WP
Wanderley Da Silva Pontes
Este curriculum vitae, tem por objetivo elaborar um relato da minha formação acadêmica e de experiências profissional nas mais variadas área de atuação profissional.
Resultados para “'Relato de experiências'”
MR
Márcio Viana Rolim
Doutorado em Ciências Contábeis (UFU, 2024), Mestrado em Administração (UFU, 2009), Especialização em Finanças e Estratégias Empresariais (UFU, 2005), Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica (IFTM, 2021), Especialização em Docência nos Ensinos Médio, Técnico e Superior (Passo 1, 2018). Graduação em Ciências Contábeis (UFU, 2002). Colaboro com a Comissão Brasileira de Acompanhamento do Relato Integrado (CBARI) desde de 2022. Estou como substituto da Coordenação da Gestão Comercial (Gestão 2024-2026). Atualmente Professor Efetivo do IFTM (Empresa Simulada, Empreendedorismo, Economia, Fundamentos da Administração) e Professor da Pós-Graduação em Gestão Estratégica de Negócios (Inovação e Empreendedorismo), ambos do Campus Patrocínio. Ex-Coordenador do Curso Superior em Gestão Comercial (2020-2022), ex-coordenador Extensão do Campus (2017-2019). Ex-professor das instituições superiores: Faculdade Politécnica de Uberlândia (FPU), Faculdade Uniessa (Uberlândia), Centro de Ensino Superior de Catalão-GO. Nas instituições de ensino superiores lecionei disciplinas de Administração Financeira e Orçamentaria, Finanças Corporativas, Empreendedorismo e Administração em Geral. Ex-professor de ensino médio Escola People Uberlândia (antiga BIT Company Cursos Técnicos). Experiência profissional como controller em escritório contábil, gerência de comércio, coordenação técnica e direção escolar e sócio empresário de franquia educacional. Atuação como instrutor/professor desde 1995. As experiências de mercado proporcionaram atuar como controller de escritório contábil, gerente de lojas, coordenador técnico, sócio administrador de franquia educacional.
AZ
Agatha Christie De Souza Zemke
Doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestra em Educação Escolar pelo PPGEE/MEPE da Universidade Federal de Rondônia (2019). Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola pela Faculdade de Rolim de Moura (2011). Graduada em Letras Português e Espanhol pela Universidade do Tocantins (2010). Atua como docente EBTT na área de Letras/Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Cacoal, onde exerce a função de Diretora de Ensino. É membro do grupo EDUCA Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância, atuando na linha de pesquisa Práticas pedagógicas, inovações curriculares e tecnológicas. Integra também o Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas na Amazônia (GETEA), com atuação nas linhas de pesquisa Deslocamentos e ocupação da Amazônia Meridional e Estudos de epistemologias não ocidentais e decolonialidade.
JP
Josiane Borges Pacheco
Mestre em ProfEPT - Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - IFRJ Campus Mesquita 2022-2024. Especializada em Formação de Leitores Faculdades Integradas de Jacarepaguá FIJ (2010), graduada em Biblioteconomia e Documentação - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (1993). Desde 2009 é bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro IFRJ / Campus Nilópolis. Tem experiência em rotina bibliotecária em ambientes educacionais envolvendo atividades de dinamização do acervo e incentivo à leitura, faz parte da equipe responsável pela confecção e padronização das fichas catalográficas dos trabalhos acadêmicos dos alunos. Responsável pela alimentação das Bases Biblivre e Koha. Coordenadora da Biblioteca Professor Carlos Alberto Barbosa do IFRJ / Campus Nilópolis. Coordenadora do Projeto Brisa Literária e colunista no Blog do Projeto Brisa Literária https://brisaliteraria.wixsite.com/brisaliteraria; Membro titular do colegiado do Campus.
LB
Leonardo Ribeiro De Barros
Professor de Libras do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (IFCE) e Professor Formador da Licenciatura em Pedagogia (UECE). Mestre em Educação Bilíngue, pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES); Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas (UFMS); Especialista em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras (UFMS); Especialista em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à EJA (IFRN); Especialista em Libras pela (FAVED); Especialista em Educação Especial (UCAM); e Especialista em Orientação Educacional (UNIFCV); Licenciado em Letras: Português/Literatura (UFF); Licenciado em Pedagogia (UNIDOMBOSCO); Licenciado em Letras: Inglês (UNESA); e Licenciado em Libras (ETEP). Possui certificados de proficiência em Libras (PROLIBRAS/UFSC) e de Inglês (CAE Cambridge Assessment English) e TOEFL. Possui certificados internacionais como professor de inglês, a saber, o TESOL (ILAC, Canadá) e CELTA (Cambridge Assessment English). Pesquisador vinculado ao Núcleo de Exames e Pesquisas sobre a Libras (NEPLIBRAS/INES) e ao Grupo de Estudos sobre Educação para as Diferenças e Estudos Surdos na Perspectiva Interdisciplinar (GEDESPI/UFC). Coordenador do Projeto de Extensão Ceramió, Coordenador do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e Vice-Coordenador do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS), do IFCE Campus de Boa Viagem.
JS
Josiney De Souza
Possui graduação em Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Paraná (2009) e mestrado em Informática pela Universidade Federal do Paraná (2014). É professor do Instituto Federal Catarinense (IFC) campus Brusque, atuando na área de Hardware, Sistemas Operacionais e Redes de Computadores. Foi coordenador de Tecnologia de Informação, do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e do Curso Superior de Tecnologia (CST) em Redes de Computadores no IFC campus Brusque. Atualmente, é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGInf) da UFPR. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Linguagens de Programação, atuando principalmente nos seguintes temas: script shell (BASH), instalação/recuperação de sistemas e sistemas GNU/Linux. Atuou nos projetos Paraná Digital (PRD), Monitoramento Automático dos Laboratórios das Escolas Públicas Brasileiras (PROINFODATA) e Linux Educacional (LE) pelo Centro de Computação Científica e Software Livre (C3SL). Foi monitor de disciplina pelo Departamento de Informática da UFPR. Foi professor no Pronatec e bolsista administrador de rede no campus EAD pelo IFPR-Curitiba.
JS
Júlia Marques Carvalho Da Silva
Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade do Vale do Itajaí (2005), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atualmente é coordenadora de educação a distância e docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul e pesquisador da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Informática da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino a distância, informática na educação, aprendizagem de algoritmos, experiências de aprendizagem mediadas e educação a distância.
TF
Thianne Durand Mussoi De Freitas
Doutora em Turismo (Ênfase em Hospitalidade), pela Universidade de Aveiro, Portugal (2024). Mestrado em Turismo e Hotelaria, pela Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI (2008). Especialização em Marketing: Gestão Empresarial, pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2004). Graduação em Turismo: Gestão Hoteleira, pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2002).Docente em caráter Efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina: Campus Florianópolis Continente. Eixo Tecnológico: Turismo, Hospitalidade e Lazer. Cursos de atuação: Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria; Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia; Curso Superior Em Tecnologia em Gestão do Turismo; Curso Técnico em Guia de Turismo Nacional. Atua nas disciplinas da área de Turismo, Hotelaria e Hospitalidade. Foi coordenadora do Curso Técnico em Hospedagem do Instituto Federal Catarinense: Campus Camboriú (2010 - 2011). Foi coordenadora dos Cursos Técnicos do Instituto Federal de Santa Catarina: Campus Florianópolis Continente (2013). Foi coordenadora do Curso Técnico em Eventos do Instituto Federal de Santa Catarina: Campus Florianópolis Continente (2015 - 2019). Foi coordenadora dos Cursos FICs (Formação Inicial e Continuada): Inglês e Espanhol; ). Foi coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia do Instituto Federal de Santa Catarina: Campus Florianópolis Continente (de março de 2025 até julho de 200255). Atualmente é coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria do IFSC: Campus Florianópolis Continente (de agosto de 2005 até o presente momento). Pesquisadora das áreas: Hospitalidade em destinos turísticos; Governança na hotelaria; Serviços hoteleiros; Qualidade dos serviços no turismo; Análise de Rede Social no Turismo; Complexidade Turística; no Turismo; Experiências turísticas.Membro do Grupo de Pesquisa: "HoSt - Rede de Estudos em Hospitalidade" (CNPq/ UFF - Universidade Federal Fluminense), liderado pelos os Professores Ana Paula Garcia Spolon, Carlos Alberto Lidizia Soares e Telma Lasmar.
GM
Graziela Ninck Dias Menezes
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1997).É especialista em Gestão da Educação (2000) e em Filosofia (2011). Possui Mestrado (2015) e Doutorado (2020) em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. Atualmente é professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia. Pesquisadora do Grupo Práticas Educativas, Docência e Interculturalidade. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica - DIVERSO. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas -NEABI Campus Ilhéus. Foi conselheira no Conselho Geral do NEABI do Instituto Federal da Bahia e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Pós-graduação do IFBA. Membro do Conselho Editorial da Revista Saberes e Memória da Extensão do Instituto Federal da Bahia. Membro da Associação Nacional de Pesquisa em Educação- ANPED. Faz parte da Rede de Formação Docente: Narrativas e Experiências - (Rede Formad/ UNIRIO/Brasil), vinculada a Red de Formación Docente y Narrativa (Argentina). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: docência na educação profissional técnica, ensino médio, narrativa, diversidade, interculturalidade, ética e filosofia.
GA
Gabriela De Paula Alves
Mestre em Engenharia e Ciências Mecânica, Especialista em Engenharia de Produção e em Engenharia de Segurança do trabalho, Bacharel em Engenharia Metalúrgica, Licenciada em Química (Complementação pedagógica), Técnica em Química. Experiência nas áreas de educação, produção e processos de fabricação de metais, desenvolvimento de projetos de engenharia e aplicação de ferramentas e metodologias de qualidade para solução de problemas. Atualmente docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais lecionando para cursos de graduação, ensino técnico e pós graduação.
JJ
João Antônio Gomes De Almeida Júnior
Mestrando em Andamento na Faculdade de Educação -Fae da Univerisidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Analista de Sistemas, graduado pelo Instituto Federal Minas Gerais campus São João Evangelista (2014). Atualmente, Analista em Tecnologia da Informação no IFMG (2020). Pesquisador e Especialista em Qualidade de Software e Usabilidade e em Educação Digital.Programador Web, Suporte a sistemas e Banco de Dados
BA
Bruno Gaede De Almeida
Graduado em Licenciatura em Física pela UNIR. Mestre em ensino de Física pelo MNPEF. Professor de Física no IFAC campus Cruzeiro do Sul.
BB
Bruno Marx De Aquino Braga
Possui graduação em Matemática pela Universidade de Brasília (1999), durante este período foi bolsista do Serviço de Atendimento matemático à comunidade (SAMAC) sob a tutela da professora Tânia Schimitt.Mestre pela Universidade de Brasília, do programa PROFMAT. Título da dissertação: Teoria da resposta ao Item - O uso do modelo de Samejima como proposta para correção de itens discursivos.Estudioso na área de Avaliação em larga Escala sobretudo em modelos da Teoria da Resposta ao Item, também na área de didática de ensino de probabilidade e estatística e na utilização de tecnologias aplicadas ao ensino.Possui formação no software de geometria dinâmica Geogebra 3D e Modelagem com o Geogebra.Autor, pela editora Geração Digital, de material didático digital destinado ao ensino médio.Orientador de projetos de pesquisa na linha de objetos educacionais digitais nos anos de 2013 e 2014, os quais consistiam em produzir games com o intuito de ensinar conceitos de grafos e criptografia para alunos do ensino médio e desde 2018 para desenvolvimento de objetos educacionais.Orientador de Trabalhos de Conclusão de curso na Licenciatura em Matemática e na Especialização em Matemática, tecnologia e Educação no campus Estrutural do Instituto Federal de Brasília. Membro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) , Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e da Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat)Professor da rede particular de ensino desde agosto de 1999, tendo sido coordenador de matemática do Colégio Marista de Brasilia - Ensino Médio no período compreendido entre os anos de 2011 e 2015.Participou da equipe que publicou a matriz curricular de matemática da rede Marista de colégios.Elaborador de itens para o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, com formação dada pelo INEP.Revisor de itens de matemática do ENEM.Professor do Instituto Federal de Brasília (IFB).Integra o Grupo de Investigação em Educação Matemática registrado no CNPQ, GIEM-UnB, com pesquisa nas áreas de formação de professores de Matemática e as novas tecnologias da informação e da comunicação e análise e elaboração de materiais didáticos para o ensino de Matemática.Atua no Laboratório de Processamento e Reconhecimento Inteligente de Sistemas e Métodos Analíticos do campus Estrutural do IFB. Coordenou a graduação em licenciatura em matemática do campus Estrutural do IFB entre 2024 e 2004 e é membro do conselho executivo da editora IFB
LC
Liliam Meires Alves Campos Coelho
Graduada em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual de Goiás - UEG, Pós-graduada em Psicopedagogia - UEG e em Tecnologias em Educação - PUC/Rio. Atualmente é servidora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, atuando como Pedagoga/Orientadora e na Coordenação de Registros Acadêmicos. Foi professora efetiva da rede municipal de educação de Luziânia - GO, atuando há 16 anos no Ensino Fundamental, com experiência em docência, coordenação pedagógica e Gestão de Unidades Educativas. Foi presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb no município de Luziânia por dois mandatos consecutivos e membro do Conselho Municipal de Educação.Participou da publicação de um capítulo do Livro: Educação Profissional e Territórios - As experiências e os sentidos da implantação do IFG em Luziânia-GO, sob Organização das Professoras Dra. Tânia Mara Vieira Sampaio e Dra. Marizângela Aparecida de Bortolo Pinto, com artigo intitulado "A chegada do Instituto Federal de Goiás (IFG) em Luziânia: um relato de esperança", 1. ed. - Curitiba: Brazil Publishing, 2021.Estudante da Pedagogia Científica da Dra. Maria Montessori, com formação no Programa de Estudos em Rede no Método Montessori, sob orientação do Prof. Dr. Gabriel M. Salomão - USP (2022). Atuação em projeto social com famílias em situação de vulnerabilidade socioeconômica na Instituição GAABEM - Grupo Assistencial Dr. Adolfo Bezerra de Menezes, em Luziânia-GO, ministrando oficinas de artesanato com foco na economia criativa sustentável e a realização de orientação psicoeducacional de crianças e adultos, incentivando a formação de valores sociais, morais, autonomia e cidadania.
JS
José Carlos Dos Santos
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM, Mestre em Educação Física (UFTM). Especialista em Docência (IFMG). Licenciado em Educação Física (UFPI). Técnico em Arte Dramática. Servidor público de carreira docente (efetivo) na Prefeitura Municipal de Uberaba - MG. Atualmente vem realizando pesquisas sobre: Formação Profissional em Educação Física, Dança e Corporeidade; Criança, infância e Concepção Fenomenológica em Educação e Educação Física. Tem experiências nas áreas de Educação Física com ênfase em: Educação Física Escolar, Capoeira, Dança, Ginástica, Recreação, Preparação Corporal, Teatro. Email para contato: jcprofedf@gmail.com
AF
Anderson Fetter
É graduado em Educação Física - Licenciatura Plena, pela Universidade Luterana do Brasil (2005/1). Especialista em Atividade Física na Educação e na Saúde, pela Faculdade Cenecista de Osório (2007). Mestre pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto / Portugal, com ênfase em Educação e Formação de Adultos (2017/2018). Foi professor da rede estadual de educação do RS e redes municipais de ensino de Tavares/RS e Osório/RS. Atualmente atua como docente da EBTT do Instituto Federal Farroupilha Campus Frederico Westphalen, desenvolvendo Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão; é membro colaborador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física dos/nos Institutos Federais (GEPEFIF).