Possui graduação em Física Licenciatura pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia e pós-graduação em Matemática e Física pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante. Atua principalmente nos seguintes temas: Leis de Newton; Decaimento Alfa por Tunelamento Quântico; Mecânica Quântica e Sustentação Aerodinâmica. Atualmente é Professor de Física do Centro Educacional CEMAP - Rede Pitágoras e Professor da Rede Estadual de Ensino - SC.
Telma Aparecida da Silva Santos possui graduação em Letras; Pedagogia e Direito; Especialização lato sensu em Gestão Escolar; Mestrado Acadêmico em Educação, no qual foi bolsista pesquisadora no Observatório da Educação- OBEDUC e atualmente é Doutoranda em Educação Profissional e Tecnológica- IFTM. É advogada, OAB/MG 206.870. Trabalhou, desde 1992, em vários projetos ligados às redes públicas de ensino nas esferas municipal, estadual e federal em Minas Gerais (Uberaba) e São Paulo (Capital). Atuou na Educação Básica, da Educação Infantil ao Ensino Médio, como professora e coordenadora pedagógica. Trabalhou na Universidade Federal de São Paulo- UNIFESP- como Técnica em Assuntos Educacionais e atualmente é Corregedora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro- IFTM. Trabalhou como tutora a distância pela Universidade Aberta do Brasil-UAB. É professora no curso de Letras pela Universidade Aberta do Brasil- UAB, ministrando disciplinas pedagógicas, de gestão e específicas do curso. Foi professora convidada para ministrar aulas no curso de Pós-graduação em Gestão Educacional da Universidade de Uberaba.
possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2005) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2007). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Analítica, atuando principalmente nos seguintes temas: causalidade, propriedades, ontologia, linguagem.
Possui grau de Bacharel em Ciências Contábeis - Administração Pública - pela Universidade Estadual do Ceará - UECE - concluído em 2007. Possui Especialização em Administração Pública pela Faculdade Integrada do Ceará FIC - Estácio - concluída em 2010. Possui vasta experiência em Aquisições e Contratações - Licitações Públicas - Pregões, Inexigibilidades e Dispensas - desde 1995, trabalhando com as Leis 8.666/93, 14.133/21 e legislações correlatas.
Professora e pesquisadora. Possui graduação em História (2018) pela Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) - Campus Reitor Edgard Santos, em Barreiras (BA). Mestrado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Campus V, em Santo Antônio de Jesus (BA) no Programa de História Regional e Local, possui especialização em Direitos Humanos e Contemporaneidade pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Elabora pesquisas sobre o coronelismo no interior da Bahia, tendo como foco o fenômeno do coronelismo na Chapada Diamantina (Ba). Foi membro do grupo de pesquisa sobre Consciência Histórica (GESCHI), e foi bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência -PIBID (2014 - 2018), desenvolvendo pesquisas sobre Patrimônio Material, Processo de Construção do Saber Histórico e a Produção de Jogos Pedagógicos para o Ensino de História.
Possui mestrado profissional realizado na Faculdade de Educação de Minas Gerais (FAE/UFMG) e graduação em fisica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Ensino Medio realizado com concomitância interna no Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG) com formação como técnico em eletrônica. Experiência como professor das redes privadas e públicas (municipal e federal) desde 2006. Atualmente é professor de fisica no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) desde 09/2018, hoje lotado no Campus Congonhas (desde 08/2019).
Tem experiência na área de Física, onde vem trabalhando com ênfase em Física Estatística e Termodinâmica, e Física Computacional. Possui também interesse em produção de materiais didáticos de Física para os mais variados níveis educacionais.
Professor de Física do Instituto Federal do Paraná. Licenciado e Bacharel em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Libras pela Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão - CENSUPEG (2019), Mestre em Ensino de Física (2023) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG -PR. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física.
Ailson Vasconcelos da Cunha concluiu agraduação em Licenciatura em Física pela Faculdade de Engenharia da UNESP/Ilha Solteira em 2005 e o mestrado em Educação para a Ciência pela Faculdade de Ciências da UNESP/Bauru em 2008. Também concluiu a graduação em Tecnologia da Informação pela Univesp (2025) e Ciência de dados (2026). Atuou como professor da rede pública estadual de SP na E. E. prof Cid de Oliveira Leite em Ribeirão Preto entre 02/2008 e 04/2014. Foi professor de fisica no IFSP/Barretos entre 2014 e 2018. Atualmente é professor efetivo de Física do IFSP Campus Sertãozinho.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT, no Instituto Federal Goiano. Graduação em Licenciatura de Física pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Especialização em Ensino de Português e Matemática numa Perspectiva Transdisciplinar pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Mestrado em Ciência e Engenharia de Petróleo, com Física aplicada a petróleo e Gás Natural pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi premiado pelo Estado da Paraíba no Prêmio Mestre da Educação em 2013. Foi Coordenador de Pesquisa e Inovação (2015 ? 2018) no IFAM. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física, Aprendizagem Significativa, Formação Docente e Ensino de Ciências. É doutorando do programa Pós-Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECM - UFP.
Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Estudos do Lazer pela mesma instituição. Licenciada e bacharel em Educação Física pela UFMG. Possui experiência nas áreas de Educação, Educação Física escolar e Dança. No campo da pesquisa, dedica-se principalmente aos estudos em História da Educação. É professora da carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) Campus Arinos.
Engenheiro Civil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC). Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Maringá (2005). Atualmente, faz pós-graduação em Gerenciamento de Projetos pela Faculdade de Tecnologia SENAC Florianópolis. Possui experiência em projetos estruturais, gerenciamento de construção, orçamentos e financiamentos. Conhecimento em análise, correção e aprovação de projetos de reformas e construções em relação às normas e leis que regem as edificações. Atuação na área administrativa, com experiência na coordenação de finanças de laboratório de pesquisa nos Estados Unidos: University of North Texas Health Science Center (2010 - 2012) e Medical College of Georgia (2009). Experiência no uso de programas computacionais: AutoCad, Cad / TQS, CYPECAD, Microsoft Office.
Mestra em Educação para Ciências e Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática, do IFG (Instituto Federal de Goiás)/Câmpus Jataí. Tecnóloga e Licenciada em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Especialista em Musicoterapia pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Goiás, atuando como Assistente Administrativa da Gerência de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do IFG - Câmpus Jataí.
Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense e professor de História do Instituto Federal Fluminense. Possui Mestrado e Graduação (Bacharelado e Licenciatura) em História também pela UFF. Tem especial interesse na pesquisa sobre História Social, Econômica e Política da Itália antiga no período republicano romano, e sobre o ensino de história de passados distantes na educação básica brasileira. Interessa-se, também, em questões teórico-metodológicas ligadas às Áreas de Teoria da História, Ensino de História, História Econômica, História Ambiental, História Global e Marxismo.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997) e mestrado em Economia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Cálculo, Geometria Analítica, Equações Diferenciais Ordinárias, Matemática Financeira, Raciocínio Lógico e Estatística.