Resultados para “'Roland Corbisier'”

Wagner Francesco De Miranda Martins

docente

Pesquisador e professor nas áreas de Filosofia, Teologia e Letras, com ênfase em Estética e Crítica Literária. Atualmente Mestrando no Programa de mestrado profissional do Prof-filo, no IFsertãoPE, desenvolve investigações sobre a interface entre a filosofia francesa contemporânea e a teoria da imagem. Sua atuação acadêmica é fundamentada no pensamento pós-estruturalista, articulando as noções de Roland Barthes, Jacques Derrida, Gilles Deleuze e Jacques Rancière, analisando suas manifestações na literatura e nas artes visuais como formas de resistência e reconfiguração política.

Hugo Roland Christiansen

docente IFCE - Campus Maranguape

Possui Bacharelado, Mestrado e Doutorado em Física pela Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Buenos Aires, Argentina -diplomas revalidados pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF). Realizou vários estágios pós-doutorais, participou da orientação de teses de doutorado, bancas de pós-graduação e palestras internacionais. Tem ampla experiência na área de Física de Altas Energias. Principais áreas de atuação:: Teorias de Campo: modelos em espaços de diversas dimensionalidades; mundos-brana; modelos supersimétricos; teorias alternativas da relatividade geral. Física de Astropartículas: produção de neutrinos e raios-gama de altas energias. Fenomenologia e Estrutura do Nucleon: abordagens microscópicas (quarks e gluons) e hadrônicas efetivas. Mecânica quântica: abordagens analíticas e por aproximação 1/N. Professor com dedicação exclusiva no Instituto Federal de Ciencia, Educação e Tecnologia (IFCE).

Victor Lemes Cruzeiro

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Mestre em Comunicação pela Universidade de Brasília (UnB), na linha de pesquisa Imagem, Som e Escrita, estudando as formas de expressão da dor nos diários íntimos de Frida Kahlo e Roland Barthes. Bacharel em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com ênfase em filosofia política e contemporânea. Foi membro do Grupo de Pesquisas e Estudos em Comunicação e Estética (Com Versações), Grupo de Comunicação e Produção Literária (Grupo Siruiz), ambos vinculados à FAC/UnB, além do Gruñido - Grupo de Pesquisa em Narrativas Insólitas (IFG) e do Núcleo de Pesquisa e Realização TELAA, vinculado ao programa de pós graduação em literatura da UnB (PósLit). Atualmente faz parte da Rede de Pesquisa em Narrativas Midiáticas Contemporâneas (Renami). Atuou em várias produções audiovisuais de Brasília, entre 2013 e 2016, além de estágio como jornalista na Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC). Foi professor substituto de filosofia no Ensino Médio da rede pública de ensino do Distrito Federal, além de professor-estagiário nas disciplinas de Estética da Comunicação (2016) e Oficina de Argumento e Roteiro (2017), ambos na FAC (UnB). Atuou como Analista de Gestão do Patrimônio no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico (Iphan), administrando a gestão da capacitação em fiscalização do patrimônio material, criando conteúdo e coordenando o ambiente de aprendizado virtual. É professor no Instituto Federal de Goiás, câmpus Cidade de Goiás, tendo atuado como professor de filosofia no ensino médio técnico integrado, educação de jovens e adultos e ensino superior, além de atuar como Coordenador de Curso Técnico Integrado em Agroecologia. Atualmente é servidor do Ministério da Igualdade Racial, atuando na Coordenação de Políticas Públicas para Quilombolas (CGPQ), dentro da Secretaria de Políticas para Quilombolas, Povos e Comunidades de Matriz Africana, Povos de Terreiro e Ciganos (SQPT), onde atua com levantamento e análise de dados para a construção de políticas públicas nas áreas de educação, saúde, desenvolvimento produtivo, habitação, regularização fundiária, dentre outras agendas relativas à população quilombola. Contato: (61) 981081246 / victor.cruzeiro@ifg.edu.br / victor.cruzeiro@igualdaderacial.gov.br.

Maiara Usai Jardim

tecnico IFPR - Campus Pitanga

É técnica em assuntos educacionais (TAE) na Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE) no Instituto Federal do Paraná (IFPR), no campus de Pitanga. Foi professora de língua inglesa do Quadro Próprio do Magistério do Estado do Paraná (QPM) por oito anos, atuando também como professora de língua portuguesa. Fez mestrado em Letras, na área de concentração de Estudos Literários, pela Universidade Estadual de Maringá (2015). Foi selecionada para o Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa nos Estados Unidos (PDPI), programa da Capes em parceria com a Fulbright, por meio do qual fez aperfeiçoamento em Desenvolvimento de Metodologias em Língua Inglesa na Temple University (2019), na Filadélfia. Cursou Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa e literaturas correspondentes na mesma universidade (2013). Atualmente desenvolve o projeto de extensão "Construindo Vivências: práticas pedagógicas na perspectiva dos direitos humanos como ferramenta de prevenção ao bullying e à violência na escola" no IFPR- campus Pitanga, que tem por objetivo fortalecer práticas pedagógicas que previnam e combatam o bullying e a violência escolar, mediante a atividades que tratem de educação em direitos humanos. Tem interesse em Literatura Brasileira, Ensino de Línguas e e suas respectivas Literaturas, bem como em Educação.

Olívia De Melo Fonseca

docente IFF - Campus Macaé

Em 2007, obtive o título de Bacharel em Letras-Português/Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em março de 2011, defendi minha dissertação pelo Programa de Pós-Graduação em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), onde pesquisei as relações entre erotismo, literatura, libertação feminina e contemporaneidade na poesia lírica de Hilda Hilst. Recentemente, defendi o Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde pesquisei as figurações do tempo e do espaço nos textos entrecruzados de Roland Barthes e Armando Freitas Filho. Também atuo como Professora do Ensino Básico e Técnico no Instituto Federal Fluminense (IFF), campus Macaé-RJ.

Trícia Beatriz Roza De Oliveira

tecnico IFTM - Campus Avançado Campina Verde

Doutora em Filosofia (Direitos Humanos e Filosofia) pela Universidade Federal de Uberlândia (2026) Mestre em Educação (Direito e Literatura) pela Universidade de Uberaba (2019). Possui graduação em Direito pela Universidade de Uberaba (2005). Possui pós-graduação Lato Sensu em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pela Universidade Cândido Mendes (2006). Possui Graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade de Uberaba (2016). Possui Graduação em Matemática pelo IFTM (2025). Possui Curso pós graduação Lato Sensu em Direito Digital pela Faculdade Damásio (2019).Pós graduada em Direito Penal e Processo Penal - organizações criminosas. Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Professor, a Arte e a Filosofia - NEPAF/PPGE/UNIUBE, o qual engloba atividades relacionadas ao projeto ''Perspectivas interdisciplinares na educação'' com apoio CNPq e FAPEMIG, entre outros projetos. Neste Núcleo desenvolve a pesquisa ''Concepções de ensino de Direito da Família: um diálogo com a literatura''. Membro do NEPEDILL - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM DIREITO E LITERATURA.Conselheira na OABMG - 14 Subsecção - Uberaba/MG (2019-2021). Membro da Comissão de Deficientes da OABMG - 14 Subseção - Uberaba/MG (2019). Membro da Comissão da Mulher da OABMG - 14 Subseção - Uberaba/MG (201/20219). Presidente da Comissão de Direitos Humanos da OABMG - 14 Subseção - Uberaba/MG (2019). Presidente da Comissão de Defesa das Prerrogativas da OABMG - 14 Subseção - Uberaba/MG (2019/2021). Presidente da Comissão de Direitos Carcerários da OABMG - 14 Subseção - Uberaba/MG (2020). Membro da Rede Brasielira de Direito e Literatura (RDL). Membro do NEABI - IFTM-C.UPT. Membro da Comissão Local do Campus Uberaba Parque Tecnológico. Presidente do Núcléo de Diversidade e Gênero do IFTM-C.UPT. Presidente da Comissão de Heteroidentificação local do IFTM C.UPT, Vice Presidente da Comissão Recursal de Heteroidentificação do IFTM Central. Membro do GPESP - Grupo de Pesquisa, Educação, Sexualidade e Performatividades da Universidade de Uberlândia (desde 2022). Possui experiência jurídica. Possui experiência nas áreas de Direito e Educação. Servidora Pública, administrativo, no Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Advogada.

Fabiana Cardoso Fidelis

docente IFRS - Campus Canoas

Professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Canoas. Doutora em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011), mestre em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), especialista em Literatura e Ensino pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó (2006) e licenciada em Letras, hab. Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997). Têm experiência no ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Linguística nos níveis superior e médio e em revisão de textos. Dedica-se à pesquisa na área de leitura e formação de leitores.

Tatielle Rita Souza Da Silva

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu-UFRGS). Desde 2006 participa dos estudos e pesquisas da linha Arte, Linguagem e Currículo e desde 2011 do Núcleo de Estudos Mídia, Educação e Subjetividades (NEMES) coordenado pelas professoras Drª. Rosa Maria Bueno Fischer (UFRGS) e Drª Gilka Girardello (UFSC). Encaminhou seus estudos de mestrado e doutorado recolhendo da plataforma escolar elementos interrogantes com fins de pensar a formação humana como experiência cultural ampliada. São temas-chave para suas pesquisa: ética, experiência, escritura e formação de si, a partir de uma filiação teórica em autores como Walter Benjamin, Roland Barthes e Michel Foucault. Possui experiência na rede pública estadual e municipal de Porto Alegre - onde exerceu docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na modalidade Jovens e Adultos - e no ensino superior. Atualmente é professora efetiva dos cursos de Licenciatura e Especialização do Instituto Federal Farroupilha. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão pensando as relações entre infância e filosofia.

Silvia Regina Pereira De Mendonça

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Possui graduação em Ciências Licenciatura Plena Em Matemática - Faculdades Integradas Castelo Branco, Doutorado em Educação e Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando na Educação a Distância, nas turmas de Licenciatura e Especialização. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática e utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. No momento, está em fase de conclusão do Pós-Doutorado na Universidade do Minho, em Portugal, no Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa do Instituto de Educação.

Paulo Alberto Da Silva Sales

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Docente permanente na área de Estudos Literários no PPG Stricto Sensu em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil. Professor de Literatura Portuguesa no Instituto Federal Goiano, Campus Hidrolândia, Goiás, Brasil, e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas do Instituto Federal Goiano. Doutorou-se em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (2010-2014). Realizou primeiro estágio Pós-Doutoral em Estudos Literários (2017-2018) sobre Escritas de si e Poesia também na Universidade Federal de Goiás, sob supervisão da Profa. Zênia de Faria. Realizou Segundo Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura (2021-2023), na Universidade Federal Fluminense (UFF), sob supervisão da Profa. Ida Alves e sob co-supervisão da Profa. Celia Pedrosa, no qual pesquisou a poética de Adília Lopes em interface com o pensamento de Roland Barthes. Integra, como membro pesquisador, o Grupo de Pesquisa ''Poesia e Contemporaneidade'' (UFF/CNPq), liderado por Ida Alves e Celia Pedrosa, que trabalha em parceria com o Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa, da Universidade do Porto. Compõe, desde 2019, o Comitê Editorial da Revista Texto Poético (ISSN 1808-5385), bem como também é membro do Grupo de Trabalho Teoria do Texto Poético (ANPOLL). Integra, desde 2021, o Conselho Editorial da Revista Convergência Lusíada (ISSN 2316-6134), do Real Gabinete Português de Leitura do Rio de Janeiro. Lidera, desde 2020, juntamente com o Prof. Flávio Pereira Camargo, da UFG, o Grupo de Pesquisa ''Estudos sobre a narrativa em língua portuguesa contemporânea''. Dedica-se, desde o doutoramento, a investigar, a palestrar em congressos (ABRAPLIP, ABRALIC, entre outros) e a publicar trabalhos (artigos, ensaios, capítulos de livros) sobre a poesia portuguesa do extremo contemporâneo. Tem examinado os trabalhos poéticos de Adília Lopes, Carlos Bessa, Filipa Leal, Golgona Anghel, Jorge de Sousa Braga, Miguel-Manso, Patrícia Lino, Pedro Eiras, Pedro Mexia, Raquel Nobre Guerra, Ricardo Tiago Moura, entre outros. Tem lido tais poetas a partir das práticas de hibridismo, sobretudo que diz respeito à citacionalidade, à escrita não criativa e/ou do gênio não original, à intertextualidade(hipertextualidades), às materialidades da poesia recente e da relação entre poesia e meios digitais. Dedica-se, desde sempre, tanto em pesquisas quanto em orientações de trabalhos lato e stricto sensu, aos estudos da poesia e da narrativa portuguesa contemporâneas a partir da relação entre as escritas de si (autobiografia, autoficção, biografia, carta, diário), bem como sobre a ironia, a paródia, o pastiche, o simulacro, a inespecificidade. Sempre pesquisou literatura contemporânea a partir das teorias dos pós-estuturalistas (Barthes, Derrida, Deleuze, Foucault) aos pensadores mais recentes, que tratam das inespecificidades e hibridismos de gêneros na literatura produzida no século XXI. Sobre suas pesquisas realizadas há quase duas décadas sobre a poesia de Adília Lopes (1960-2024), será publicado o livro ''Adília Lopes por Adília Lopes'' em 2026, com prefácio da Profa. Ida Alves. Organizou os dossiês: ''Poesia e escrita não criativa'' (2023), na Texto Poético, junto com a poeta portuguesa Patrícia Lino; ''Adília: vida como poesia'' (2025), com Lúcia Evangelista (Universidade Nova de Lisboa) na Revista Desassossego, da USP e, mais recentemente organizou, em parceria com o poeta, ensaísta e professor da Universidade do Porto Pedro Eiras o dossiê ''Poesia e escritas de si'' na Revista Texto Poético (ANPOLL). Também em 2026, junto com o Prof. Jorge Valentim (UFSCar), organizou o dossiê n. 56 da Revista Convergência Lusíada, intitulado ''Hibridismos na ficção contemporânea luso-brasileira''. Atua como parecerista ad hoc em diversos periódicos nacionais e internacionais, em submissões relacionadas à poesia e à narrativa portuguesa contemporâneas.

Lorena Ribeiro Melo

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Literatura na Universidade de Brasília (UnB) e Mestra em Letras e Linguística - Área de Concentração em Estudos Literários, pela Faculdade de Letras - Universidade Federal de Goiás (UFG). Possui graduação em Letras - Português/Espanhol pela UFG (2005). Atualmente é professora titular de Literatura Portuguesa I e II no Curso de Licenciatura em Letras e Língua Portuguesa e Espanhola no Ensino Médio Integrado a Cursos Técnicos, no câmpus Goiânia do Instituto Federal de Goiás. Atua também como líder do Núcleo de Estudos Literários e pesquisadora das Linhas de Pesquisa Literatura, história e sociedade e Literatura e ensino.

Adriano Eurípedes Medeiros Martins

docente IFTM - Campus Uberaba

Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (1998), Licenciado em Pedagogia pela Faconnect (2021) e Bacharel em Direito pela UNIUBE e Faculdade Anhanguera (2023); Especialista em Administração Estratégica (2009) pela Uniminas e em Direito Administrativo Prático (2024); Mestrado e Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002 e 2011). Início em 2015 e conclusão em 2016 do Pós-doutorado na UFU. Desde 2010 é professor e pesquisador em Filosofia, Ética, Política, Direito e Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). É membro ativo e regular de dois programas Stricto Sensu, ambos no IFTM: a) Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e b) Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Mestrado e Doutorado - (PPGET). De 2021 a 2024 coordenou o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFTM. De 2024 a 2026 coordenou o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Tecnológica do IFTM (PPGET) Possui experiência nas áreas de Filosofia, Sociologia, Psicologia, Direito e Educação Profissional e Tecnológica. Estudante e pesquisador principalmente dos seguintes autores e temas: Giambattista Vico, Renée Descartes, Thomas Hobbes, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Nicolau Maquiavel, Álvaro Vieira Pinto, Política, Ética, Direito e Educação Profissional eTecnológica. Professor Titular desde junho de 2025.

Breno Augusto Da Costa

docente IFPR - Campus Jacarezinho

Bacharel em Psicologia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro e licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Internacional. Foi acadêmico bolsista do Programa de Educação Pelo Trabalho para a Saúde- PET Saúde (2012-2014). Membro-fundador da Liga Acadêmica de Fenomenologia Existencial (LAFEN/UFTM). Especialista em Educação Especial e Inclusiva, em Neuropsicologia e em Pedagogia Universitária. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (ProfEPT/IFTM). Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGFIL/UFU), na linha de pesquisa História, Sociedade e Cultura. Professor efetivo do Instituto Federal do Paraná, campus Jacarezinho. Atualmente faz parte da coordenação da Associação de Filosofia e Libertação do Brasil (AFyL Brasil). Investiga temas relacionados à filosofia latino-americana e brasileira, notadamente a obra de Álvaro Vieira Pinto e Enrique Dussel; o Pensamento Descolonial; geopolítica e filosofia da tecnologia.

Viviane Cristina Pereira Dos Santos Maruju

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Possui graduação em Letras-Português pela Universidade de Caxias do Sul (2015), mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2018) e doutorado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2023) com a tese ''Literaturar: uma escrita pelo ato''. Bolsista Prosup/Capes (2017-2018 e 2020-2023). Participa como membro do grupo de pesquisa CNPq '' Educação, Filosofia e Multiplicidade na Contemporâneidade''. Tem experiência no ensino de Língua e Literatura Brasileira e Portuguesa para o Ensino Médio e Línguagem Científica-Acadêmica para o Ensino Superior. Desenvolve ainda projetos voltados à leitura e à escrita de textos acadêmicos com foco em projetos de pesquisa.

Luan Queiroz Da Silva

docente IFSP - Campus Registro

Doutor (2025) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Estudos Literários, da Universidade Federal de Minas Gerais, e mestre (2021) pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Cultura, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), instituição pela qual também é licenciado (2018) em Letras Vernáculas e Espanhol. Integra o NED - Núcleo Experimental de Dramaturgia (CNPq/UFMG). Seus principais interesses de pesquisa têm sido: estudos em dramaturgia e teatro, poéticas negras, biografia e experimentações no espaço biográfico contemporâneo. Atualmente, é professor substituto de Língua Portuguesa e Espanhol no Instituto Federal de São Paulo (IFSP - Campus Registro).

Jeanine Geraldo Javarez

docente IFPR - Campus Pinhais

Escritora, doutora em Letras, pela Universidade Federal do Paraná, possui graduação em Letras Português/ Inglês e mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade. Atualmente é professora do Instituto Federal do Paraná, atuando nos cursos de ensino médio integrado, graduação e pós-graduação lato sensu, líder do grupo de pesquisa em Literatura, Cinema e Ensino, criado em 2018, e pós-doutoranda em Estudos Literários, na Universidade Federal do Paraná. Atuou na coordenação do curso técnico em informática, na coordenação de ensino, na coordenação do núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas (Napne) e na subcomissão permanente de pessoal docente (SCPPD). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Crítica literária, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, crítica e teoria literária, literatura comparada, leitura e estudos culturais. É autora dos livros "O animal que me tornei"(2018), "As folhas vermelhas do outono" (2020), premiado pela Secretaria de Cultura do Estado do Paraná (Edital 003/2020 - Licenciamento de Obras Digitais), "Alcateia" (2022) e "Retratos de Mulher" (2025), 2 lugar na categoria Narrativas Curtas do Prêmio Escritoras Brasileiras.