Docente na área de Psicologia Organizacional e do Trabalho no IF Sudeste MG, com formação em Psicologia (UFSJ) e titulação de mestrado (UFSJ). Atua nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase na interface entre psicologia, trabalho e gestão. Desenvolve estudos e projetos voltados aos processos psicossociais e às práticas pedagógicas no contexto educacional. Possui experiência na formação acadêmica em cursos de níveis técnico, superior e pós-graduação.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (2005), especialização na área de Psicologia Hospitalar e da saúde (2009) e Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Gestão nas Organizações Aprendentes da Universidade Federal da Paraíba (MPGOA - UFPB). Atua como psicóloga organizacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Psicologia Clínica, Organizacional e da Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: psicoterapia, relações interpessoais, gestão de pessoas, aprendizagem organizacional, avaliação de desempenho, comportamento humano nas organizações e aspectos psicossociais do trabalho e do adoecimento.
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2006), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2016) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2021). Atualmente é psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Trabalho e Organizacional, atuando principalmente nos seguintes temas: saude mental, presenteísmo, comportamento, assédio moral, mediaçao de conflitos, serviço público e inteligência. Atua na promoção da saúde do trabalhador, prevenção de riscos psicossociais e desenvolvimento de políticas e programas institucionais voltados à saúde ocupacional, integrando comissões e grupos de trabalho relacionados à saúde e segurança no serviço público.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, na área de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. Mestra em Educação na Universidade Federal de Pernambuco, na mesma área de pesquisa. Possui graduação em Pedagogia e especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Campina Grande. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPQ. Tem atuado através de estudos, pesquisas, ensino e extensão, principalmente, nos seguintes temas: Educação Especial e Educação Inclusiva nos Ensinos de Física e Matemática, Estado, política educacional e gestão da escola e Formação de Professores para a Educação Básica.
Engenheiro Eletricista (UFSM - 2010), Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (UFN - 2019). Atualmente é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas (UTFPR-PB). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em obras e manutenção de instalações elétricas industriais.
Mestre em Matemática pelo Programa PROFMAT/UNIR (2013). Especialista em Matemática pela Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR (2001). Graduado em Matemática pela Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR (1995). Foi docente temporário na Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR, Campus Cacoal (1996-7). Foi docente na União das Escolas Superiores de Cacoal/UNESC, Campus Cacoal (2001-2011). Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Cacoal/IFRO (2014). Foi docente na Escola Daniel Berg (Rede particular, 1996-2001). Foi docente na Escola Concórdia/ULBRA (Rede particular, 2001-2008). Foi docente na Escola Josino Brito (Rede Estadual, 2008-2011). Professor Efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de Rondônia/IFRO, lotado no Campus Cacoal.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2010), mestrado em Psicologia - linha Psicologia e Processos Psicossociais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2015) e doutorado em Psicologia - linha Políticas Públicas, Cultura e Produções Sociais pela Universidade Católica Dom Bosco (2021). Atualmente, é...
Mestre em Serviço Social, pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Graduada em Serviço Social - UFPE. Especialista em Intervenções Psicossociais com Grupos em Situação de Risco Social - FAFIRE. É Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, onde esteve ...
Graduada em Geografia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da UFSM. É Doutoranda em Geografia com passagem direta para o Doutorado, pelo PPGGeo da UFSM e é Pesquisadora no Laboratório de Climatologia Ambiental e Subtropical (LaCAS) da UFSM. Foi educadora e coordenadora do Coletivo de Educação Popular Pré-Enem (PRÁXIS). Atualmente é Professora substituta de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Garopaba, SC. Pesquisa na Área de Climatologia Geográfica, Eventos Climáticos Extremos, Clima Urbano, Clima e Mobilidade e Bioclimatologia Humana.
Possui graduação em Geografia (bacharel e licenciado) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008), especialização em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2013), especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) - 2014, mestrado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Foi vice-coordenador do Núcleo de Estudos Geoambientais (NUCLAMB) e pesquisador da Rede de Pesquisas sobre Regiões Agrícolas (REAGRI), envolvendo pesquisadores da UFRJ, UNICAMP, UNESP - Rio Claro, UECE, UFMT, UFG - Campus Jataí, UFJF, UFRRJ, USP e UFU. Lecionou na Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC) de 2008 a 2016, foi Professor EBTT do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) do Campus Linhares e do Campus Avançado Viana. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) onde atuou no Campus Avançado Resende e se encontra lotado no Campus São João de Meriti. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: agronegócio, logística, cartografia, mapas, geotecnologias, guiamento turístico e meio ambiente.
Doutora em Letras pela UCPel (2015), interessa-se pelo uso de tecnologias no fazer escolar e nas repercussões que esse encontro traz ao manejo dos recursos da Língua Materna. Cursou mestrado em Linguística aplicada também pela Universidade Católica de Pelotas (2009), especialização na área de Educação e graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande (2002). É professora titular no câmpus Rio Grande do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS desde 2010. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de português, mediação na aprendizagem, tecnologias no ensino, prática docente e teorias da complexidade. É líder do grupo Pesquisa em Tecnologias, Produção de Materiais e Linguística Aplicada - TecLA (IFRS/CNPq).
Mestre e doutorando em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB), possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Antropologia/Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no Campus Tauá. Direciona pesquisas com ênfase em Antropologia das Catástrofes, atuando principalmente em linhas etnográficas sobre os seguintes temas: desenvolvimento, crises, concepções de modernidade, sociabilidades urbanas, mobilidades, relações socioambientais e repercussões do Antropoceno, sob o prisma das ações antrópicas desastrosas atingindo populações locais. Paralelamente, também possui experiência de ensino em: Teoria Antropológica; Cultura Brasileira: Política e Sociedade; Estudos Interculturais; Antropologia Urbana; Antropologia do Desenvolvimento e Globalização. Anteriormente, esteve envolvido em pesquisas antropológicas ligadas à oralidade, memória, rituais religiosos e História da Antropologia.
Possui Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (2009), Mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2004) e graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (2000), Atualmente, é professora do Instituto Federal de Brasília- IFB, ministrando aulas de Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional nos cursos técnicos e superiores. Ademais, orienta trabalhos de Conclusão de Cursos nas áreas de: Gestão de Pessoas, Comportamento Organizacional, Engajamento e processos psicossociais do trabalho. Atuou como coordenadora dos cursos de Pós-Graduação em Gestão Pública e Técnico em Serviços Públicos. Atualmente, é Assessora para Projetos Especiais e Educação da Distância do Campus Brasília/ IFB.
É professora de Língua Espanhola do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia. Trabalha há vinte e dois anos na pesquisa e ensino da Língua Espanhola, além de dedicar- se à formação e manutenção de leitores em círculos de leitura literária, à pesquisa em literatura infantil em português e espanhol e à inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) nos processos de ensino aprendizagem de línguas e de fomento à leitura literária. É autora de contos e de um livro literatura infantil. Possui graduação em Letras - Habilitação em Língua espanhola pela Universidade Federal da Paraíba. Também se formou em Letras - Habilitação em Português, pelo Instituo ìtalo Brasileiro, Fez Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba e Doutorado em Letras, na linha de pesquisa "Leituras Literárias", na mesma instituição.
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEdu/FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), na linha de pesquisa Políticas, Direitos e Desigualdades. Mestra em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal Fluminense (UFF), na área de concentração Dimensões Contemporâneas da Informação e do Conhecimento, linha de pesquisa Informação, Cultura e Sociedade. Graduada em Biblioteconomia e Documentação pela UFF. Especialista em Arteterapia em Educação e Saúde, com ênfase em Biblioterapia. A produção acadêmica situa-se na interface entre Ciência da Informação e Educação, investigando os fluxos informacionais, a mediação da informação e as políticas públicas como dimensões estruturantes da produção das desigualdades educacionais. Integra o grupo de pesquisa Poder Local e Plano Municipal de Educação: repercussões sobre o direito à educação de jovens e adultos em contextos metropolitanos fluminenses/RJ, com pesquisas orientadas por abordagem crítica de base histórico-dialética. Temas de interesse: Políticas públicas de informação; Gestão e mediação da informação; Biblioteconomia e compromisso social; Fluxos informacionais; Direito à educação; Educação de Jovens e Adultos.
Enfermeiro graduado pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) e Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), com especializações em Saúde Pública com Ênfase em Vigilância Sanitária, Auditoria em Saúde e Programa Saúde da Família pela Faculdade de Saúde Ibituruna (FASI), além de Educação a Distância pela UNIMONTES. Atualmente, sou Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Pirapora. Minha trajetória profissional é marcada pela atuação em saúde pública, com foco em vigilância sanitária e auditoria em saúde. Tenho vasta experiência como docente, tanto em ensino presencial quanto a distância (EaD), na formação de profissionais da saúde e segurança em níveis básico, técnico e tecnológico. Possuo habilidades didáticas e de liderança, coordenando de cursos e promovendo a educação a distância como ferramenta essencial para a democratização do conhecimento. Meu objetivo é contribuir para a formação de profissionais de saúde altamente qualificados, integrando conhecimentos de saúde, educação e gestão para uma abordagem inovadora e holística.