Resultados para “'Retratos'”

Jaison Muniz

tecnico IFSC - Câmpus Xanxerê

Bibliotecário-Documentalista graduado pela Unochapecó (2019). Possui especialização em Gestão de Bibliotecas Escolares pela Focus (2023) e em Gestão Empresarial pela Uniplac (2005). Também é formado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (2004) pelo Centro Universitário Unifacvest. Foi aluno de mestrado no Programa de Pós-Graduação Profissional em Práticas Transculturais (Unifacvest, 2021-2022). Desde 2013, é servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), onde já ocupou os cargos de coordenador de biblioteca e de relações externas (IFSC-Lages). Atuou como Designer Educacional (2021/2022) no Programa de Qualificação de Atividades Não Presenciais (PQANP-IFSC), pós-produzindo projetos audiovisuais e a atualização de ambientes virtuais de aprendizagem no Moodle. Recentemente foi coordenador e responsável por dois projetos de extensão: o Biblioatividade e o BBTDigital. Contribui ainda com diversos grupos de trabalho (GTs): revisão de PPCs, desenvolvimento de coleções, formatura, análise de renda, inventário patrimonial e avaliação de bens (IFSC-Xanxerê). Está inscrito no grupo de pesquisa Gestão e Processos Formativos em Educação Profissional e Educação a Distância (GPEAD) e também fez parte do grupo Novas Tecnologias no Processo Ensino/Aprendizagem (NOTEN). Seu principal interesse de pesquisa está relacionado às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação (TDICS), Design Instrucional (DI) e Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs) a partir da mediação do conhecimento no espaço multifuncional das bibliotecas.

Deusa Castro Barros

docente IFG - Campus Goiânia

Possui doutorado em Literatura pelo TEL/Instituto de Letras/UnB (2014); mestrado em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Goiás (2003) e graduação em Letras pela Universidade de Pernambuco (1996). É professora efetiva (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando no curso de Licenciatura em Letras, em cursos de nível médio e com projetos de mediação de leitura. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, principalmente nos seguintes temas: leitura literária, leitura e ensino, mediação de leitura, leitura de poesia, literatura e sociedade.

Luizana Rocha Migueis Ferreira Da Silva

docente IFRJ - Campus Paracambi

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Ribeirão Preto (2003), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015). Especialista em Educação e Tecnologias. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, sociologia, habitus, hexis, corpo e educação. Atuou como docente no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, lecionando disciplinas tais como: Prática de Ensino, Metodologia do Ensino de Artes, História da Educação, História da Educação Brasileira, Fundamentos da Educação Infantil, Estudos Independentes, Saberes da Arte, Arte e Literatura na Educação Infantil, Trabalho de Conclusão de Curso. Leciona desde abril de 2016 no IFRJ Campus Paracambi atuando no curso de Licenciatura em Matemática com as disciplinas: Psicologia da Educação; História, Politicas e Legislação da Educação; Didática; Estágio Supervisionado e Seminários Avançados em Educação.

Breno Trajano De Almeida

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Campina Grande (2008) e Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2015); pós-graduado em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas (2012), e em Gestão Pública (2013); Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (2018); Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); Foi Secretário de Educação da cidade de Aparecida-PB, Consultor Técnico da UNESCO no Ministério da Educação e do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Professor das redes estadual e municipal de São Paulo, e da Universidade Brasil, onde lecionou no curso de Pedagogia e demais licenciaturas, além de Orientador do Programa Residência Pedagógica. Participou do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino e do Programa de Formação de Professores, como Monitor na disciplina Política e Organização da Educação Básica na Faculdade de Educação da USP. Desenvolve estudos na área de Educação popular, formação de professores, educação do campo e políticas educacionais. Atualmente, é professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, Campus Ipanguaçu e pesquisador do Observatório da Educação Pública (IFRN/CNPq).

Fábio Luís Ribeiro Villela

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Graduado em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda pela Universidade São Judas Tadeu (2002), Fábio Villela é Especialista em Tecnologias em Ensino a Distância pela Universidade Cidade de São Paulo (2012). É Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área da Educação Profissional, onde, por 15 anos, desempenhou funções de apoio, publicação e geração de conteúdo fotográfico e audiovisual para o Pró-Reitoria de Extensão. Atualmente desempenha suas atividades na Diretoria de Ensino do Campus São Paulo. Sua vocação para a área de criação audiovisual resulta em 20 anos se dedicando ao Registro Fotográfico Autoral e Profissional nas áreas de Fotografia de Paisagem, de Viagem, Aérea, Dramaturgia, Cultura Popular Brasileira bem como vem atuando há 19 anos como videomaker e editor de vídeo produzindo conteúdo audiovisual Autoral e Profissional. Possui 09 anos de experiência na área de vídeo e fotografia aérea.

Maria Cristina Caminha De Castilhos França

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Docente Titular do nstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS/Campus Porto Alegre). Atualmente é integrante da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica, participante do Comitê Científico do Observatório do Trabalho do RS e líder de grupo de pesquisa do CNPq: Cultura, Identidade e Trabalho (IFRS), editora-chefe da Revista ScientiaTec do IFRS. Atua no mestrado profissional em EPT (ProfEPT/IFRS) e no PPGECi/UFRGS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ENSINO, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional e tecnológica (EPT), acesso permanência e êxito, envelhecimento, memória social e imagens.

Adriana Martini Martins

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2007), graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2008), mestrado em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2010) e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (2022). Atualmente é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), no câmpus Formosa. Estuda como questões de gênero afetam o desenvolvimento do gosto por ciências. Idealizadora e coordenadora do projeto de extensão Cientistas Formosas, que visa estimular a participação e permanência de meninas e mulheres em cursos e carreiras científicas. Participa da equipe de coordenação do projeto de extensão de âmbito nacional "Rede de Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação: educação e popularização científica para a redução das desigualdades" que também visa estimular a participação e permanência de meninas e mulheres em cursos e carreiras científicas.

Viviane Diehl

docente IFRS - Campus Feliz

Pós-doutora em Poéticas Visuais na Universidade de Brasília, Brasil. Doutora em Educação na Universidade Federal de Santa Maria/RS. Mestre em Educação (2006), Arteterapeuta, Especialista em Cerâmica (1996), Licenciada e Bacharel em Educação Artística-Habilitação em Artes Plásticas (1988), pela Universidade de Passo Fundo, RS. Membro da academia Internacional de Cerâmica (IAC) com sede em Genebra. Educadorartista no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Feliz (2013), na área Artes/Cerâmica onde desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão. Também atua como artista visual no espaço do Atelier Vivie Diehl onde desenvolve a produção artística e tem participado de inúmeros eventos e exposições nacionais e internacionais na China, Japão, Polônia, Letônia, Belarússia, Turquia, Moldávia, Cuba, Tailândia, Lituânia, Índia, Coréia do Sul, Ucrânia, Portugal e no Brasil. Líder do grupo de pesquisa CADE: Diálogos e Estudos em Arte e Cultura na Educação Profissional, membro do Grupo de Arte e Design (GAD), no diretório CNPq. Atua com experiência nas práticas de artes visuais e na educação na área de Arte, principalmente, nos seguintes temas: arte, artes visuais, escultura cerâmica, educadorartista, educação e arte e intercultura.

Rafael Rodrigues De Macedo

docente IFB - Campus Riacho Fundo

Rafael R. Macêdo é graduado em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília, especialista em Artes da Escrita pela Universidade Nova de Lisboa, mestre em Sociologia pela Universidade de Brasília, onde defendeu a dissertação: ?Juntos e à parte?, uma etnografia sobre o cotidiano dos jovens de classe média do Plano Piloto. É doutorando em Sociologia pela Universidade de Lisboa, onde pesquisa a relação entre as condições sociais e os processos de tomada de decisão de jovens estudantes. Tem experiência em sociologia da juventude, sociologia urbana e pesquisa qualitativa, contemplando temáticas como identidade, trabalho e retratos sociológicos. Trabalhou como pesquisador no estudo sobre desenvolvimento territorial integrado no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) em parceria com Instituto Sociedade, População e Natureza, (ISPN). Compôs temporariamente a equipe de campo responsável por Brasília na pesquisa nacional ?Os Batalhadores Brasileiros?, financiada pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE). Participou de pesquisa de campo sobre o uso de drogas entre os jovens brasileiros, coordenada pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). Tem experiência docente nos departamentos de Direito, Psicologia e Serviço Social do Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB), onde lecionou disciplinas como: Introdução à Sociologia, Introdução à Filosofia, Teoria Sociológica, e Fundamentos Epistemológicos da Psicologia. Trabalhou com educação à distância, como tutor do Curso de Prevenção ao Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, realizado pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). Atuou na coordenação da Associação Artéria ? Cultura e Cidadania, ponto de cultura responsável pelo Rede Candanga e pela Cartografia da Cultura Candanga. Atuou no Seminário Nacional da Identidade e da Diversidade Cultural e no Seminário Nacional de Políticas Públicas para as Culturas Populares, promovido pela Secretaria da Identidade e da Diversidade Cultural, do Ministério da Cultura (MinC). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB), onde leciona disciplinas na pós-graduação em Humanidades, na graduação em Letras-Inglês, Geografia, e nos cursos de ensino médio integrado, além de um curso de extensão semestral em Escrita literária.

Rhena Schuler Da Silva Zacarias Paes

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Mestre em Sociologia Política (UENF). Possui graduação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal Fluminense. Especialização em Terapia Familiar Sistêmica e pós-graduação em Saúde da Família. Integrante do NUCLEAPE - Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFFluminense/UENF).

Ana Beatriz Gasquez Porelli

docente IFSP - Campus Jundiaí

Realiza estágio de Pós-doutorado no departamento de Ciências Sociais na Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, 2023). É Doutora em Educação pelo PPGE/Unicamp na Linha Educação e Ciências Sociais, sua tese foi finalista na Terceira Edição do Prêmio Tese Destaque da UNICAMP e foi indicada pelo PPGE/Unicamp ao Prêmio CAPES de Tese 2025, em reconhecimento à relevância acadêmica, originalidade e contribuição científica do trabalho. É pesquisadora e coordenadora associada do Grupo de Pesquisa em Políticas, Educação e Sociedade (GPPES). Desenvolve trabalhos de investigação na área de Educação com ênfase nos seguintes temas: juventude, ensino médio, trajetórias biográficas, religiosidade, religião evangélica, socialização e cultura. Mestra em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Estadual de Campinas, licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá, autora do livro ''Educação Física e Juventudes no Ensino Médio'' (2018). Desde a graduação participa de grupos de estudos e pesquisas no campo da Educação Física em interface com temáticas orientadas por propostas teórico-metodológicas oriundas do campo das humanidades e da educação. No mestrado, investigou a educação física escolar no ensino médio. Ancorada ao tema juventude, buscou compreender os sentidos das aulas de educação física para as juventudes e as possíveis relações dos saberes dessa disciplina com a vida dos jovens estudantes do ensino médio, enfatizando a pluralidade de juventude(s).Em consequência da marcante presença da religião/religiosidade na vida dos jovens brasileiros, no doutorado, seus estudos buscaram um enfoque sobre o papel da escola e da religião evangélica nas trajetórias biográficas de jovens evangélicos estudantes de ensino médio.

Jonas Eduardo Fonseca

Outros IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Natural de Alagoa - Minas Gerais, onde realizei todo o ensino fundamental e médio. Fui agraciado com Menção Honrosa na OBMEP nos anos de 2008, 2010, 2011 e 2012. Bacharel (2024) e mestre (2026) em Matemática pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Realizei estágio de pesquisa de curta duração na Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) entre janeiro e março de 2026, atuando na área de Sistemas Dinâmicos sob supervisão do Prof. Jaume Llibre.

Quezia Brandão Souto

tecnico IFCE - Reitoria

Possui graduação no Curso Superior de Tecnologia em Artes Plasticas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2008). Trabalhou na Produção de Vídeo para Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Atualmente, é Técnica em Audiovisual no IFCE. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Vídeo, atuando principalmente nos seguintes temas: Videoaula, edição de vídeos, fotografia e Animação 2D no After Effects.

José Edemilson Pereira Dos Anjos

Outros

Atua como Pedagogo vinculado ao IFBA (Campus Santo Amaro). Exerceu o cargo de Coordenador Pedagógico pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia . Licenciado em Pedagogia (UNIJORGE) e Bacharel em Teologia (UCSAL / Convalidação pela FBB), com Especialização em Educação Contemporânea com ênfase em Coordenação Pedagógica (UNIFACS) e Docência Universitária (UCSAL). Mestre e Doutor em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade-PPGEduC (UNEB). Associado-fundador e ex-diretor do SOFIA Centro de Estudos (SCE) e Biblioteca Comunitária Paulo Freire (BCPF).

Jeanine Geraldo Javarez

docente IFPR - Campus Pinhais

Escritora, doutora em Letras, pela Universidade Federal do Paraná, possui graduação em Letras Português/ Inglês e mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade. Atualmente é professora do Instituto Federal do Paraná, atuando nos cursos de ensino médio integrado, graduação e pós-graduação lato sensu, líder do grupo de pesquisa em Literatura, Cinema e Ensino, criado em 2018, e pós-doutoranda em Estudos Literários, na Universidade Federal do Paraná. Atuou na coordenação do curso técnico em informática, na coordenação de ensino, na coordenação do núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas (Napne) e na subcomissão permanente de pessoal docente (SCPPD). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Crítica literária, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, crítica e teoria literária, literatura comparada, leitura e estudos culturais. É autora dos livros "O animal que me tornei"(2018), "As folhas vermelhas do outono" (2020), premiado pela Secretaria de Cultura do Estado do Paraná (Edital 003/2020 - Licenciamento de Obras Digitais), "Alcateia" (2022) e "Retratos de Mulher" (2025), 2 lugar na categoria Narrativas Curtas do Prêmio Escritoras Brasileiras.

Cyntia Dos Santos Jorge

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutoranda e Mestra em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2023); especialista em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente, na Universidade de Brasília - Unb (2022); especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade, pelo Instituto Federal Fluminense - IFF (2015); graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas, pelo IFF (2019); graduada em Direito, pela Universidade Candido Mendes - UCAM (2012), com aprovação na Prova da OAB em 2011; graduada em Ciências Sociais, pela UENF (2005). Atua como professora de Língua Portuguesa na Educação Básica, Técnica e Teconlógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde compõe o Centro de Línguas e Interculturalidade - CELIN e a Comissão de Internacionalização do Campus Almenara; é coordendora e professora do projeto de ensino ''Português Língua Estrangeira - uma política de acolhimento linguístico da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro''; e é membro do GPEALE -Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem em Língua Estrangeira, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.