Advogado Militante atuando junto ao escritório Santana e Silva Advogados em Florianópolis. Possui graduação em Bacharelado em Direito pela Universidade Bandeirantes (2011). Especialista em Direito Tributário pela Uniderp - Anhanguera. (2014)
Graduado em Administração (2011) pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Mestre em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração - PPGA - da Universidade Federal da Paraíba. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Pau dos Ferros. Tem interesses em pesquisas sobre Trabalho, Relações de Trabalho, Mercado de Trabalho, Organizações, Gestão de Pessoas, Empreendedorismo.
Analista em Relações Internacionais (PUC Goiás), Pós-graduando em Relações Internacionais e Negociação, e Mestrando em Administração com foco em Inovação (IF Goiano). Interessado em desenvolvimento, políticas públicas, planejamento estratégico, gestão de projetos de cooperação internacional, línguas e linguagens, comportamento político, inovação, e relações internacionais.. Foi coordenador de Relações Internacionais no Instituto Federal de Goiás (IFG) e ocupou cargo de direção em Planejamento e Desenvolvimento Institucional no Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia de Goiás. Atualmente em licença para pós-graduação stricto sensu.
É graduado em Ciências Sociais, na modalidade Ciência Política (2012), Sociologia (2018) e Licenciado em Ciências Sociais (2017), pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH), e mestre (2016) e doutor (2023) em Desenvolvimento Econômico, na área de Economia Social e do Trabalho pelo Instituto de Economia (IE), na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. No mestrado, desenvolveu estudos nas áreas de economia do trabalho, políticas públicas e atuação do Estado, com dissertação sobre a evolução do emprego formal no Brasil durante os anos 2000. No doutorado, desenvolveu estudo sobre os fundamentos teórico-ideológicos da Reforma Trabalhista de 2017, com ênfase nos aspectos políticos e econômicos da Reforma. Atualmente, é servidor técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Tem interesse em pesquisas sobre a influência do pensamento neoliberal sobre políticas econômicas e sociais, bem como sobre suas implicações para a democracia.
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rolante, professor permanente e vice coordenador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFC) e professor colaborador Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo - UNIMESP-FIG, especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP e doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP onde também realizou estágio pós-doutoral. É autor do livro ''O Professor diante das relações de gênero na Educação Física Escolar'' (Cortez, 2012) e do livro ''Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (CRV, 2016)''. É membro associado ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), ao GT Raça, gênero, classe social e juventudes da Rede Internacional de Pesquisa sobre a Relação com o Saber (RIRSA), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), à Associação Brasileira de Currículo (ABdC), à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e membro do GTT Educação Física e Relações Étnico-Raciais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Feminismo (UFJF), do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/PPGEDU/UFRGS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude (GEPEA/IFRS).
Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Montes Claros (2009), pós graduação em Docência do Ensino Superior (2012), pós graduação em Direito das Mulheres (2026). Atualmente é servidora do IFNMG campus Arinos como Assistente de Alunos. Tem experiência na área de História com docência na rede estadual e Qualificação básica para o ProJovem Trabalhador com os temas: valores humanos, ética e cidadania; Educação ambiental, higiene pessoal, promoção da qualidade de vida; noções de Direitos trabalhistas; empreendedorismo. Com área de pesquisa em: Cultura, Regionalismo, Literatura, História e Memória ênfase em História do Brasil Colônia, atuando principalmente nos seguintes temas: memória, sertão, história oral, cultura e história regional. Mestranda pelo programa ProfEPT no IFB inicio abril 2025.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Especialista em Educação Ambiental, pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Graduada em Comunicação Social - hab. em Relações Públicas, pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Relações Públicas no Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Experiência nas áreas de Comunicação, Relações Públicas, Administração, Eventos e Turismo.
Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Minas - FAMINAS/Muriaé (2010), Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Redentor (2014) e Mestrado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Social da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2017). Atua como Psicóloga do Instituto Federal Fluminense - IFF. Participou do grupo de pesquisa NuDERI - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Áreas de interesse: psicologia escolar, habilidades sociais, competência social, solidariedade intergeracional, adultez emergente, transição para a vida adulta, autoeficácia para a escolha profissional, expectativas futuras e adolescência.
Possui graduação em psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2004), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal da Bahia (2007) e doutorado em Doutorado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo pela Universidade Federal da Bahia (2026). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologi e pesquisadora associada da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, direitos humanos, relações raciais, educação e direitos sexuais e reprodutivos.
Mestranda em Educação pelo ProfEPT, desenvolvendo o projeto ''RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O Potencial Transformador de uma Educação Afrocentrada''. Pós-graduada em EPT, técnica administrativa em Educação do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica.
Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com Mestrado em Comunicação (2019) pela mesma instituição. Possui Especialização em Gestão Cultural (Senac-SP) e graduação em Comunicação Social Habilitação em Relações Públicas (2008), também pela UFSM. Atualmente, é técnico-administrativo em educação, atuando como diagramadora no Instituto Federal Farroupilha.
Sou mestra em Relações Étnico-raciais pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ e graduada em Letras (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal Fluminense. Atuo como revisora de textos e professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), campus avançado Maricá.
Atualmente Professor Efetivo Ensino Básico Técnico Tecnológico do Instituto Federal do Ceará, campus Maracanaú; Coordenador do Setor de Educação Física e Esportes (SEFE); Presidente do Sindicato dos Profissionais de Educação Física do Ceará (SINPEF-CE), quadriênio 2025-2028; componente da Comissão de Projetos Esportivos e Paradesportivos Incentivados (CPEPI-2025), especialização em Musculação e Preparação Física (1992), em Saúde do Trabalho (2022), Gestão do Departamento Pessoal e Relações Trabalhistas (2024),fiz parte da Câmara de Ética do Conselho Regional de Educação Física (CREF-5) ano 2023 e 2024. atualmente faço parte da Câmara de normatização do Conselho Regional de Educação Física - Regional 5. Palestrante e Formador na área. Possui graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS-1989). Tem experiência no magistério em Educação Física desde 1985, Coordenou e atuou em Instituições de Ensino Superior e Educação Básica, trabalhou com alta performance e Treinamento Desportivo nas modalidades de futsal, judô, jiu-jitsu e vôlei de praia, Personal Trainer de 1995 até 2005.
Mestra em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2019). Possui pós-graduação lato sensu em Pesquisa de Mercado e Opinião Pública pela UERJ (2007) e é bacharel em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ (2004). Atualmente é Relações Públicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).Tem experiência na área de Comunicação Social, com ênfase em comunicação organizacional, assessoria e planejamento de Relações Públicas, organização de eventos, cerimonial e protocolo, comunicação interna e gestão de redes sociais.Como destaques foi finalista e premiada na categoria graduação no Prêmio Ethos-Valor-4 edição, onde teve sua monografia publicada no livro Responsabilidade Social das Empresas - a contribuição das universidades - vol.4 . É uma das autoras do livro Relações Públicas e Exército Brasileiro: uma proposta de comunicação institucional para a Força Terrestre - 1a edição e 2a edição atualizada.E é co-autora do e-book Guia Prático de Eventos Online: Do auditório à plataforma virtual: o que você precisa saber sobre webinar, live, meetup, workshop virtual e muito mais! pelo IFRJ (2020), entre outras publicações disponíveis em https://portal.ifrj.edu.br/area-de-imprensa/guias-e-manuais.
Doutora e Pós-Doutora em Educação. Possui graduação, especialização e mestrado em História. Atualmente atua como docente na Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, câmpus Garopaba. Desenvolve pesquisas sobre relações raciais no campo educacional, com destaque sobre análise das ações afirmativas em instituições de ensino. Integrante do Núcleo de Estudos Interseccionais Afro-brasileiro e Indígena do IFSC - campus Garopaba, onde desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. Coordena o grupo de pesquisa Amefricanidade (GPAme) e integra os grupos ALTERITAS e o Laboratório de Didática da História - LADIH. Coordenadora da Área Científica de Políticas e Ações Afirmativas da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN). Integrante do Comitê de Direitos Humanos do IFSC.
Como professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (Campus Ceres), tenho bacharelado e mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia. Minha experiência de pesquisa na área de Sociologia e Ciência Política se concentra em temas como mundo do trabalho, sociologia e extensão rural, economia solidária, autogestão, cooperativismo e associativismo, sociedade e tecnologias da informação. Além disso, atualmente estou cursando bacharelado em Sistemas de Informação. Atuei como docente no ensino médio e superior, lecionando aulas de Sociologia, Filosofia e Antropologia na rede particular de ensino. Minha experiência em assessoria sindical inclui passagens pelo SINDIELETRO-MG e SINTET-UFU, e atualmente sou diretor sindical de assuntos docentes do SINTEF-GO. Também sou pesquisador do Grupo de Pesquisa Caos: Observatório da Tecnologia, Sociedade e [Des]Informação e membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IF Goiano Campus Ceres. Atuei, como coordenador dos cursos Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio e Pós-Graduação Latu sensu em Formação de Professores para a Educação Básica.