Resultados para “'Reta'”

Cleilson Costa Alves

Mestre em Matemática pela UNIFEI em 2023. Graduado em Matemática (Licenciatura) pela UFVJM em 2020. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática do Ensino Básico, Pré-ENEM e Ensino Superior (Básico). Atua como Professor Particular do Ensino Básico em Matemática e Pré-ENEM. Foi Professor Voluntário do PIC - OBMEP/2019. Atuou como Tutor Voluntário junto ao Grupo PET (Programa de Educação Tutorial) - "Novas Tecnologias Voltadas para o Ensino" da UFVJM de 2016 à 2019, nas disciplinas: Fundamentos da Matemática Elementar I e II; e Cálculo Diferencial e Integral I. Foi Monitor Voluntário da disciplina Cálculo Diferencial e Integral III do Curso de Matemática da UFVJM no semestre 2018/02. Atuou como Monitor Voluntário junto ao Parque da Ciência da UFVJM no período 2016-2017. Atuou como Professor da Educação Básica da Rede Estadual de Minas Gerais e da Rede Municipal de Itinga/MG no ano de 2024. Atuou como Professor Colaborador Voluntário no IFNMG, Campus Diamantina, junto ao Curso Fic: Descomplicando a Matemática, Física e Biologia no ENEM, na disciplina Matemática Suas Tecnologias, em colaboração com a Professora Dra. Glauciléia Maria Cardoso Magalhães, no ano de 2024. Atualmente é Professor Substituto EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) do IFNMG - Campus Araçuaí.

Thiago Henrique Das Neves Barbosa

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2007), mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2012) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Em 2026, ingressou no curso de Física no Centro Universitário Leonardo da Vinci. Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico, classe B, nivel IV, do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú (40h - DE). Tem experiência em tecnologias e semiótica cognitiva nos processos de ensino e aprendizagem em Matemática. Os últimos estudos têm se dedicado a Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS) de Raymond Duval. Atua como docente, nos cursos técnicos e superiores do IFC/Cam.

Jorge Luiz Ferreira Rabelo

Mestre em engenharia mecânica pela UFRN; Especialista em Gestão de Pessoas pelo CEALCA; Graduado em Processos Gerenciais pela Universidade Estácio; Técnico têxtil em malharia e confecção pelo Centro de Tecnologia da Indústria Química e Têxtil, CETIQT. Tem experiência na área industrial, com ênfase em Engenharia de Produção. Atualmente é servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Caicó, exercendo as funções de Coordenador de Pesquisa e Inovação e Técnico de laboratório do vestuário. Presidente do conselho deliberativo da Incubadora tecnológica IT-Seridó.

Diana Terezinha Amaro Ferraz

Mestra pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (2018) e graduada em Licenciatura em Matemática (2014), ambos pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, no Câmpus Itajaí. A partir de sua experiência enquanto docente na educação básica e na licenciatura, dedica-se ao estudo da matemática voltada para o ensino.

Marivaldo Conceição Gonçalves

Possui Mestrado em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT ( UESC, 2018); Possui Pós-Graduação Lato Sensu em Matemática Financeira e Estatística, com carga horaria de 495 horas - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES; Possui Graduação em Licenciatura Plena em Matemática com Enfoque em Informática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2012.2) campus: Jequié - Ba; Atualmente é Docente de Matemática Efetivo da carreira EBTT no Instituto Federal da Bahia, Campus Euclides da Cunha; Atuou como professor de Matemática do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado no CEEP Pio XII no período 2013 -2023; Atuou como professor de Matemática do Ensino Médio no Colégio Monteiro Lobato, Jaguaquara-BA, no período 2014-2023; Participou como segundo titular da Comissão Permanente de Licitação- COPEL, da Comissão do Caixa Escolar do Centro Estadual de Educação Profissional em Alimentos e Recursos Naturais Pio XII, no período de 02 de junho de 2021 a 10 de janeiro de 2023, conforme portaria n 03/2021 de 11 de junho de 2021; Cursou a disciplina ANALISE NA RETA, no Programa de Pós-Graduação em Matemática ( Programa de Verão 2012), no período de Janeiro o Fevereiro na UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCAR); Participou da "QUINTA JORNADA DE EQUAÇÕES DIFERENCIAS PARCIAIS" no período de 13 a 15 de fevereiro de 2012 na UFSCAR;

João Paulo Magna Júnior

Possui graduação em Engenharia Cartográfica (2004), mestrado em Ciências Cartográficas (2007) e doutorado em Ciências Cartográficas (2012) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Tem experiência na área de Geodésia, atuando na realização e conversão de referenciais geodésicos e posicionamento geodésico. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG e líder o Grupo de Estudos em Geomática - GEO.

Magno Luiz Ferreira

Joselito Eulâmpio Da Nóbrega

Doutor em Recursos Naturais (Área de Concentração: Sociedade e Recursos Naturais), pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG / Campina Grande - PB. Mestre em Ciências da Sociedade (Área de Concentração: Educação, Linguagem e Diversidade Cultural), pela Universidade Estadual da Paraíba (2007) e Especialista em Metodologia do Ensino Superior, pelas Faculdades Integradas de Patos / Patos - PB (2003). Graduado em História (Licenciatura Plena), pela Faculdade de Filosofia, CIiências e Letras de Patos / Patos - PB (1992) e Graduado em Ciências Agrárias (Licenciatura Plena), pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2016). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Santa Luzia - PB) e Sócio Efetivo do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Luzia - Paraíba (Cadeira 21 - Patrono: Dr. Augusto da Silveira Paula).

Aline De Lucas

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), mestrado em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2005) e doutorado em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2009). Realizou Doutorado Sanduíche na International Max Planck Research School in Solar Physics, na Alemanha (2007). Com financiamento pela FAPESP, realizou Pós doutoramento em Geofísica Espacial de 2009 a 2012, período no qual participou do grupo da missão Themis, no Goddard Space Flight Center da NASA, Agência Espacial Americana, em 2011. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geofísica Espacial, atuando principalmente nos seguintes temas: tempestades magnéticas intensas e superintensas, funções de injeção de energia, estruturas interplanetárias como choques interplanetários, nuvens magnéticas, ejeções coronais de massa, entre outras.

Mauricio Ramos Lutz

Pós-Doutor, em Ensino de Ciências e Matemática (2023) pela Universidade Franciscana (UFN). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (2020) pela UFN. Mestre em Ensino de Matemática (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui 3 especializações: Estatística e Modelagem Quantitativa (2006) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Matemática, Mídias Digitais e Didática (2015) pela UFRGS; e Práticas Pedagógicas (2023) pela Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Licenciado em Matemática (2004) pela UFSM. Atualmente é Professor Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), nessa mesma instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, Estatística e Tecnologia Digital, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação de professores, processos de ensino e aprendizagem e Tecnologias Digitais na Educação. É integrante de Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria (GEPGEO) pela UFN. Também é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GEPTec) pelo IFFar.

Paula Cristina Bacca

Professora de Matemática dos Ensinos Fundamental, Médio e Superior. Atualmente é professora do Instituto Federal Catarinense Campus Brusque. Possui diploma de Licenciatura em Matemática pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2005), é Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (2013) e doutora pela Universidade Federal de Santa Catarina em Educação Científica e Tecnológica (2022) atuando principalmente nos seguintes temas: História da Matemática e Educação Matemática. Participou como professora orientadora do Programa de Iniciação Científica PIC OBMEP nos anos de 2013 a 2015 e como membro do comitê organizador da XVIII Olimpíada Regional de Matemática de Santa Catarina.

Carolina Anderson Carioni Amorim

Possui graduação em Moda com Habilitação Em Estilismo pela UDESC (2002), graduação em Design Gráfico pela UFSC (2007), Especialização em Moda: Produção e Criação pela UDESC (2006) e Mestrado em Design e Expressão Gráfica pela UFSC (2011). É professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina na área do vestuário com ênfase em Costura e membro efetivo da Red de Investigadores en Diseño - Universidad de Palermo (Argentina). Atualmente cursa o Doutorado em Design de Moda na Universidade do Minho em associação com a Universidade da Beira Interior, e investiga os modelos de ensino de modelagem e confecção em Portugal. (e-mail: carolinacarioni@ifsc.edu.br)

Celso Eduardo Brito

Graduado em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA pela Universidade Federal da Bahia (2004). Mestre em Matemática pelo PROFMAT, da Universidade de Santa Cruz (2013). DOUTOR em ENSINO DE CIÊNCIAS pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia (2019). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA / Campus Eunápolis. Tem experiência na área de Matemática e Computação, com ênfase em Educação Matemática e Educação a Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem em Matemática e Ciências, Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação, Jogos Digitais para o Ensino de Ciências e Matemática, Inovações Educacionais e Tecnologias Sociais, Autoanálise de Erros e Obstáculos, Formação de Professores e Didática da Matemática.

Carlos Antonio Da Rocha

Possui bacharelado em Física pelo IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo (1984), licenciatura em Física pela FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1985), mestrado em Física Nuclear Experimental, na área de reações de fusão entre ions pesados, pelo Departamento de Física Nuclear do IFUSP (1987) e doutorado em Física de Partículas Elementares, na área de interações hadrônicas à baixas energias, pelo Departamento de Física Experimental do IFUSP (1993). Pós-doutorado pelo Instituto de Física Teórica da Universidade Estadual Paulista (1994-95 e 1997-98) e pós-doutorado pelo Nuclear Theory Group da Universidade de Washington, Seattle, EUA (1995-97). Jovem pesquisador da FAPESP na Universidade São Judas Tadeu (USJT) (1998-2002). Atualmente é professor doutor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Teorias Específicas e Modelos de Interação Nuclear e Sistemática de Partículas na Força Nuclear, atuando principalmente nos seguintes temas: física nuclear teórica, teoria de perturbação quiral, graus de liberdade hadrônicos, cromodinâmica quântica e espalhamento núcleon-núcleon. Desde 2022 coordena o Laboratório ''Willian Portilho de Paiva'' de Dosimetria das Radiações e Sínteses Químicas no IFSP, campus São Paulo. Por possuir graduação em Engenharia Civil (EPUSP, 2017), participa do Colegiado de Curso e do Núcleo Docente Estruturante do curso de Engenharia Civil do IFSP, campus São Paulo. Desde setembro/2025 é professor orientador no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP, campus São Paulo.

Carlos Roberto Da Silva

Pós Doutor pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE - PR) (2025). Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (2015) (antiga Universidade Bandeirante de São Paulo), Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006), Especialização em Educação Matemática pela Faculdade Osvaldo Cruz, graduação em Licenciatura Em Matemática pelo Centro Universitário Fundação Santo André (1995).Professor titular do Instituto Federal Catarinense - Campus Videira. Coordenador Geral de Ensino (2023), Coordenador do curso Técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio do IFC campus Videira (2019-2020). Atualmente coordenador do Programa Partiu IF campus Videira. Participou como conteudista e colaborador do projeto M3, Projeto de Produção de Material Didático Multimídia de Matemática para o Ensino Médio do Brasil, desenvolvido pela Unicamp, desenvolvendo e sugerindo conteúdos para áudio, vídeo e software, além de experimentos que venham servir de subsidio ao professor em sala de aula, atuou no ensino superior como professor de Matemática e coordenador de curso na Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (antiga UNIBAN), na rede particular de ensino como professor do Colégio Harmonia e na rede de ensino público como professor titular da E.E.Gal. José Artigas. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, com experiência no ensino superior ministrando aulas de: geometria analítica, álgebra linear, cálculo diferencial e integral, análise matemática, estatística, matemática financeira, metodologia do ensino de matemática, matemática discreta, matemática aplicada. Interesse por pesquisas que envolvam curvas planas, desenho geométrico, parâmetro, representações paramétricas, cartesianas e polares e o uso dos softwares, como o GeoGebra e o Winplot. Autor da produção de materiais didáticos na plataforma GeoGebra (https://www.geogebra.org/u/diadematematica), de vídeos educativos (https://www.youtube.com/@prof.carlosrobertodasilvaifc) e do blog Diadematematica (http://diadematematica-carlosrobertodasilva.blogspot.com/) que trata de assuntos voltados a Educação Matemática.

Ruy Piehowiak

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática pela Universidade Desenvolvimento alto Vale do Itajaí (2002) e Mestrado em Matemática pelo PROFMAT na Universidade Federal de Santa Catarina - Blumenau (2024). Atualmente é professor do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Cálculo Diferencial e Integral, atuando principalmente nos seguintes temas: matemática, cálculo diferencial e integral, equações diferenciais ordinárias, geometria analítica e álgebra linear. Participa de projetos de pesquisa e extensão relacionado às Feiras de Matemática, sobretudo atuando na organização da Feira Regional de Matemática.