Resultados para “'Relações de saber-pode'”

Ana Júlia Rodrigues Carvalho

docente IFG - Campus Inhumas

É professora de Educação Física do câmpus Inhumas do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Educação e Licenciada em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás ( PUC Goiás).É também especialista em Educação Física escolar pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). É membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física escolar (NEPEFE - IFG). Trabalha principalmente com os seguintes temas: Teoria da Relação com o saber (Bernard Charlot), a experiência na perspectiva benjaminiana ( Walter Benjamim), o lazer e tempo livre na sociedade contemporânea, as relações étnico raciais no Brasil e as relações de gênero na escola.

Cristiane Theiss Lopes

docente IFC - Campus Blumenau

Professora Temporária no Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Blumenau. Formadora Estadual do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil - LEEI Região Sul do Ministério da Educação - MEC. Doutora em Educação (2023) pelo Programa de Pós Graduação em Educação pela mesma universidade - FURB, na linha de pesquisa Formação de professores, políticas e práticas educativas. Pesquisadora no grupo de pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação - GPCA e integrante do Núcleo de Estudos Interdisciplinar da Criança e do Adolescente - NEICA, ambos da FURB. Especialização em Coordenação Pedagógica pela Uniasselvi. Professora efetiva no Estado de Santa Catarina nos anos Iniciais (2025). Professora substituta na Universidade Regional de Blumenau - Santa Catarina (FURB) no Curso de Pedagogia e demais licenciaturas (2023 - 2025). Cooordenadora Pedagógica da Educação Infantil na rede municipal de Blumenau (2023).Efetiva na Prefeitura do Município de Blumenau como Professora dos Anos Iniciais e atuou na Secretaria de Educação do Município de Blumenau - SEMED (2021-2022). Efetiva no mesmo município na Educação Infantil (2015- 2019). Professora na Pós-graduação presencial e Supervisora de Disciplina no Curso de Pedagogia EAD na Instituição Uniasselvi (2018). Mestre em Educação - FURB (2015). Bolsista Integral CAPES (2013-2015; 2019-2023). Pesquisadora na Linha de Pesquisa Vozes e Saberes de si atuando no projeto Vozes e Saberes de si: Discutindo sexualidades e homoafetividades na educação e na escola (2013 -2015). Graduada em Pedagogia na FURB (2013). Bolsista de iniciação cientifica Pibic/CNPQ (2010 a 2012).Bolsista do Projeto PIBID subprojeto Interdisciplinar Sustentabilidade (2012).

Luciano Nascimento Corsino

docente IFRS - Campus Rolante

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rolante, professor permanente e vice coordenador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFC) e professor colaborador Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo - UNIMESP-FIG, especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP e doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP onde também realizou estágio pós-doutoral. É autor do livro ''O Professor diante das relações de gênero na Educação Física Escolar'' (Cortez, 2012) e do livro ''Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (CRV, 2016)''. É membro associado ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), ao GT Raça, gênero, classe social e juventudes da Rede Internacional de Pesquisa sobre a Relação com o Saber (RIRSA), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), à Associação Brasileira de Currículo (ABdC), à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e membro do GTT Educação Física e Relações Étnico-Raciais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Feminismo (UFJF), do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/PPGEDU/UFRGS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude (GEPEA/IFRS).

Fernanda Gomes Dos Santos

tecnico

Mestra em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2019). Possui pós-graduação lato sensu em Pesquisa de Mercado e Opinião Pública pela UERJ (2007) e é bacharel em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ (2004). Atualmente é Relações Públicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).Tem experiência na área de Comunicação Social, com ênfase em comunicação organizacional, assessoria e planejamento de Relações Públicas, organização de eventos, cerimonial e protocolo, comunicação interna e gestão de redes sociais.Como destaques foi finalista e premiada na categoria graduação no Prêmio Ethos-Valor-4 edição, onde teve sua monografia publicada no livro Responsabilidade Social das Empresas - a contribuição das universidades - vol.4 . É uma das autoras do livro Relações Públicas e Exército Brasileiro: uma proposta de comunicação institucional para a Força Terrestre - 1a edição e 2a edição atualizada.E é co-autora do e-book Guia Prático de Eventos Online: Do auditório à plataforma virtual: o que você precisa saber sobre webinar, live, meetup, workshop virtual e muito mais! pelo IFRJ (2020), entre outras publicações disponíveis em https://portal.ifrj.edu.br/area-de-imprensa/guias-e-manuais.

Paloma Teixeira Lopes

docente

Professora e pesquisadora. Possui graduação em História (2018) pela Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) - Campus Reitor Edgard Santos, em Barreiras (BA). Mestrado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Campus V, em Santo Antônio de Jesus (BA) no Programa de História Regional e Local, possui especialização em Direitos Humanos e Contemporaneidade pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Elabora pesquisas sobre o coronelismo no interior da Bahia, tendo como foco o fenômeno do coronelismo na Chapada Diamantina (Ba). Foi membro do grupo de pesquisa sobre Consciência Histórica (GESCHI), e foi bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência -PIBID (2014 - 2018), desenvolvendo pesquisas sobre Patrimônio Material, Processo de Construção do Saber Histórico e a Produção de Jogos Pedagógicos para o Ensino de História.

Izabella Fátima Oliveira De Sales

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). , mestrado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), doutorado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil Colônia, História de Minas Gerais, Constituição da elite no período colonial, armas, poder, negociação. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Zósimo Mota Queiroz

tecnico IFCE - Campus Crato

Mestre em Linguagem e Ensino pelo Programa de PósGraduação em Linguagem e Ensino - PPGLE da Universidade Federal de Campina Grande, área de concentração Estudos Linguísticos, linha de pesquisa Práticas Sociais, Históricas e Culturais de Linguagem. Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri (2020). Possui bacharelado em Direito pela Universidade Regional do Cariri (2010) com especialização em Direito das Famílias pela mesma Universidade Regional do Cariri (2012). É advogado com inscrição na OAB/CE n 28.786. Atua como Assistente de Alunos do Instituto Federal do Ceará - campus Crato.

Ronilson De Oliveira

docente IFRO - Reitoria

Possuo graduação em ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) 1998. Especialização em Gerenciamento de Micro e Pequenas Empresas pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) 2000. Mestrado em Administração pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) 2016. Professor de graduação e pós graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) de 2013 a 2022 e Membro do grupo de pesquisa GEPISA, que estuda a realidade e a cultura amazônica. Atuei como Coordenador do Núcleo de Apoio a Projetos do IFRO de 2018 a 2022 e como Coordenador Geral do Projeto de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Saber Viver, que realizou pesquisas de campo acerca das realidades regionais em Rondônia e no desenvolvimento de ferramentas de controle e divulgação de informações acerca do saneamento no Estado de Rondônia. Atualmente atuo como Coordenador Geral do Projeto Assistir Mais, que atua no suporte e assessoria a associações. E Como Coordenador Técnico do projeto Cidades Inteligentes, que pormove Extensão Tecnológica com Prefeituras da Região de Irecê. Atuo ainda como professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia desde 2022, como professor do ensino básico, técnico e tecnológico.

Gisele Aparecida De Morais

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Minas - FAMINAS/Muriaé (2010), Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Redentor (2014) e Mestrado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Social da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2017). Atua como Psicóloga do Instituto Federal Fluminense - IFF. Participou do grupo de pesquisa NuDERI - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Áreas de interesse: psicologia escolar, habilidades sociais, competência social, solidariedade intergeracional, adultez emergente, transição para a vida adulta, autoeficácia para a escolha profissional, expectativas futuras e adolescência.

Andressa De Andrade

docente IFSP - Campus Sorocaba

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Sorocaba, na área de Educação/Pedagogia, onde coordena do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) e o curso de pós-graduação lato sensu em Educação Infantil e Linguagens da Criança. Possui experiência docente e administrativa na área de Educação/Pedagogia, tendo atuado na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Superior, Educação Profissional e em cursos de Formação Inicial e Continuada. Tem interesse pelos seguintes temas: Educação, formação docente, infância, gênero, relações etnico-raciais, políticas educacionais, cultura e movimentos sociais.

Lorenna Michelle Bonifácio Dos Santos

tecnico IFTM - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Especialista em Educação Ambiental, pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Graduada em Comunicação Social - hab. em Relações Públicas, pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Relações Públicas no Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Experiência nas áreas de Comunicação, Relações Públicas, Administração, Eventos e Turismo.

Sônia Regina De Oliveira Santos

tecnico IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Mestre em Administração pela Universidade do Vale do Itajaí (2009). Pós-graduada em Gestão de Marketing Estratégico e Geração de Negócios pela Universidade da Região de Joinville (2003). Graduada em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Vale do Itajaí (2002). Docente das disciplinas de Marketing, Responsabilidade Social Corporativa, Pesquisa Mercadológica, Planejamento de Comunicação/Relações Públicas, Comunicação Organizacional, Estratégias de Comunicação, Planejamento e Organização de Eventos e Relacionamento com a Imprensa, em cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente é professora da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) e Relações Públicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no Câmpus Palhoça Bilíngue. Áreas de interesse: Marketing, Comunicação Organizacional e Responsabilidade Social Corporativa.

Isabela Bastos De Carvalho

docente IFF - Campus Maricá

Sou mestra em Relações Étnico-raciais pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ e graduada em Letras (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal Fluminense. Atuo como revisora de textos e professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), campus avançado Maricá.

Tatiele Pereira De Souza

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (2008), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2011) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2016). Cumpriu o programa de pós doutoramento PNPD/CAPES junto ao PPGS da UFG (2017-2018). Atuou como docente na Faculdade de Ciências Sociais - UFG (2016-2017). Foi docente do Instituto Federal de Pernambuco (2018-2019) e coordenadora do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade - Campus Belo Jardim, foi Coordenadora de área do Programa de Iniciação à Docência - PIBID na área de Ciências Sociais - Sociologia, no Instituto Federal de Goiás. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Santa Luzia-PB e Integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) - Campus Santa Luzia -PB. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia do trabalho e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia da informação, identidade, profissionalização, relações de gênero, relações raciais e projetos de extensão e desigualdades.

Patrícia Gonçalves De Jesus

tecnico IFGoiano - Campus Catalão

Possui Mestrado em Ensino para Educação Básica pelo IF Goiano Campus Urutaí (2021). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz (2015) e graduação em Tecnologia em Alimentos pelo Instituto Federal Goiano - Campus Urutai (2010). Atualmente é técnico administrativo do Instituto Federal Goiano - Campus Urutai. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Educação das Relações Étnico-Raciais. Atualmente é membro do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI) e da Comissão de heteroidentificação do IF Goiano Campus Urutaí

Bruna Martins Bulegon

tecnico IFFar - Reitoria

Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com Mestrado em Comunicação (2019) pela mesma instituição. Possui Especialização em Gestão Cultural (Senac-SP) e graduação em Comunicação Social Habilitação em Relações Públicas (2008), também pela UFSM. Atualmente, é técnico-administrativo em educação, atuando como diagramadora no Instituto Federal Farroupilha.