Pular para o conteúdo
Gov.br — Ministério da Educação (abre em nova aba)
in-Chat

Resultados para “'Segunda Escravidão'”

Rede Integra

Cristiane Santos De Jesus

docente

Licenciada em História e Mestra em História Social pela Universidade Federal da Bahia. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico( EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia ( IFBA) no município de Irecê. Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFBA- Campus Irecê. Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação Racial do IFBA- Irecê Tem experiência na área de História e Educação. Realiza pesquisas sobre escravidão negra, diáspora africana e Mundo Atlântico.

Aldinizia De Medeiros Souza

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Mestre em História (UFRN). Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000). Especialista em Antropologia Urbana. Atualmente é professora do IFRN. Atua principalmente nos seguintes temas: escravidão e liberdade; História e cultura afro- brasileira.

Márcio Jesus Ferreira Sônego

tecnico IFFar - Campus Alegrete

Historiador, pesquisador e Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Desenvolve pesquisas há mais de duas décadas nas áreas de História da Escravidão, Pós-Abolição, História da População Negra, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Antirracista, com ênfase na história nacional e regional do Rio Grande do Sul. Sua produção acadêmica dedica-se à investigação das trajetórias de sujeitos negros, dos processos de resistência à escravidão, das experiências de liberdade e da preservação da memória afro-brasileira. É autor dos livros, como ''Uma Introdução à História dos Trabalhadores Negros no Clube União Operária de Alegrete'' e ''Onofre Nunes Quiroga e sua trajetória de escravizado a liberto: resistência, protagonismo e vínculos familiares em Alegrete/RS'', além de capítulos de livros, artigos científicos e outros trabalhos acadêmicos publicados em periódicos, anais de eventos e obras coletivas, contribuindo para o avanço das pesquisas sobre escravidão, pós-abolição e história da população negra no Brasil. Ao longo da trajetória profissional, atuou como Diretor do Arquivo Histórico Municipal de Alegrete (2009-2014), desenvolvendo atividades relacionadas à preservação, organização, pesquisa e difusão do patrimônio documental e da memória histórica. Também exerceu a docência no ensino superior, ministrando disciplinas na área de História e contribuindo para a formação acadêmica de estudantes de graduação, além de participar de atividades de pesquisa, extensão e orientação acadêmica. Atualmente é servidor do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Alegrete, onde atua como Coordenador de Ações Afirmativas e presidente do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Nessa condição, desenvolve e coordena ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da diversidade, da inclusão, dos direitos humanos e da educação antirracista, contribuindo para a valorização das histórias e culturas afro-brasileiras no ambiente educacional. Como historiador e pesquisador, dedica-se à produção e à difusão do conhecimento histórico, à preservação da memória social e ao fortalecimento de práticas educativas comprometidas com a equidade racial, buscando aproximar a pesquisa acadêmica da sociedade e ampliar o reconhecimento das contribuições da população negra para a formação histórica, social e cultural do Brasil. Tem interesse e experiência nas áreas de História social da escravidão e do pós-abolição; História da População Negra; Associativismo Negro; História Social do Trabalho; Clubes Sociais Negros; Educação para as Relações Étnico-Raciais; Educação Antirracista, Letramento Racial e História Pública.

Marcio Toledo Rodrigues

docente IFF - Campus Itaperuna

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na área de concentração em Políticas Públicas, Estado, Sociedade e Direitos Humanos, com a tese A Implementação da Política de Cotas Raciais no Campus Itaperuna do Instituto Federal Fluminense: Os Desafios da Permanência (2020). Mestre em História Social pela Universidade de Vassouras (2013) com a dissertação: ''Acabar com a Escravidão não nos Basta; é Preciso Destruir a Obra da Escravidão'': Abolição e Reforma Social nos Escritos de Joaquim Nabuco. Especialista em História do Brasil pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá/FIJ (2005) com a monografia: Senhores e Escravos: um Estudo Acerca do Cotidiano e das Relações Sociais no Brasil Escravista. Bacharel e Licenciado Pleno em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ com a monografia: Particularidades e Conflitos nos Primórdios da Ordem Franciscana (2002). Atuou como professor de educação básica e de pré-vestibular no estado de MG, nas redes pública e privada. Atualmente é professor de História no Instituto Federal Fluminense, foi coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Itaperuna em 2020, e coordena o Centro de Memórias desde 2022. Tem experiência na área de pesquisa histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: Abolicionismo; História da Escravidão; Intelectuais e Relações de Poder no Brasil Império; Pós-Abolição; Ensino de História; Ações Afirmativas; Leis 10.639/03 e 11.645/08; Lei de Cotas na Educação e Relações Étnico-Raciais no Brasil.

Jason Hugo De Paula

docente IFG - Campus Luziânia

Possui doutorado em História (tese defendida em 2017) pela Universidade Federal de Goiás sobre a escravidão na Capitania de Goiás (Freguesia de Santa Luzia - atual cidade de Luziânia-GO) no século XVIII; Mestrado em História pela Universidade Federal de Goiás (2005); Graduação - Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade Federal de Goiás (2001). De 2005 a 2008 foi professor Substituto no curso de História da UFG/CAC, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão. De março de 2004 até janeiro de 2011 foi servidor estatutário do Governo do Estado de Goiás. Em 2010 foi aprovado em concurso público para o cargo de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), sendo empossado em fevereiro de 2011. Atualmente é docente do Campus Luziânia/IFG. Docente do Programa de Pós-graduação Lato Sensu ''Docência em Educação e Tecnologia'' no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Câmpus Luziânia. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colonial e História da Escravidão no Brasil e em Goiás. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Escravidão, História de Goiás, Família escrava e Mestiçagem.

Silmei De Sant'ana Petiz

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em História- Licenciatura Plena pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996), mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Estudos Ibero Americanos pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Catarinense - Campus Luzerna, parecerista do comite de análise dos resumos da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, estudante da Universidade Federal do Paraná e nomeação do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Relações Internacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: escravidão, familia escrava, demografia, fronteira, disciplinamento, resistência e história demográfica.

Nauber Gavski Da Silva

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Professor de História e Coordenador Pedagógico no Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Garopaba (IFSC). Doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com tese sobre o salário mínimo urbano. Pós-doutorado sobre o trabalho escravo contemporâneo no interior de São Paulo, realizado no Centro de Pesquisa em História Social da Cultura (CECULT), na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde também foi pesquisador colaborador. Foi professor substituto no Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e no Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Autor do livro Nos limites da lei: a escravidão contemporânea no interior de São Paulo (1991-2010) e organizador do livro Liberdades fraturadas: diálogos cruzados em história social.

Gabriel Abílio De Lima Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado (2009) em História pela Universidade Federal de São João del-Rei e mestrado em História (2013) pela mesma instituição. Lecionou História, Sociologia, Filosofia e Geografia nos ensinos Médio e Superior da Universidade Federal de Viçosa/Campus Florestal. Tem experiência na área de História Política, com ênfase em História do Brasil Império, atuando principalmente nos seguintes temas: imprensa; liberalismo; religião; escravidão e formação do Estado nacional brasileiro; Ilustração no mundo luso-brasileiro. Possui doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais, na linha de pesquisa História e Culturas Políticas, com estágio de doutorado sanduíche realizado no Centro de História, da Faculdade de Letras, da Universidade de Lisboa. Desenvolve um trabalho que busca refletir sobre a relação entre os universos da política e da religião no período de formação do Estado nacional brasileiro, entre as décadas de 1820 e 1840. De modo mais específico, analisa duas tendências que orientaram a formação de identidades políticas e intelectuais na dinâmica da esfera pública e no interior do clero brasileiro, norteando a ação de sacerdotes e leigos, sobretudo no momento da hegemonia moderada (1830-1834) e, subsequentemente, durante o Regresso conservador (1835-1840). Para tanto, destaca as propostas, ideias e os espaços de atuação do regente Diogo Antônio Feijó e do arcebispo primaz dom Romualdo Seixas. Atualmente, leciona a disciplina de História, no Ensino Médio, no Instituto Federal de Minas Gerais/campus Ouro Preto.

Ayla Lizandra Campos De Vasconcellos

docente IFSP - Campus Sorocaba

Mestre em Estudos de Linguagens pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2016). Especialista em Libras, Braille e Comunicação Alternativa pela Universidade Leonardo da Vinci - UNIASSELVI/Libera Limes (2012). Graduada em Letras (Licenciatura) habilitação Português/Espanhol pela UFMS (2008). Tradutora/Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Guia-intérprete e Professora de Língua Portuguesa, Espanhol e Libras. Atualmente ocupa o cargo efetivo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Português/Libras no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. - Campus Sorocaba. Foi professora bolsista responsável pelas disciplinas Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e LP como Segunda Língua para Pessoas Surdas no curso de Letras hab. Português/Espanhol oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Coordenadoria de Educação à Distância (UAB/UFMS) de 2011 a 2017. Atuou como Intérprete de Libras e professora de Prática de Interpretação no Centro de Capacitação dos Profissionais da Educação e de Atendimento às pessoas com Surdez - CAS/SED/MS no período de 2011 a 2013. Ademais, atuou como orientadora educacional/ tutora no curso Letras/Libras - Licenciatura da UFSC, turma 2008-2012 no pólo UFGD. Tem certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras / Língua Portuguesa / Libras Nível Superior (Prolibras/MEC 2013) e Uso e Ensino da Língua Brasileira de Sinais Nível Médio (Prolibras/ MEC 2007) e com relação à fluência em Língua Espanhola possui o Diploma Internacional de Espanhol como Língua Espanhola Nível Intermediário - B2 (DELE/2010) emitido pelo Instituto Cervantes/Espanha. Por fim, possui experiência na área de Letras, Educação com ênfase em Educação de Surdos, Tradução e Interpretação: Língua Portuguesa/LIBRAS, Ensino de Língua Brasileira de Sinais, Língua Portuguesa como segunda língua e Língua Espanhola.

Maria Nasaret Machado Moraes Segunda

docente IFMA - Campus São Luís Maracanã

Possui Graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Estadual do Maranhão(1996), Mestrado em Agroecologia pela Universidade Estadual do Maranhão (2003). Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em manejo e conservação de solos, agricultura orgânica e meio ambiente. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e T...

Daniel Torres Filho

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Mestrando em Engenharia de Estruturas pelo Programa de Pós Graduação em Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal da Paraíba.Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Campina Grande (2013). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Internacional Signorelli. Desde 2017 é professor do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba, na área de Construção Civil e Infraestrutura. Foi coordenador do Curso Técnico em Edificações desta instituição. Entre 2015 e 2017 foi professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sertão Pernambucano, onde lecionou disciplinas variadas no curso de Técnico em Edificações. Entre 2014 e 2015 foi professor substituto do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba - campus Princesa Isabel. Autor do livro Manual Básico de Materiais para Construção, que já se encontra na sua segunda edição. Já ocupou o cargo de Engenheiro Civil, Secretaria de Planejamento da Prefeitura Municipal de Cajazeiras (2014). Além disso trabalha na área controle tecnológico de concretos e consultoria na área de Patologias de Estruturas de Concreto e projetos de Estruturas de Concreto Armado.

Gabriel Santos Berute

docente IFRS - Campus Viamão

Possui licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e obteve os títulos de mestre e doutor em História nesta mesma instituição (2006/2011). Realizou estágio de doutoramento na Universidade Técnica de Lisboa/ISEG - Setor de História (2010). Entre 2012 e 2015 realizou estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-graduação em História da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PDJ ? CNPq); Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (DOC-FIX ? FAPERGS-CAPES). Atualmente é professor de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS-Campus Viamão). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia e Império, atuando principalmente nos seguintes temas: Tráfico de escravos, Escravidão, Comércio & Comerciantes, Imigração açoriana.

Maria Do Socorro Siqueira Alves Silva

docente IFPI - Campus São João Do Piauí

Servidora do Instituto Federal do Piauí, lotada no Campus São João do Piauí: Professora do Ensino Básico , Técnico e Tecnológico. Graduada em Letras - Português pela Universidade Estadual do Piauí- UESPI. A segunda graduação Licenciatura em Pedagogia. Pós graduada em Estudos Linguísticos Literários. A segunda Especialização em Coordenação Pedagó...

Ingrid Ferreira De Souza

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Mestre em História Social pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do estado do Rio de Janeiro, graduada em História pela Universidade Federal Fluminense. É interessada na história do Vale do Paraíba fluminense, em suas interfaces com os campos da memória social, do patrimônio, do turismo e da História Ambiental. Ao presente, atua como Professora EBTT do Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Resende, atuando nos cursos técnicos em Guia de Turismo. Anteriormente, foi docente em História na educação básica, nos níveis fundamental, médio e técnico, em instituições de ensino públicas e privadas. No ensino superior, atua como tutora presencial do curso de Licenciatura em História da UniRio, no consórcio CEDERJ. Paralelamente, atua como artista têxtil, com interesse em questões políticas, teóricas e práticas dos trabalhos manuais na sociedade contemporânea.

Ângela Queiroz Antonini

docente IFNMG - Campus Januária

Mestre em Estudos Literários; Desenvolve pesquisa sobre Formação do Leitor. Graduada em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros; Desenvolveu pesquisa como bolsista da FAPEMIG de Iniciação Científica na Área de Literatura Brasileira. Pesquisa Machado de Assis, Nietzsche, Padre Antônio Vieira e áreas correlacionadas. Tem experiência na área de tradução, incluindo tradução de trabalhos acadêmicos. Ministra aulas particulares nas disciplinas de inglês, português e literatura. Coordenou escolas de idiomas e trabalhou em redes franqueadas por 5 anos. Trabalha como professor substituto de língua inglesa no IFNMG Campus Januária 2024-2026, atua no projeto Bilíngue do Instituto Betel de Eduação e admnistra a escola de inglês Steps.

Camila Araújo Pinheiro

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Graduada no curso de Licenciatura Plena em História, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), membro fundador do Núcleo Interdisciplinar de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros ( AFROUNEB), participou na condição de bolsista do Programa Institucional de Iniciação Científica da (UNEB) em 2013, participou do Programa Institucional de Iniciação a Docência (PIBID) em 2014. Pós-graduada em Ensino de História pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) em 2017, Mestre em História Regional e Local, pelo Programa de Pós-graduação em História Regional e Local (PPGHIS) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) em 2018. Atualmente Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Ceará- IF-CE, atuando na Coordenação Técnico Pedagógica (CTP) e Vice Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE Campus Tabuleiro do Norte.

Rede Integra © 2023-2026 Setec - Ministério da Educação — Desenvolvido pelo IFRS.