Resultados para “'Ritual da Ayahuasca'”

Christian Alberto Weik

docente IFPB - Campus Monteiro

Doutorando em Artes na Universidad Nacional de La Plata (UNLP - Argentina); Mestre em Música pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), área de Etnomusicologia; Especialista em Educação Musical pela Universidade Cândido Mendes (UCAM), Bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na área de performance em Violão ''Erudito''. Professor de Artes e Música no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Monteiro. Atua no ensino de artes, guitarra elétrica, violão, linguagem musical e composição. Tem produzido pesquisas sobre música no neoxamanismo de ayahuasca; decolonialidade do ensino-aprendizagem das artes e da experiência musical; e ensino-aprendizagem das artes nas ciberculturas latino-americanas.

Danielli Katherine Pascoal Da Silva

docente IFC - Campus Rio do Sul

Bacharel em Ciências sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso (2014). Mestre em Antropologia Social da Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Antropóloga com experiência em religiões ayahuasqueiras, rituais, Patrimônio Cultural, comunidades quilombolas.

Dalila Maite Rosa Sena

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEE/Prof) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Mestra em Administração e Gestão Educacional pela Universidade Aberta de Lisboa (2018). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2012) e em Letras Português pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Professora Nível III da Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, com atuação na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. Desenvolve estudos e práticas nos seguintes eixos temáticos: Educação Infantil; Educação Sexual na infância; psicomotricidade; formação de professores; saberes docentes e práticas pedagógicas. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa Educação na Amazônia (GPEA/UNIR), vinculado à linha de pesquisa Crianças e Infâncias: Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. Atua como investigadora na Universidade do Minho (Portugal), no âmbito de Chamada Pública da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).

Isabela Bastos De Carvalho

docente IFF - Campus Maricá

Sou mestra em Relações Étnico-raciais pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ e graduada em Letras (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal Fluminense. Atuo como revisora de textos e professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), campus avançado Maricá.

Krícia Helena Barreto

docente IFSP - Campus Pirituba

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015), com ênfase na área de Linguagem e Sociedade. Realizou doutorado-sanduíche na University of Huddersfield, na Inglaterra (2013/2014). Mestre em Linguística (2012), especialista em Ensino de Língua Portuguesa (2009) e graduada em Letras (com licenciatura em Línguas Portuguesa e Inglesa e respectivas Literaturas) pela UFJF (2008). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de São Paulo, campus São Paulo Pirituba, atuando no curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês e nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Foi professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Departamento de Letras da Faculdade de Formação de Professores entre 2016 e 2018.

Jose Roberto Oliveira Dos Santos

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Doutor em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais na UFRN. Licenciado e Bacharel em Ciências Sociais na UFRN. Atualmente é professor de Sociologia e diretor do Campus Avançado Natal - Zona Leste do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área da Educação e Antropologia da Religião, atuando com os temas: preconceito e intolerânecia religiosa, educação etnico-racial, formação de professores, educação profissional e tecnológica na modalidade EAD.

Ana Paula Da Mota Leite

tecnico IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Produtora Cultural do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Aparecida de Goiânia (2013). Especialização em Tecnologias na Aprendizagem, pelo SENAC (2015). Graduada em Comunicação Social pela Universidade Federal de Goiás (2000). Produtora Artística e Cultural da Quasar Cia de Dança entre 1997 e 2010. Produtora e redatora da TV Brasil Central - Agência Goiana de Comunicação entre 2010 e 2013. Experiência na área de elaboração e administração de projetos sociais e culturais. Orientadora de oficinas de elaboração de projetos culturais: 2009 - Projeto Bastidores da então Agência Goiana de Cultural Pedro Ludovico Teixeira (atual Secretaria de Cultura do Estado de Goiás); 2011 - Ponto de Cultura Vila das Artes - Grupo Sonhus Teatro Ritual. Produtora de eventos: Goiânia em Cena - Festival Internacional de Artes Cênicas (2001, 2002 e 2003); Elaboradora e produtora de projetos como: Paralelo 16 - Mostra Internacional de Dança (desde 2007); Dança na Cidade - Quasar Cia de Dança (2009 e 2010); Conhecendo as Artes - Quasar Cia de Dança - escolas públicas municipais de Goiânia; Arte no Pátio - Quasar Cia de Dança - escolas públicas municipais de Goiânia.

Magno Florentino Dutra

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor substituto no Instituto Federal Goiano Campus Ceres-GO, Mestre em História pelo Programa de Pós - graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP/UEG); Licenciado em História na Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária Cora Coralina, pesquisando cultura popular, festas, memória, identidades, folia de Reis. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.

Michelle Arype Girardi Lorenzetti

docente IFRS - Campus Vacaria

Michelle Arype Girardi Lorenzetti é doutora em Música com ênfase em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. De outubro de 2017 a fevereiro de 2018 realizou seu estágio de doutorado sanduíche pelo Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE CAPES) no Institut für Musikpädagogische Forschung da Hochschule für Musik Theater und Medien Hannover (Alemanha) sob supervisão do Dr. Andreas Lehmann-Wermser. É Mestra em Música (Educação Musical), Bacharel (Habilitação Canto) e possui Licenciatura em Música pela UFRGS. Em 2012 concluiu a Pós-Graduação Lato Sensu em Música Ritual (FACCAMP), na cidade de Campo Limpo Paulista/SP. Participa do grupo de pesquisa Educação Musical e Cotidiano (UFRGS/ CNPq) sob liderança da Dra. Jusamara Souza. Atuou como educadora musical em escolas de educação básica da rede privada de Porto Alegre, em escolas de música e em outros contextos não escolares. De setembro/2018 até julho/2019 atuou como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre e de 2021 a 2024 no IFRS Campus Alvorada. Concluiu em 2022 seu estágio de pós-doutorado na UFRGS. Em 2026 assumiu como professora efetiva no IFRS Campus Vacaria.

João Veridiano Franco Neto

docente

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui mestrado em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), especialização em Antropologia Cultural pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Desde 2004 desenvolve pesquisas na área de Etnologia Indígena com trabalho de campo no Território Indígena do Xingu (TIX), Mato Grosso. Atua como docente na Educação Superior Indígena no sul da Bahia. Tem interesse nos seguintes temas: sociologia no ensino básico; educação intercultural; políticas públicas de saúde indígena; hip hop indígena, ritual; cosmologia e xamanismo. Cofundador do Grupo de Estudo em Temática Indígena e Interculturalidade (GETII/IFBA-PS). Coorganizou as publicações das coletâneas ''Multiverso Indígena: abordagens transdisciplinares'' (2014) e ''Educação Escolar Indígena, Interculturalidade e Memória'' (2019). Publicou, em 2022, o livro ''Caminhos da Fumaça: uma etnografia do xamanismo Kalapalo no Alto Xingu''. Coordenador da Especialização em Educação e Interculturalidade e professor de Antropologia Social e Sociologia na pós-graduação, nas licenciaturas e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Câmpus Porto Seguro.

Márcio Bonesso

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

É Professor Titular de Sociologia do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberlândia-centro. Possui bacharelado e licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Mestre em Ciências Sociais, com ênfase em antropologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É Doutor em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia/UFSCar. Foi coordenador dos cursos técnicos de Administração e Comércio integrados ao ensino médio do IFTM Uberlândia-centro. É autor do livro Encontro de bandeiras: as folias de reis em festa no Triângulo Mineiro-MG; EDUFU (2012). É organizador do livro Periferarte na Terra Prometida: lazer, arte e controle social em Uberlândia; EDUFU (2013). É autor do livro Prevenção à criminalidade: arte e esporte na segurança pública em Minas Gerais; Appris (2018). É organizador do livro Educação tecnológica e mídias sociais: interpretações etnográficas; Appris (2020). É organizador do livro Caminhos da politecnia: as UCPs no IFTM Uberlândia-centro; IFTM (2025). Atualmente, desenvolve estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica/IFTM, estudando as relações tecnológica e de afeto na música caipira e sertaneja e também cursa o bacharelado em Música Popular na UFU.

Gheysa Lemes Gonçalves Gama

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora (2016) e Mestre (2008) pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em Planejamento e Gestão Social (2005) e Graduada em Turismo (2004) pela UFJF. É professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF Sudeste MG), Campus Juiz de Fora, onde atua como docente, assessora de cerimonial e eventos institucionais, além de coordenadora de projetos de ensino, extensão e pesquisa.

Ana Amélia Neri Oliveira

docente IFCE - Campus Fortaleza

Sou graduada, mestre e doutora em Educação Física. Realizei o meu estágio de doutorado no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, sob a supervisão do professor-investigador José Machado Pais (2017). Fui bolsista do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (2017) e do Programa de Doutorado Fora do Estado da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (2016-2018). Estou coordenadora Adjunta do Grupo de Trabalho Temático Corpo e Cultura do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte - Biênio 2023-2025. Realizo investigações científicas nos campos do Corpo e da Cultura, do lazer e das políticas públicas de esporte. Sou orientadora de iniciação científica e iniciação científica júnior. Meu lugar de intervenção profissional é a escola pública brasileira, com atuação nas esferas municipal, estadual, distrital e federal. Também atuei profissionalmente em projetos sociais de esporte e lazer nas periferias da cidade de Fortaleza. Atualmente, sou docente do Instituto Federal do Ceará campus Fortaleza. Sou professora extensionista e coordenadora do projeto de extensão comunitária "Grupo de Hidroginástica Humanas Marias".

Heleniara Amorim Moura

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Doutora em Estudos Literários pela UFMG (2015). Mestre em Letras pela UFSJ (2007). Graduada em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei (2003). É professora de Literatura nos cursos integrados no Instituto Federal de Minas Gerais (Campus Ouro Branco). Também atua na pós-graduação como professora colaboradora no Programa de Mestrado em Artes Cênicas (PPGAC/UFSJ) na linha de pesquisa ''Cultura, Política e Memória''. Desde 2001, é pesquisadora de acervos teatrais e biografias, além de atuar no estudo da produção literária e teatral contemporânea de autoria feminina. Também atua em projetos de extensão nas áreas de musicalização, literatura e teatro. Em 2021, passou a integrar o GPAC (Grupo de Pesquisas em Artes Cênicas) da Universidade Federal de São João del-Rei. Em 2023, o GEPET - IFMG: Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG - IFMG.

Marcia Da Silva

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui Graduação (2000) e Mestrado (2019) em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Pós-graduação latu senso Especialização em Literatura Infanto-Juvenil: pesquisa acadêmica e atuação profissional, pela UNISUAM. Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, Campus Arraial do Cabo. Possui experiência na área de Biblioteconomia, tendo atuado como substituta pro tempore na Coordenação Geral de Bibliotecas do IFRJ (2015) e chefe da Biblioteca do Museu Aeroespacial (2004-2012). Na área de Educação, atuou como professora do primeiro segmento do Ensino Fundamental e professora regente de sala de leitura em escolas da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro e chefe do Setor Educativo do Museu Aeroespacial. Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Linguagens (CTL) no Ensino de Línguas e do Grupo de Pesquisa Bibliotecas Públicas no Brasil: reflexão e prática.

Landry Pereira Da Silva

docente

Possui Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade da Amazônia (1999), Especialização em Análise de Sistemas pela Universidade Federal do Pará (2002) e Mestrado em Matemática e Estatística pela Universidade Federal do Pará (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. Tem experiência na área de Ciência da Computação, Sistemas de Computação e Matemática da Computação, com ênfase em Lógicas e Semântica de Programas, Computabilidade e Modelos de Computação.