Resultados para “'Roda de Leitura'”

Otoniel Machado Da Silva

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutor em Letras (Literatura e Cultura - UFPB / 2017), Mestre em Letras (Literatura e Cultura - UFPB / 2009), Especialista em Planejamento e Gestão do Ensino-Aprendizagem (Unipê / 2007), Licenciado em Letras, Habilitação Português e Inglês (UFPB / 2003), Bacharel em Direito (Unipê / 2002), Graduando em Teologia (FICV). Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB / Campus João Pessoa). Autor das obras: ''Retórica, roda de compadres, solidão e achaques da velhice: o Machado de Assis das cartas'' (Editora IFPB) e ''A crônica no século XIX: historiografia, apagamento, facetas e traços discursivos'' (Paco Editorial). Organizador do livro/coletânea: ''Convite à leitura: um passeio por poemas, crônicas e letras de músicas'' (Editora JRC).

Talita Ferreira Da Silva De Brito Arruda

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), mestra em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras - UECE) e graduada em Letras - Espanhol e em Letras - Português/Literatura pela mesma instituição. É professora EBTT do Instituto Federal do Ceará (IFCE) campus Tabuleiro do Norte, em regime de dedicação exclusiva. Atua nas áreas de Ensino de Língua Portuguesa, Linguística Aplicada e Letramentos, com ênfase em formação de professores de língua portuguesa, leitura, produção escrita, ensino-aprendizagem de língua portuguesa e metodologias ativas aplicadas ao ensino de línguas. Integra o grupo de pesquisa Linguística Aplicada, Interação e Sociedade (LAIS/IFCE) e coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) campus Tabuleiro do Norte.

Deusa Castro Barros

docente IFG - Campus Goiânia

Possui doutorado em Literatura pelo TEL/Instituto de Letras/UnB (2014); mestrado em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Goiás (2003) e graduação em Letras pela Universidade de Pernambuco (1996). É professora efetiva (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando no curso de Licenciatura em Letras, em cursos de nível médio e com projetos de mediação de leitura. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, principalmente nos seguintes temas: leitura literária, leitura e ensino, mediação de leitura, leitura de poesia, literatura e sociedade.

Ana Paula Cecato De Oliveira

docente IFRS - Campus Viamão

Doutoranda em Educação (2025) no PPGEDU/UFRGS na modalidade DINTER IFRS/UFRGS na linha de pesquisa Sociologia da Educação. Mestra em Letras pelo UniRitter (2013) e graduada em Letras Português e Inglês pela UFRGS (2008). É professora EBTT de Português e Inglês do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Viamão. Faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Antirracismo, Gênero e Juventude - GEPEA (IFRS). Tem experiência com formação de leitores e de mediadores de leitura, políticas de leitura, literatura infantojuvenil e Walter Benjamin.

Nádia Pereira Fidelis

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Letras - Português e Inglês - Faculdades Integradas de Cacoal (2017). Atualmente é professora de língua portuguesa e literatura. da Cooperativa Educacional de Cacoal.. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente no seguinte tema: prática de leitura. jovem leitor. leitura independente.

Luana De Gusmão Silveira

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), mestrado em Letras, na área de Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e especialização em Literatura Infantil e Juvenil pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Leitura e Escrita (GEPLE/CNPq) e atua nas áreas de leitura, literatura, formação leitora, formação de professores, práticas pedagógicas e análise do discurso. Coordena o Seminário de Educação, Leitura e Escrita (SELE), o projeto IFSCineminha: arte e cultura na infância, o Ciclo de Oficinas Literárias Transvendo as Escolas e o projeto Livrolícias: formação e mediação literária. Desenvolve projetos de pesquisa, ensino e extensão voltados à formação de leitores na Educação Básica. Tem interesse nos estudos sobre leitura, literatura, discurso, formação leitora, formação docente e práticas pedagógicas na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica.

Daniele Soares De Lima

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Letras- Português e Literatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2007) e mestrado em Letras, na área de Linguística Aplicada, pela Universidade Católica de Pelotas (2013). É professora EBTT efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC) no campus Camboriú desde 2014, ministrando as disciplinas Língua Portuguesa e Literatura nos cursos técnico em Agropecuária e na Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT). Desde 2020, coordena o projeto de ensino ''Clube de Leitura Fridas e lidas'', que incentiva a leitura de obras escritas por mulheres. Na extensão, atua na coordenação do projeto de extensão ''O Letramento Literário por uma perspectiva antirracista'', que visa trabalhar com a literatura na atuação docente e desenvolver produtos de inovação tecnológica que contribuam para a prática docente em sala de aula. Também atua como vice-coordenadora do laboratório IFMaker do IFC Camboriú.

Solange Da Silva Corsi

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017); Mestre em Letras e Linguística (2010) e licenciada em Letras Português/Espanhol (2007) pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres desde 2015. Leciona as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estrangeira e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, leitura literária, escrita, espaços de leitura e formação de leitores.

Erikson De Carvalho Martins

docente

Doutor em Educação, área de concentração em Educação, Tecnologias e Comunicação, pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestre em Letras, área de concentração em Linguagens e Letramentos, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2015). Especialista em Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Texto pela Faculdade Montenegro (2014). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade do Sudoeste da Bahia - UESB (2013). Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade São Salvador (2012). Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL (2011). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade João Calvino (2010). Licenciado em Letras pela Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS (2011). Licenciado em Pedagogia, com ênfase em Docência e Gestão de Processos Educativos, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2009). Professor Efetivo de Língua Portuguesa dos Cursos Técnicos Integrados e Subsequentes e de Leitura e Produção Textual nos Cursos Superiores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, IFBA, Campus Barreiras. Membro do Grupo de Pesquisa em Linguagens e Educação - GELINE - do IFBA, Campus Barreiras. Possui experiência no ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental e médio nas redes municipal e estadual da Bahia. Professor Formador na Educação a Distância em cursos de Graduação e Pós-Graduação Lato Sensu. Atua na pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem de língua materna mediados pelas novas tecnologias digitais.

Gilmara Freire Azevedo

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui graduação em Letras-Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela Universidade Potiguar ? UNP, com Especialização em Linguística ? UNP e em Leitura, Escrita e Ensino de Gramática - UFRN. Doutoranda em Estudos da Linguagem (UFRN /PPgEL). Professora do IFRN Campus João Câmara. Tem experiência na área de formação de professores e ensino de língua portuguesa na educação básica e no ensino superior. Como pesquisadora, tem desenvolvido trabalhos sobre os seguintes temas: gêneros discursivos, sequências textuais, ensino e formação de professores, leitura e escrita. Desenvolveu a sua pesquisa de mestrado analisando o material didático produzido pelo PROJOVEM enfatizando a análise na abordagem do trabalho com os gêneros discursivos, sobretudo, no que se refere às orientações voltadas para a produção textual. Mais recentemente, em pesquisa de doutorado, propõe a realização de oficinas de formação de professores, na Região do Mato Grande com vistas a contribuir para a assunção do trabalho com a linguagem pautado em perspectiva bakhtiniana. Na gestão, atualmente, é Diretora Acadêmica do IFRN - Campus João Câmara (Portaria nº: 801/2015-Reitoria/IFRN). É membro do grupo de pesquisa: Formação Docente e Práticas Pedagógicas. No âmbito de conselhos e comissões, desenvolve atividades no Núcleo Central Estruturante de Língua Portuguesa/IFRN. Na extensão, atua em ações de ensino para a comunidade visando melhorias das competências de leitura e de escrita, no âmbito do Pró-redação, bem como atuou na formação de professores e organização de eventos técnico-científicos e acadêmicos.

Gema Galgani Rodrigues Bezerra

docente IFSP - Campus Guarulhos

Bacharel e licenciada em Letras-Português pela USP, mestre e doutora em Linguagem e Educação pela FE-USP. Atualmente, é professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP, em Guarulhos, onde leciona Língua Portuguesa e Literatura, Leitura e Produção de Textos e Metodologia do Trabalho Científico nos cursos integrados de formação básica e técnica e também nos cursos superiores de formação tecnológica e de formação de professores (licenciatura em Matemática). É coordenadora do Projeto Clube de Leitura Literária Dead Poets Society, que incentiva e desenvolve competências e comportamentos leitores entre estudantes do ensino médio, e supervisora de Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento no Curso de Licenciatura em Matemática. Na FEUSP, participa do GP Diversidade Cultural, Linguagem, Mídias e Educação, coordenado pela Profa. Dra. Idméa Semeghini-Siqueira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, metodologia do ensino de Língua Portuguesa: alfabetização e letramento, leitura e produção escrita, gramática / atividades epilinguísticas, literatura infantil e juvenil, formação de leitores, ensino de literatura.

Ana Cláudia De Oliveira Da Silva

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui Licenciatura em Letras Português e Espanhol, e Bacharelado em Comunicação Social Habilitação Relações Públicas pela Universidade Federal de Santa Maria (2009); Mestrado e Doutorado em Letras pela mesma instituição (2011 e 2018). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal Farroupilha - campus São Vicente do Sul, atuando junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT e ao Programa de Pós-Graduação em Letras - PPGL/UFSM. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, Literatura e História, Letramento e Leitura Literária, com foco, principalmente, nos seguintes temas: romance histórico, imigração, memória, escrita de si, autoficção, ensino de literatura e leitura literária. Tem interesse na área de ensino, principalmente nos temas: práticas pedagógicas, juventude e escola.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Maria Luísa Terra Cola

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário Fluminense (2014) e mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2022). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais, leitura e produção textual.

Patricia Chiganer Lilenbaum

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professora da equipe de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e coordenadora do projeto de extensão CLAAPP (Clube de Leitura e Atuação Artística: Páginas Polifônicas). Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002), mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: memória, leitura, judaísmo, literatura e cultura brasileira.

Pedro Borges Pimenta Júnior

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2003) e mestrado em Letras/Estudos Literários (2019) pela mesma instituição. Doutorando em Letras (UFMG/Pós-Lit-Fale). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: produção literária de Manoel Ambrósio, regionalismo literário, literatura de Minas Gerais, epistolografia, Euclides da Cunha. Dedica-se, ainda, aos seguintes assuntos: literatura latino-americana, remição pela leitura, educação em prisões. Coordena o grupo de pesquisa Cartografias do Médio São Francisco (CNPq). Coordena, desde 2019, o projeto de extensão intitulado ''Remição pela leitura'', realizado na APAC - Januária. Orienta trabalhos e realiza pesquisas relacionados à produção literária do Médio São Francisco.