do IFPA- campus Cametá, Diretor de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação Tecnológica do IFPA campus Cametá e Diretor Geral do IFPA campus Cametá. Como Professor no IFPA campus Cametá atuou na Pós-graduação Latu Senso em Agroecologia, cursos técnicos (informática, agropecuária e recursos pesqueiros) e membro da comissão de implantação do curso superior e Tecnologia em Agroecologia. Antes de ingressar na carreira docente do IFPA, foi analista ambiental da Secretaria de Estado de Meio Ambiente do Estado do Pará (SEMA-PA), Membro do Núcleo de Estudos em Agroecologia do IFPA campus Castanhal; Membro associado do Grupo de Assessoria em Agroecologia na Amazônia (GTNA). Tem experiências na elaboração e gestão de projeto: Construindo saberes e formando competências na agrobiodiversidade no Baixo Tocantins em parceria com o Programa Amazônia da Natura e APACC; Coordenação Executiva nas ações da Rede de parcerias em Agroecologia no Baixo Tocantins (REDE JIRAU); Coordenou o Projeto Banco de Assessores Tecnicos pelo GTNA com apoio do PDFA/MMA e Agencia de Cooperação alemã Pão para o Mundo. Tem interesse na área da Agronomia, Meio ambiente e Geoprocessamento, com ênfase na Agroecologia, agroextrativismo, populações tradicionais, unidades de conservação, agricultura familiar e produção vegetal.
Doutoranda em Educação pela UFF; Mestre em Teatro (2016) e Licenciada em Artes Cênicas (2002) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Especialista em Arteterapia (2008) pelo Instituto Superior de Ensino, Pesquisas e Extensão (IISEPE). Professora Efetiva de Teatro (2011-atual) do Instituto Federal Fluminense de Ciências e Tecnologia (IFF Cabo Frio). Experiência profissional na Docência do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. Atua na Coordenação de Projetos e Produções Culturais, Supervisão e Acompanhamento de Bolsistas em Projetos Artísticos Culturais e Realização de Espetáculos Teatrais. Nomeada em Comissões, Fórum, Conselhos e Consultorias em Departamentos no IFF-Cabo Frio e Município de Armação dos Búzios. Professora Visitante em Projetos Independentes ligados à Educação Popular. Pesquisa a Educação na perspectiva dos processos de aprenderensinar, com ênfase nas corporeidades, nos afetos e nas manifestações culturais; considerando as conversas como uma proposta metodológica para narrar experiências. Integra o Grupo de Pesquisa, Juventudes, Infâncias e Cotidianos (JICs), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), no qual investiga práticas de educação pela liberdade, a partir de múltiplas significações em disputas, como as questões raciais, de gênero, violências, indisciplina e autonomia docente entre outros.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico-Substituto do Instituto Federal de Rondônia IFRO-Ariquemes (2020-2021). Graduado em filosofia pela Fundação Universidade Federal de Rondônia, membro fundador e primeiro presidente do Centro Acadêmico de Filosofia Alétheia (CAFA) da Universidade Federal de Rondônia (2017). Atualmente Graduando em Direito pela Fundação Universidade Federal de Rondônia e Mestrando do Programa de Pós-graduação em Filosofia, com enfase na área de pesquisa em Ética e Filosofia Politica Contemporânea. Integrante do Grupo de Pesquisa em Teoria Política Contemporânea (UNIR).
Sandra Maria Amorim da Rocha, natural de Cruzeiro do Sul ? Acre. Formou-se em Teologia em 2001, dedicando-se a diversos trabalhos com crianças e adolescentes. Contribuiu na implantação da ONG Projeto Resgate, onde atuou na área da crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Atuou como Docente no Seminário Batista Regular Acreano. Atuou como Educadora Social nas Medidas Socioeducativas de Liberdade Assistida, Semiliberdade e Internação. Coordenou os Centros da Juventude do Acre. Coordenou a Divisão de Atendimento Técnico em Regime Aberto - Liberdade Assistida de 2010 a 2013. Coordenou o Centro de Atendimento à Semiliberdade, à Família e ao Egresso - 2013. Docente do Curso de Serviço Social - União Educacional do Norte - UNINORTE 2011-2016 Docente da Pós Graduação Psicilogia e Serviço Social Forense - UNINORTE desde 2013 Docente do Curso de Serviço Social - Faculdade da Amazônia Ocidental - FAAO-2012-2014 Assistente Social do Ministério Público do Acre - 2013 a 2016 Presidente do Conselho Regional de Serviço Social do Acre - 2014 a 2017 Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre desde 2016 Membro da Comissão Própria de Avaliação-CPA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre de 2016 a 2018 Membro do Conselho do Campus - COCAM - desde 2019
Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2018). Bacharel em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Ouro Preto (2015) e licenciado em Português/Inglês pela Universidade de Franca (2020). Tem interesse nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Teoria da História, Literatura Comparada, História do Brasil, Filosofia da Arte e Estética.
Doutoranda em Alterações Climáticas e Políticas de Desenvolvimento Sustentável, programa doutoral de iniciativa conjunta da Universidade de Lisboa e da Universidade Nova de Lisboa, em parceria com a University of East Anglia (Reino Unido). Mestra em Ciências Jurídico-Políticas, com especialização em Direitos Fundamentais, pela Faculdade de Direito ...