Resultados para “'Relações de saber - poder'”

Izabella Fátima Oliveira De Sales

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). , mestrado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), doutorado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil Colônia, História de Minas Gerais, Constituição da elite no período colonial, armas, poder, negociação. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Ana Júlia Rodrigues Carvalho

docente IFG - Campus Inhumas

É professora de Educação Física do câmpus Inhumas do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Educação e Licenciada em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás ( PUC Goiás).É também especialista em Educação Física escolar pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). É membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física escolar (NEPEFE - IFG). Trabalha principalmente com os seguintes temas: Teoria da Relação com o saber (Bernard Charlot), a experiência na perspectiva benjaminiana ( Walter Benjamim), o lazer e tempo livre na sociedade contemporânea, as relações étnico raciais no Brasil e as relações de gênero na escola.

Iamara De Almeida Nepomuceno

tecnico IFSP - Campus Registro

Doutoranda em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), com bolsa CAPES, e mestra em História Social pela mesma instituição (2019). Possui bacharelado e licenciatura em História pela FFLCH-USP (2011). Atuou, entre 2012 e 2016, como professora de História no Ensino Fundamental e Médio das redes públicas estadual e municipal de São Paulo. Desde 2016, é Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Registro. Sua pesquisa de doutorado situa-se no campo da História Social da África e investiga as Donas da Zambézia, os impactos da expansão colonial portuguesa sobre as bases políticas, territoriais, econômicas, familiares e simbólicas do poder exercido por mulheres no vale do Zambeze, bem como suas formas de resistência, negociação e reconfiguração da autoridade, entre o final do século XIX e o início do século XX. Realizou estágio de doutorado-sanduíche no Centre for Humanities Research da University of the Western Cape, na África do Sul, e estágio de pesquisa no Centro de História da Universidade de Lisboa, no âmbito da Cátedra Jaime Cortesão. Integra o Grupo de Pesquisa Ana Gertrudes de Jesus, mulher da terra: por uma história social dos grupos subalternizados no Sul Global (África e Américas), da USP. Seus principais campos de interesse são História da África, História Social das Mulheres, relações de gênero, escravidão e outras formas de trabalho coercivo, colonialismo, poder e autoridade, resistências, literatura, memória e ensino de História.

Adriana Oliveira Da Silva

docente

Possui mestrado em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2012). Professora EBTT IFBA (Instituto Federal de Educação). Tem experiência na área de História, atuando principalmente nos seguintes temas: História de Mulheres, relações de poder e gênero.

Roberta Elpídio Cardoso

tecnico IFSC - Reitoria

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGA) da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), com ingresso em 2023.2 e previsão de conclusão em 2027.1. Bolsista do PROSUC/CAPES. Mestra em Administração (2020) pelo mesmo programa, na linha de pesquisa ''Inovação e Sociedade'', com ênfase em Estudos Críticos em Administração. Integrante do Grupo de Pesquisa em Inovação Social da UNISUL desde 2018.Especialista em Gestão Pública (2017) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Administração Pública (2014) e em Letras com Habilitação em Secretariado Executivo (2009), ambas pela UFSC. Atua como servidora pública no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) desde 2015, exercendo a função de técnica administrativa na Pró-Reitoria de Ensino (PROEN).De 2007 a 2015, atuou na Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (FIESC), em atividades administrativas e de assessoramento.Tem interesse e experiência nas seguintes áreas: Estudos Críticos em Administração; Estudos Foucaultianos e relações de poder; Biopolítica e Psicopolítica; Tecnologias móveis; Teletrabalho; Organizing; Teoria Ator-Rede; Teoria do Discurso Político; Estudos Feministas; Inovações Sociais; Gestão Pública; Educação.

Rosangela Carvalho Da Costa Schmidt

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Rosangela Carvalho da Costa Schmidt é mestra em Ensino de Ciências e Humanidades pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), especialista em Informática na Educação pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). É neuropsicopedagoga clínica e institucional e professora de Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) Campus Guajará-Mirim. Atua com Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, inclusão da diversidade, práticas pedagógicas e processos de aprendizagem. Desenvolve estudos relacionados às práticas pedagógicas no cotidiano escolar, com interesse em Educação Inclusiva, Pedagogia Antirracista e relações de poder. Email:rocarvalho361@gmail.com

Zósimo Mota Queiroz

tecnico IFCE - Campus Crato

Mestre em Linguagem e Ensino pelo Programa de PósGraduação em Linguagem e Ensino - PPGLE da Universidade Federal de Campina Grande, área de concentração Estudos Linguísticos, linha de pesquisa Práticas Sociais, Históricas e Culturais de Linguagem. Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri (2020). Possui bacharelado em Direito pela Universidade Regional do Cariri (2010) com especialização em Direito das Famílias pela mesma Universidade Regional do Cariri (2012). É advogado com inscrição na OAB/CE n 28.786. Atua como Assistente de Alunos do Instituto Federal do Ceará - campus Crato.

Marlon Tomazella Baptista

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.

Luciano Nascimento Corsino

docente IFRS - Campus Rolante

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rolante, professor permanente e vice coordenador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFC) e professor colaborador Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo - UNIMESP-FIG, especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP e doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP onde também realizou estágio pós-doutoral. É autor do livro ''O Professor diante das relações de gênero na Educação Física Escolar'' (Cortez, 2012) e do livro ''Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (CRV, 2016)''. É membro associado ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), ao GT Raça, gênero, classe social e juventudes da Rede Internacional de Pesquisa sobre a Relação com o Saber (RIRSA), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), à Associação Brasileira de Currículo (ABdC), à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e membro do GTT Educação Física e Relações Étnico-Raciais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Feminismo (UFJF), do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/PPGEDU/UFRGS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude (GEPEA/IFRS).

Helvecio Pinto Do Nascimento

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1998), graduação em História pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2008), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professor do IF Sudeste MG - Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus Rio Pomba. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política, atuando principalmente nos seguintes temas: Independência do Brasil, Minas Gerais e o Império, Câmaras e o poder local (séculos XVIII e XIX).

Paulo Henrique Marques De Queiroz Guedes

docente IFPB - Campus Cabedelo

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE; Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, e; Graduado em História (UFPB). Docente no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT - IFPB. Têm experiência em pesquisa com ênfase em História da América portuguesa, atuando principalmente nos seguintes áreas: História indígena; História dos sertões; História do poder político; Ensino de História.

Tales Augusto De Oliveira

docente IFRN - Campus Apodi

Licenciado em História pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), onde também cursou mas sem concluir Direito, leciona no IFRN (Campus Apodi) a disciplina de História, sendo professor concursado efetivo desde 2013. Atuou e atua nas áreas de pesquisa relacionadas a História, principalmente nos seguintes temas: Cultura, Mídia e Poder, História de Longa Duração, o Mito e a História, EJA, História Local, Ensino de História e relações étnico-raciais, Narrativas Auto Biográficas/História Oral. É autor do livro HISTÓRIA DO RN PARA INICIANTES, em 2012 com a equipe AUTA DE SOUSA em Campinas-SP conseguimos a medalha de prata na 4ª ONHB (Olimpíada Nacional em História do Brasil)! Também sou poeta e estou com dois novos livros a serem publicados!

Maurício Divino Nascimento Lima

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2011), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2018) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão (2025). Atualmente é professor de língua portuguesa na Escola Municipal Eudóxio de Figueiredo e professor substituto no Instituto Federal Goiano, campus Morrinhos, Goiás. Também está de licença por interesse particular, Colégio Municipal Santa Terezinha, Corumbaíba, Goiás. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Línguas e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: Humor, Sujeito, Análise do Discurso, Mamonas Assassinas e Sociedade da Virtude.

Cristiane Theiss Lopes

docente IFC - Campus Blumenau

Professora Temporária no Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Blumenau. Formadora Estadual do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil - LEEI Região Sul do Ministério da Educação - MEC. Doutora em Educação (2023) pelo Programa de Pós Graduação em Educação pela mesma universidade - FURB, na linha de pesquisa Formação de professores, políticas e práticas educativas. Pesquisadora no grupo de pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação - GPCA e integrante do Núcleo de Estudos Interdisciplinar da Criança e do Adolescente - NEICA, ambos da FURB. Especialização em Coordenação Pedagógica pela Uniasselvi. Professora efetiva no Estado de Santa Catarina nos anos Iniciais (2025). Professora substituta na Universidade Regional de Blumenau - Santa Catarina (FURB) no Curso de Pedagogia e demais licenciaturas (2023 - 2025). Cooordenadora Pedagógica da Educação Infantil na rede municipal de Blumenau (2023).Efetiva na Prefeitura do Município de Blumenau como Professora dos Anos Iniciais e atuou na Secretaria de Educação do Município de Blumenau - SEMED (2021-2022). Efetiva no mesmo município na Educação Infantil (2015- 2019). Professora na Pós-graduação presencial e Supervisora de Disciplina no Curso de Pedagogia EAD na Instituição Uniasselvi (2018). Mestre em Educação - FURB (2015). Bolsista Integral CAPES (2013-2015; 2019-2023). Pesquisadora na Linha de Pesquisa Vozes e Saberes de si atuando no projeto Vozes e Saberes de si: Discutindo sexualidades e homoafetividades na educação e na escola (2013 -2015). Graduada em Pedagogia na FURB (2013). Bolsista de iniciação cientifica Pibic/CNPQ (2010 a 2012).Bolsista do Projeto PIBID subprojeto Interdisciplinar Sustentabilidade (2012).

Junio Jaber

docente IFNMG - Campus Diamantina

Mestre em Saúde, Sociedade e Ambiente (SaSA), com foco na linha de pesquisa Educação Cultura e Saúde, do programa de mestrado profissional SaSA da UFVJM. Desenvolveu pesquisa sobre as relações entre Cultura e Saúde em uma Comunidade Indígena do Médio Jequitinhonha. Especialista em História do Brasil Contemporâneo pelo UNI-BH e Licenciado em História pelo Unicentro Newton Paiva. Tem vinte e dois anos de experiência atuando em diversos segmentos da educação, a saber: no Ensino Fundamental e Médio, no Ensino Técnico e Tecnológico e nas Graduações (bacharelado, licenciatura e tecnólogos), bem como na Educação de Jovens e Adultos e em preparatórios para concurso público, pré-vestibulares e pré-enem. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), iniciando as atividades no Campus Araçuaí no ano de 2010, região do Médio Jequitinhonha. Neste campus trabalhou como Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio nas modalidades Integrado, Concomitante /Subsequente e também na graduação. Também compôs as equipes responsáveis por elaborar os projetos pedagógicos dos cursos de Agroecologia, Administração, Informática, Agente Comunitário de Saúde e Tecnólogo em Gestão Ambiental. Além disso, foi Presidente da Comissão Permanente de Licitação e Coordenador de Compras Contratos e Convênios. Em outubro de 2011 foi removido para o Campus Pirapora, região do Alto Médio São Francisco, foi Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade Integrado e também na graduação. Neste campus contribuiu, também, na gestão. Atuou entre setembro/2012 a novembro/2013 na Direção de Administração e Planejamento do Campus. Foi eleito representante dos docentes como conselheiro do Conselho Superior no biênio de 2012 - 2014. Também compôs as equipes responsáveis por elaborar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Edificações e Engenharia Civil com início em 2015 e 2016, respectivamente. Em 2014 foi Coordenador de Planejamento Institucional da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional da Reitoria do IFNMG, atuando no fortalecimento e consolidação de parcerias estratégicas entre o Instituto e instituições privadas ou públicas, bem como trabalhou a frente da expansão dos campi Teófilo Otoni, Janaúba, Diamantina e Porteirinha. Atuou até dezembro de 2014 como presidente das comissões de implantação do Centro de Referência de Corinto e do Campus Diamantina do IFNMG. Em dezembro de 2014 foi nomeado Diretor Geral do Campus Diamantina. Foi Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade Concomitante /Subsequente. É o presidente da Portaria Interinstitucional n.º 001/2017 que visa integrar e fortalecer ações entre o IFNMG e UFVJM. Atua no cargo de Diretor Geral no presente momento. Em 2017 construiu com o coletivo do campus uma nova proposta de ensino médio integrado. Atuou no ensino médio integrado na unidade curricular de humanidades. Em conjunto com a Equipe do IFNMG Campus Diamantina desenvolve, desde de dezembro de 2014, uma gestão democrática e participativa em um ambiente de práticas colaborativas valorizando a formação continuada para todos os trabalhadores(as) em educação. Foi eleito representante dos Diretores Gerais como conselheiro do Conselho Superior no biênio de 2019 - 2021. Foi empossado e nomeado como Diretor Geral eleito pela Comunidade do IFNMG Campus Diamantina pela Portaria n.º 1.153/2020. Segue apaixonado pela educação e pela gestão.

Carmen Luana Costa De Abreu

tecnico IFAP - Campus Macapá

Possui Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFAP (2024). Desenvolveu pesquisa voltada à análise documental das primeiras normas disciplinares discentes criadas pelo IFAP em 2012 e 2017, sob a perspectiva foucaultiana, discutindo as relações entre poder, disciplina e formação no âmbito da educação profissional e tecnológica. Atua na ...