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Luiz Lopes Lemos Junior

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Engenheiro-educador, pesquisador da área de Tecnologia Assistiva (TA) e de educação profissional. É mestre em Educação pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó), licenciado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e bacharel em Engenharia de Produção, Mecânica pela Faculdade de Engenharia Industrial (FEI); atual Fundação Educacional Inaciana Padre Sabóia de Medeiros. Atua como professor de Cursos Técnico em Mecânica e de Engenharia Mecânica no IFSC, Campus Xanxerê. Foi membro do grupo que capacitou nacionalmente instituições de ensino profissional a desenvolverem ofertas de processos de Reconhecimento de Saberes e Competências Profissionais (RSCP) pelo Sistema Nacional de Reconhecimento de Saberes Profissionais (Re-Saber), por meio da parceria do Ministério da Educação com o IFSC. Participa de grupos de pesquisa que estudam desenvolvimento de protótipos usando conceitos mecânicos, educação, inclusão e acessibilidade. Coordena e participa de produções multidisciplinares em Tecnologia Assistiva, principalmente nas categorias: auxílios de mobilidade e recursos para atividades recreativas para pessoas com deficiência.

Ana Júlia Rodrigues Carvalho

docente IFG - Campus Inhumas

É professora de Educação Física do câmpus Inhumas do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Educação e Licenciada em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás ( PUC Goiás).É também especialista em Educação Física escolar pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). É membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física escolar (NEPEFE - IFG). Trabalha principalmente com os seguintes temas: Teoria da Relação com o saber (Bernard Charlot), a experiência na perspectiva benjaminiana ( Walter Benjamim), o lazer e tempo livre na sociedade contemporânea, as relações étnico raciais no Brasil e as relações de gênero na escola.

Fabíula Tatiane Pires

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais -FaE/UFMG, linha de pesquisa Políticas Públicas de Educação . Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG).Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2004) e pós graduada em Pedagogia Empresarial pelo Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais de MG. Atualmente é pedagoga no Instituto Federal Minas Gerais - campus Ouro Preto. Tem experiência na área de Educação- docência e supervisão - nos anos iniciais, na educação profissional técnica de nível médio e treinamento de pessoal em empresas. Em 2012 iniciou, como participante, no grupo de pesquisa Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - EPIEJA/ CEFET-MG, neste mesmo ano e instituição, participou como formadora, na docência de adultos, do Programa de Estudos em Engenharia, Sociedade e Tecnologia - PROGEST. Integrante do Grupo de Estudos sobre a Universidade (UNIVERSITÁTIS/FAE/UFMG), desde 2020.

Paulo Jose Dos Santos Pereira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT/2022), na linha de pesquisa de Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC/2016) e licenciado em Matemática pela mesma instituição (UFAC/2008). Atuou como professor na rede pública estadual do Acre (2008-2012) e no ensino básico da rede particular (2006, 2007 e 2010). Tem experiência em cursos de graduação e especialização a distância na FATEP e FATEAMA (2011 e 2012). Atualmente, é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Rio Branco, onde atua na formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Matemática. Lecionando disciplinas como Prática de Ensino I, II e III, Estágio Supervisionado I, II, III e IV, Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática e outras disciplinas relacionadas ao Campo da Educação Matemática. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM-UFAC) e do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Grupo Focal Campus Rio Branco. É líder do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Acre (GHEMAT-AC). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase no Ensino de Matemática, na História da Educação Matemática e no movimento Rede de Feira de Matemática em âmbito nacional e estadual desde 2013. É membro da Comissão Permanente da Rede de Feira de Matemática e do Grupo Associados Ghemat-Brasil. Atua na pesquisa em História da Educação Matemática, com ênfase para o Ensino de Matemática, os saberes profissionais, em particular, os elementos do saber profissional: a matemática a ensinar e a matemática para ensinar.

Paloma Teixeira Lopes

docente

Professora e pesquisadora. Possui graduação em História (2018) pela Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) - Campus Reitor Edgard Santos, em Barreiras (BA). Mestrado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Campus V, em Santo Antônio de Jesus (BA) no Programa de História Regional e Local, possui especialização em Direitos Humanos e Contemporaneidade pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Elabora pesquisas sobre o coronelismo no interior da Bahia, tendo como foco o fenômeno do coronelismo na Chapada Diamantina (Ba). Foi membro do grupo de pesquisa sobre Consciência Histórica (GESCHI), e foi bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência -PIBID (2014 - 2018), desenvolvendo pesquisas sobre Patrimônio Material, Processo de Construção do Saber Histórico e a Produção de Jogos Pedagógicos para o Ensino de História.

Juscelino Pereira De Souza

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2018). Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica pela Universidade Federal de Uberlândia (2012). Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Atuou como professor supervisor do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) nos níveis fundamental e médio. Atuou como diretor escolar / Secretaria de Educação de Minas Gerais (2012-2015). Atualmente é servidor efetivo do Instituto Federal de São Paulo, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Tem experiência na área de Letras, Literatura e Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem. Coordenador do curso de extensão "Estudos para Maturidade" e representante do Núcleo de apoio às pessoas com necessidades educacionais específicas (NAPNE) do IFSP - campus Capivari.

Alyne Campelo Da Silva

tecnico IFRN - Campus Currais Novos

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Mestre pelo programa de Mestrado Acadêmico em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Sheila Cristina Oliveira Borges

tecnico IFTM - Reitoria

Mestranda pelo Programa em rede de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Tenho experiência como analista e desenvolvedora de sistemas web e aplicativos móveis. Servidora pública, desde 2016, na função de Analista de Tecnologia da Informação, lotada na Diretoria de Tecnologia da Informação e Comunicação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Trabalho atualmente com softwares web na linguagem PHP, algumas ferramentas em JAVA e construção de API's em NodeJS.

Alessandra Miguel Kapp

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Doutora (2022) e Mestra (2018) em Educação, com ênfase em Educação em Ciências, pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), no Programa de Educação (PPGE/São Carlos). Possui graduação, Licenciatura Plena, em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2014). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) (2022). Atualmente é professora, da área de Biologia, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de de São Paulo, câmpus de Barretos. Participa ddos seguintes grupos de pesquisa: a) Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Científica, Cultura e Sociedade e b)Grupo de Pesquisa EmTeia: Formação de Professores, Ambientalização Curricular e Educação em Ciências. Atua, principalmente, nas seguintes áreas: Educação Científica Crítica, Alfabetização Científica e Midiática, Formação de Professores, Saberes Docentes, Identificação Profissional e Avaliação de materiais didáticos.

Emmanoel De Almeida Rufino

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Filosofia) do IFPB (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa). Possui Licenciatura em Filosofia (INSAF-Recife/PE), Especialização em História e Ensino de Filosofia (lato senso - FIP/PB) e Mestrado em Filosofia (UFPB). Doutor em Educação pelo PPGE-UFPB. Coordena o Grupo de Pesquisa ''Paideia e Cultura no processo civilizatório ocidental'' (CNPq/IFPB). Desenvolve estudos interdisciplinares com estudantes do ensino médio e superior, intercalando leituras especialmente nas áreas de Educação, Filosofia, Letras, Psicologia, História e Sociologia. Professor do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) da Rede Federal de Ensino, na linha de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica'' e docente do grupo de pesquisa ''Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional'' (ProfEPT/IFPB/CNPq). Contato: emmanoel.rufino@ifpb.edu.br

Mateus Alencar Nikel

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Licenciado em Música pela Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EM/UFRJ) com bolsa do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX), estagiando no projeto de ensino coletivo de instrumentos da Escola de Música de Manguinhos sob coordenação da Professora Doutora Vanda Bellard Freire, lecionando as seguintes matérias: ensino coletivo de violão e editoração musical. Especialista em GESTÃO EM EDUCAÇÃO: Coordenação Pedagógica e Supervisão Escolar (Universidade Estácio de Sá - RJ) e em Docência Superior (UNYLEYA). Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ), na linha de Currículo, Docência e Linguagem sob a orientação da Dr Monique Andries Nogueira. Trabalhou na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, no cargo de Professor de Educação Musical. Durante este período, desenvolveu projetos com turmas de ensino fundamental, alfabetização especial e Educação de Jovens e Adultos. Ademais foi professor substiuto da Rede Federal do mesmo componente curricular no Colégio Pedro II, campus Realengo. Atualmente, desempenha o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais (TAE) na Coordenação Técnico-Pedagógica (CoTP) do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). No período de 2016/2017 coordenou o Programa de Assistência Estudantil (PAE) no campus Duque de Caxias, gerenciando o programa e atuando na área de acolhimento e acompanhamento de educandos cotistas e em situação de risco socioeconômico. No período 2017/2018 desempenhou a função de orientador técnico pedagógico do Curso de Petróleo e Gás no mesmo campus. Atualmente, coordena o Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) no campus Realengo.Pesquisador Associado do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF/UNESP) onde desenvolve pesquisas voltadas para a Dicotomia teoria-prática na formação de professores.

Polyanna Riná Santos

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Teoria Literária e Crítica da Cultura, pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ); pós-graduada em Didática e Trabalho Docente, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei; graduada em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Espanhola), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei e bacharela em Direito pelo Instituto de Ensino Superior: ''Presidente Tancredo de Almeida Neves'' - IPTAN (com a devida habilitação para o exercício profissional, pela Ordem dos Advogados do Brasil).

Saionara Rosa Da Cruz

tecnico IFF - Campus Campos Guarus

Pós-doutoranda pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Doutora em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF, 2025), Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2015) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Itaperuna (FAFITA, 2000). Atualmente é Coordenadora de Políticas Educacionais no Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) - Campus Campos Guarus. Atuou como Diretora de Políticas da Educação na Pró-Reitoria de Ensino (2018-2024), Coordenadora de Avaliação Institucional (2016-2017) e Coordenadora de Orientação Educacional e Pedagógica (2007-2012) no IFFluminense. Áreas de Atuação e Pesquisa em Políticas públicas educacionais, educação profissional e tecnológica, currículo, psicologia positiva, engajamento do estudante, inovação pedagógica, além de acesso, permanência e êxito dos estudantes (com parcerias internacionais na Universidade do Minho, Portugal). Tem como foco do trabalho o desenvolvimento, implementação e monitoramento de políticas educacionais inclusivas e equitativas voltadas à justiça social, formação integral e sucesso acadêmico.Contato: saionara@iff.edu.br

Cátia Keske

docente IFFar - Campus Panambi

Doutorado em Educação nas Ciências - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2022). Mestrado em Educação nas Ciências - Unijuí, bolsista CAPES (2011). Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - UFRGS (2010). Graduação em Pedagogia - Unijuí (2006). Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi. Integrante do Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE) IFFar (2026-atual). Integrante do Grupo Interdisciplinar de Estudo e Pesquisa em Educação do Instituto Federal Farroupilha (GIEPE-IF Farroupilha) (2014-atual). Atua no projeto Cecampe-Sul da UFRGS. Atua com formação de professores e gestores escolares. Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas áreas de Formação de Professores, Constituição e Trabalho Docente, Gestão Educacional, Políticas e Programas Educacionais, Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos. Desde 2024 é associada da Associação dos Supervisores de Educação do RS (ASSERS). É membro do Fórum Municipal de Educação de Panambi (desde 2014), do Conselho Municipal de Desenvolvimento (COMUDE), do Conselho Municipal de Educação de Panambi (CME/Panambi) (Mandatos 2016-2020 e 2024-2028). Atualmente é Presidente do CME Panambi (2025-2028) e compõe a Comissão Gestora Municipal do Plano Municipal de Educação de Panambi. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3700-8634

ÉN

Érica Patrícia Navarro

docente IFRO - Reitoria

Possuo Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2001) e sou especialista em Metodologia e Docência do Ensino Superior pela Universidade Luterana do Brasil. Atuo como professora no Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná. Obtive o título de Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional de Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), Pólo Universidade Federal de Rondônia - UNIR, Campus Porto Velho. Sou Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC), Pólo Cuiabá da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT).Atuo como professora desde 2002, sendo que desde 2010 sou professora em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná. Minhas áreas de interesse e pesquisa incluem metodologias de ensino de Matemática, formação de professores, e inovações no ensino de Ciências e Matemática.

Pedro Heber Estevam Ribeiro

docente IFTO - Campus Palmas

Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Viçosa (1993) e mestrado em Entomologia pela Universidade Federal de Viçosa (1997). Coordenou e executou grandes projetos, a saber: Monitoramento de animais e plantas no Projeto de Irrigação do Jaíba durante dois anos, Resgate e monitoramento da fauna silvestre da Usina Hidre...