Resultados para “'Republicanismo'”

Marcone Costa Cerqueira

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutor em filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), com período de pesquisa na Radboud University - Holanda (2017), com bolsa de estudos e fomentos da CAPES/NUFFIC. Mestrado em filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2012), Licenciado em filosofia pela Universidade Vale do Rio Doce (2007). Licenciado em história pela Uninter (2023). Licenciado em pedagogia pela Uniasselvi (2023). Pesquisa as relações entre ética e política, tendo como fio condutor a Teoria da Vontade e suas distensões em relação às tradições Clássica e Moderna. As influências e superações das tradições ético-políticas Clássica e Medieval, constantes na construção do humanismo renascentista e seus desdobramentos na tradição ético-política da Modernidade. Pesquisa ainda os temas do republicanismo, o pensamento político moderno (Machiavelli, Hobbes, Rousseau e Montesquieu), teoria do Estado. Interessa-se também por Filosofia Antiga (principalmente Aristóteles), Filosofia Cristã Medieval, Humanismo Cívico Italiano, Teologia da Libertação na América Latina e Marxismo. Faz parte do NÉFIPO (Núcleo de Ética e Filosofia Política) UFSC. Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia Medieval. Membro da The Society for Italian Studies. Membro da Red Latinoamericana de Filosofia Medieval - RLFM.

Adilour Nery Souto

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.

Marlon André Da Silva

docente IFRS - Campus Osório

Graduado em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (1989), Especialista em Educação Física e Mestre em Educação nas Ciências- área Educação Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2008). Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Integrante do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (F3P-EFICE), coordenado pelo Professor Doutor Vicente Molina Neto na ESEFID/UFRGS. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Osório. Desenvolve pesquisas abordando: A formação de professores de Educação Física e a problemática da prática pedagógica em Educação Física Escolar. Atuou como avaliador no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2021 - na área de Linguagens e suas Tecnologias.

Gian Eligio Soliman Ruschel

docente IFFar - Campus Panambi

Doutor em Educação nas Ciências, na linha de pesquisa de Teorias Pedagógicas e dimensões éticas e políticas da educação da UNIJUÍ com a tese "Educação, neomodernidade e resistência: a educação republicana contra o 'fascismo eterno'". Possui graduação em História pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI (2013), Mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2017), pós-graduação (especialização) em Ensino de Filosofia pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel - (2021). Tem experiência na área de História, Educação e Filosofia, com ênfase em História e Filosofia Moderna, Ética e Educação Republicana. Pesquisa atualmente temas relacionados à Educação Republicana, democracia, fascismo e a inovação tecnológica no contexto educacional.

Luciano Da Silva Moreira

docente IFMG - Campus Ibirité

possui graduação (licenciatura), mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: patrimônio, ensino de História, imprensa, história da edição, práticas de leitura e culturas políticas nos séculos XIX e XX. Desde 2009 atua como servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Atualmente, é Professor Titular de História, vinculado à Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Campus Ibirité. É pai do João e da Giovanna.

Weder Ferreira Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do IF-SUDMG. Pós-doutorado em História pela Universidade de Paris - Gustave Eiffel. Doutor em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Mestre em História Pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Bacharel em História pela Universidade Federal de Viçosa (2006) e licenciado em História pela Universidade Federal de Viçosa (2005). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política, História Econômica e Produção de Materiais Didáticos para ária de História para a Fundação Getúlio Vargas (2012-2014) e Fundação Cesgranrio (2016). Pesquisador associado à rede Direitas, História e Memória. Também trabalha com temas ligados à História dos Conceitos; Pensamento Político Brasileiro, História da Imprensa e História da Imigração Estrangeira no século XIX. Atuou no Magistério Superior junto ao Departamento de Desenvolvimento Agricultura e Sociedade/UFRRJ (2016-2017); como professor convidado da disciplina Métodos e Técnicas em Ciências Sociais para as turmas de mestrado e doutorado do CPDA/UFRRJ (2017)) e na formação continuada de professores do Programa de Pós-Graduação lato-sensu vinculado à Cátedra Unesco ''Águas Mulheres e Desenvolvimento'', orientando trabalhos nas áreas de Educação e Direitos Humanos, Educação e Sustentabilidade e Políticas públicas nas áreas de Gênero e Raça. Atou no Conselho Editorial das Revistas Cadernos de História (UFOP-2007-2009); Ars Historica (UFRJ-2010-2012) e Revista Contemporânea (UFF-2014-2016). Entre 2006-2007 atuou no quadro de Professor de Educação Básica da área de História do Estado de Minas Gerais. Entre 2011 a 2015 atuou como gestor social e, posteriormente, coordenador do projeto Territórios da Paz vinculado à Superintendência de Territórios da Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos do Estado do Rio de Janeiro.

Roberta Marina Cioatto

docente IFGoiano - Campus Ceres

Pós-doutorado no Programa de Ciências Ambientais da Universidade Federal do Oeste da Bahia (PPGCA/UFOB/Barreiras). Pós-doutoranda no Programa de Pós Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (PROFNIT/IFBA/Salvador). Doutora em Direito (UFSC). Mestra em Direitos Sociais e Políticas Públicas de Inclusão Social (UNISC) e Mestra em Direito das Autarquias Locais (UMinho/Portugal), regime de dupla titulação. Integrante dos grupos Inovação, Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia (IFBA/CNPq) e Direitos Sociais, Deveres Fundamentais e Neoliberalismo (UFOB/CNPq). Professora visitante no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (ProfEPT/IFGoiano/Ceres). Integrante da Associação Brasileira de Ensino, Pesquisa e Extensão em Tecnologia Social - ABEPETS.

Danilo Arnaldo Briskievicz

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Graduação em Filosofia com licenciatura em Filosofia, História e Sociologia. Graduação e licenciatura em Pedagogia. Registro Profissional de Historiador 0000483/MG. Especialização em Temas Filosóficos (2006) e mestrado em Filosofia (2009). Doutorado em Educação (2019). Pós-Doutorado em Educação pela PUC Minas (2022) e Pós-Doutorado em História pela UFMG (2023). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Filosofia e Sociologia do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG. Publicações nas áreas da Educação (História, Filosofia, Filosofia Política, Ensino da Filosofia, Sociologia), Filosofia Política, História, Fotografia e Literatura. Acadêmico efetivo da Academia Serrana de Letras - ASEL ocupando a cadeira n 3 , do patrono Alferes Luiz Antônio Pinto (2022). Membro efetivo da Cadeira 38 do Instituto Histórico e Geográfico do Mucuri (IHGM) e acadêmico correspondente da Academia de Letras de Teófilo Otoni (ALTO). Áreas de pesquisa: Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia Política Contemporânea, Filosofia Política da Educação, História da Educação Brasileira e de Minas Gerais, Filosofia da Educação, História do Brasil e de Minas Gerais. Recebeu o Prêmio Mérito Extensionista do Ifmg em 2021 pela organização do Seminário Internacional Bateia 2021 Serro/MG.

Diego De Freitas

docente IFSP - Campus Campos do Jordão

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Paulo (2026). Possui Mestrado em Filosofia (2021) e licenciatura - Filosofia (2014) pela Universidade Federal de São Paulo. Possui Especialização em Ensino de Filosofia para o Ensino Médio (2020) pela Universidade Federal de São João del-Rei. Atualmente é professor efetivo do ensino médio na Rede Estadual de São Paulo (licenciado). O desenvolvimento de pesquisas concentra-se nos seguintes temas: ética e filosofia política, republicanismo e filosofia do Renascimento.

Filipe Bravim Tito De Paula

docente IFMG - Campus Sabará

Possui mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009) e doutorado em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFMG (2017). Atualmente é professor de filosofia do IFMG - Sabará. Tem experiência na área de ética e filosofia política, atuando principalmente nos temas história da filosofia política, política moderna, republicanismo e história da ética.

Evandro Marcos Leonardi

docente IFPR - Campus Coronel Vivida

Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2003) e em Sociologia pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2024). Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE/Toledo (2007). Doutor em Ética e Filosofia Política pelo PPGF - UFSC, com estágio de doutorado na Université Paris-Diderot, com financiamento do PDSE/CAPES. Docente do IFPR - Campus Avançado Coronel Vivida. Membro Permanente do GT Ética e Política na Filosofia do Renascimento da ANPOF. Pesquisador do Grupo Pesquisa Ética e Política (Linha: Poder, política e legitimidade) do CNPq. Pesquisa autores e temas como: Pensamento Político no Renascimento. Nicolau Maquiavel (1469 - 1527). Republicanismo Clássico e neorrepublicanismo. Ética e Filosofia Política Moderna. Ética protestante e espírito capitalista na sociologia de Max Weber. Pesquisa também temas como agrobiodiversidade, meio ambiente e sementes crioulas.

Everson Deon

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Filosofia pela Universidade São Francisco (1995) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Atua como professor no Instituto Federal Catarinense desde 2012. Pesquisa na na área de Filosofia Política, Direitos Humanos, Teorias da Justiça e Filosofia da Educação.

Washington Dos Santos Oliveira

docente IFB - Campus Brasília

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Graduado em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Especialista em Ética e Teoria do Conhecimento pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e mestre em Filosofia na mesma instituição. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG) com estágio de doutorado sanduiche na Friedrich-Schiller-Universität Jena, financiado pelo Programa PDSE/Capes. Área de interesse: Teoria do Conhecimento, Filosofia da Arte, Idealismo Alemão, Filosofia Hegeliana.

João Pedro Andrade De Campos

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

João Pedro Andrade de Campos é doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). No curso de doutorado, pesquisou relações entre a obra de Hannah Arendt e a de Charles Taylor. Durante o mestrado desenvolveu pesquisa centrada no pensamento político de Arendt. Possui interesse em Filosofia Política Moderna (Rousseau) e Filosofia Política Contemporânea. Seus interesses de pesquisa incluem autores que dialoguem sobre os seguintes temas: democracia, republicanismo e reconhecimento. Graduou-se em Filosofia, licenciatura, pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ).

Ana Maria Leite Lobato

docente

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará, Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará, Licenciada Plena Em Educação Artística pela Universidade Federal do Pará (1990). É especialista em Arte Educação/ PUC-MG; especialista em História e Historiografia da Amazônia pela UNIFAP. Especialista em Educação (IFPA). Graduada em Pedagogia (UNIP). Licenciada Plena em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas e História da Arte. Atualmente é professora do Ensino Básico Tec. e Tecnológico - ativo permanente do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia Do Pará. Ministra a disciplina Artes para o Ensino Integrado (e PROEJA), Fundamentos Teóricos e Metodológicos Da Arte Educação, Ludicidade e Educação, História da Educação, Metodologia Científica e Prática Educativa VIII: Memorial de Formação no Curso de Graduação Em Pedagogia. A disciplina Epistemologias e metodologias em pesquisa interdisciplinar no Curso de Especialização em Saberes, Linguagens e Práticas Educacionais na Amazônia. Ministra a disciplina Bases Conceituais em Educação Profissional e Tecnológica, Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em EPT no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica- ProfEPT. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes Plásticas. ProfessorA Titular do IFPA e Coordenadora do Mestrado do PROFEPT no IFPA.

Paula Elise Ferreira Soares

docente IFMG - Campus Betim

Professora de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Betim. Doutora e mestre em História pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possui graduação em História, modalidade licenciatura, pela mesma universidade. Integrante do grupo de pesquisa História Oral e Mundos do trabalho do IFMG- campus Betim e do Laboratório de História do Tempo Presente (UFMG). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República e História Contemporânea. Atua principalmente no campo da História Cultural do Político e da História Oral. Suas pesquisas recentes concentram-se em questões relacionadas aos mundos do trabalho em Betim (MG), à metodologia da História Oral, ao período da ditadura militar, à atuação do Partido Comunista Brasileiro (PCB) e outras organizações partidárias.