Resultados para “'Rorty'”

Tiago Medeiros Araújo

docente

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2020), com período sanduíche realizado na Universidade de Harvard (EUA) financiado com Bols CAPES-Print. Atualmente, é professor e pesquisador do Instituto Federal da Bahia. Seus interesses cobrem um vasto número de assuntos que incluem (a) em Filosofia Social, reflexões sobre a natureza das instituições e suas formas contemporâneas, particularmente o tema da plasticidade institucional; (b) em Filosofia Política e do Direito, o estudo crítico dos projetos e programas novecentistas de macro organização da sociedade presentes no pensamento e nas práticas e instituições vigentes (especialmente seus impactos sobre as Constituições modernas); (c) em Filosofia Moral, a relação entre valores e afetos na formação da conduta da vida; (d) em Filosofia da Mente, o papel da imaginação na dinâmica da vida psíquica. Tem particular interesse pelo pragmatismo como paradigma de filosofia contemporânea. É líder do Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Filosofia, Psicologia e Neurociências - (NIEFPN - IFBA/ CNPq) e vice-líder do Laboratório de Estudos Brasil Profundo (LAEBRAP - IFBA/ CNPq). Publicou, entre outros, os livros (1) ''Pragmatismo Romântico e Democracia: Roberto Mangabeira Unger e Richard Rorty'' (EDUFBA, 2016), (2) ''O Bolsonarismo e o Brasil Profundo: A dimensão sociocultural do fenômeno e seus elementos formativos'' (Quipá, 2023), em coautoria com os integrantes do Laboratório de Estudos Brasil Profundo, e (3) ''Crítica da Razão Progressista: Alternativa ao modo de pensar a política, a sociedade e o indivíduo'' (Edições 70, 2026) em coautoria com Carlos Sávio Teixeira. Soma-se a esses (4) ''A Agonia da República: Crônicas Sobre a Mediocridade Nacional'' (Edições Sol da Pátria) que está em vias de publicação. Além disso, é colunista do portal Disparada e colaborador da página Frente Sol da Pátria, nos quais publica textos em contribuição ao debate público nacional. E-mail: tiagomedeiros@ifba.edu.br

Daniel Luis Cidade Gonçalves

docente IFC - Campus Camboriu

Doutor em Filosofia Política e Ética pela Universidade Federal de Santa Catarina (conceito Capes 6). Mestre em Filosofia Política e Ética (2012) pela Universidade Federal de Santa Catarina (conceito Capes 5). Possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e Bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Tem interesse pela pesquisa em Ética, Filosofia Política e Epistemologia, especialmente em temas como liberdade, relações de poder, autonomia, iluminismo, e vontade de potência. Principais autores estudados: Nietzsche, Foucault e Rorty.

Ramon Marcelino Ribeiro Júnior

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

É professor da área de Educação em Ciências e Matemática do câmpus Goiânia Oeste do Instituto Federal de Goiás (IFG). Doutor em Educação e Ciências e Matemática, Mestre em Educação em Ciências e Matemática e Licenciado em Química pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Realizou parte do sua investigação de doutorado no grupo Profesorado, Comunicación y Investigación Educativa da Faculdade de Educação (ProCIE) da Universidad de Málaga. É membro do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências - Nupec/UFG e do Fórum Goiano de EJA e do Coletivo Nacional da EJA-EPT. Trabalha principalmente com os seguintes temas: Pragmatismo Filosófico de Richard Rorty, Teoria da Relação com o Saber, Teoria histórico-cultural, Investigação Narrativa e Biográfica, Epistemologia da Ciência e Propostas de Formação na/para a EJA Integrada à Educação Profissional.

Flávio Silva De Oliveira

docente IFGoiano - Campus Campos Belos

Doutor em História pelo do Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal de Goiás. Mestre em História pela mesma instituição (2013): pesquisa cujo tema concentra-se no debate acerca do pensamento do filósofo neopragmatista Richard Rorty. Trata-se do esforço de mapear um campo de irradiação de seu antifundacionalismo, antirrepresentacionalismo e anti-essencialismo na epistemologia da história. Minha pesquisa de doutorado volta-se para o pragmatismo de John Dewey, em especial seu conceito de experiência. Interesso-me pelas áreas de Teoria e Filosofia da História, História da historiografia, História das Ideias e Intelectual. De 2009 a 2013 atuei como membro da Diretoria da Revista de Teoria da História. Atualmente sou professor do Instituto Federal Goiano - Campus Campos Belos e, no período de agosto de 2016 a janeiro de 2017, fui Coordenador de Ensino do campus.

Gígi Anne Horbatiuk Sedor

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1988), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Como pesquisadora dedica-se à Epistemologia, Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação.

Marta Marques

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2010), Especialista em Psicopedagogia Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai (IDEAU) 2010, em Trabalho docente e Relações étnico-raciais: história e cultura africana e afro-brasileira, pela Universidade de Araraquara ( 2019) e Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Educação São Luís (2020), Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, Faculdade Metropolitana (2021), Pós-Graduação em Psicomotricidade FACULDADE UNYLEYA (2023) e Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2013) e Doutorado em Educação pela UNISINOS - São Leopoldo/RS.Capacitada em ABA em Avaliação Psicopedagógica (2021) pela instituição CBI of Maiami. Tem experiência na área de consultoria e Educação, com ênfase na área Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação e desenvolvimento infantil, Avaliação do desenvolvimento motor, Educação Inclusiva , formação de professores, Atendimento Educacional Especializado (AEE) com alunos e suas especificidades, elaboração de Plano Educacional Individualizado (PEI). Estimulação psicomotora com bebês e crianças até 6 anos de idade. Cursando Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2025). Telefone:(54) 99685-4343.