Resultados para “'Semiformação'”

Alessandro Eleutério De Oliveira

docente IFRO - campus Ariquemes

Possuo bacharelado e licenciatura (2002) em Ciências Sociais e mestrado em Educação Escolar (2006) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP campus Araraquara). Possuo doutorado em Educação (2013) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente sou professor de sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC campus São Miguel do Oeste). Atuei na coordenação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-IFSC-SMO entre os anos de 2021 e 2025. Igualmente, atuei na coordenação da comissão de heteroidentificação racial e validação das identidades indígenas e quilombolas do câmpus São Miguel do Oeste (2021-2025). Atualmente coordeno o curso de especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais (UAB-IFSC). Igualmente, integro da Comissão de Implantação do Câmpus Tijucas na função de assessor de ensino, pesquisa e extensão. Minhas investigações estão ligadas à Teoria Crítica (sobretudo Walter Benjamin e Theodor Adorno) e à Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER).

Juliana Moreira Da Costa

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Docente do curso de Licenciatura em Educação Física e Licenciatura em Música do Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia do Ceará, campus Limoeiro do Norte, onde atuou como coordenadora do curso de Licenciatura em Educação Física no ano de 2019. Atualmente atua como coordenadora do Núcleo Afrobrasileiro e Indígena do IFCE, campus Limoeiro do Norte. Foi professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte de 2016 a 2017, onde ministrou disciplina de Educação Física no Ensino médio e Qualidade de vida e trabalho no ensino médio, técnico subsequente e superior. Foi coordenadora do Núcleo de Arte do Campus Ipanguaçu, do IFRN. Já foi professora da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo e da rede pública de ensino do município da Serra- ES. Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós graduação da Universidade Federal do Espírito Santo. Na área de concentração Estudos pedagógicos e sócio-culturais da Educação Física, linha de pesquisa formação docente e currículo em Educação Física desenvolveu uma pesquisa sobre formação inicial, abordando temas como a formação cultural ampla, experiências artístico-culturais, e a formação de professores fundamentada na teoria crítica. Já foi membro do NEPEFIL (Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação e Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo). Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista em 2008. Com experiência em Educação de Jovens e Adultos, fez parte do GEPEP(Grupo de Estudos e pesquisa em educação popular) onde desenvolveu projetos de extensão com Educação Popular. Desenvolveu em seu trabalho de conclusão de curso uma análise da reforma curricular do curso de Educação Física da UNESP, campus de Presidente Prudente através de uma reconstrução histórica do curso. Já foi secretária do estado do Espírito Santo do Colégio Brasileiro de Ciência do Esporte (CBCE) na gestão que organizou o CONBRACE em 2015 na cidade de Vitória-ES.

Naia Marjore Marrone Alves Oliveira

docente IFG - Campus Valparaíso

Mestra em Ensino na Educação Básica, pela Universidade Federal de Goiás (2018). Especialista em Fisiologia do Exercício, pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2015). Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (2011). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás (Campus Valparaíso de Goiás). Tem interesse de pesquisa e atuação nos seguintes temas: pedagogia histórico-crítica, educação física, abordagem crítico-superadora.

Ivair Fernandes De Amorim

docente IFSP - Campus Votuporanga

Doutor (2012) e Mestre (2008) em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Campus de Araraquara.Realizou estágio pós-doutoral junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Possui graduação em Pedagogia - UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga (2004). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na Área de Educação/Pedagogia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Votuporanga Tem experiência na área de educação, tendo atuado como Professor de Educação Básica I, Diretor de Escola e Formador de Professores em curso superior, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica, Administração Escolar, Coordenação Pedagógica, Filosofia da Educação e Política Educacional. https://orcid.org/0000-0003-4898-6334

Almir Zandoná Júnior

docente IFG - Campus Uruaçu

Professor de Educação Física no Instituto Federal de Goiás. Doutor em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela - Espanha (2021). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2012). Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Estadual de Goiás, unidade ESEFFEGO (2006). Licenciado em Educação Física também pela mesma ESEFFEGO (2005). Líder e pesquisador do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas em Educação e Desenvolvimento - NIPED; e pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física Escolar do IFG - NEPEFE-IFG. Atua como Professor de Educação Física, Teorias Pedagógicas e Metodologia Científica. Pesquisa sobre temas relacionados ao corpo e à cibercultura.

Kaithy Das Chagas Oliveira

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Ciências Sociais - Estudos Comparados sobre as Américas, pela Universidade de Brasília (2021). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação, Ciências Sociais, Pensamento Educacional Latino-Americano. Temas de estudos: processos de socialização da modernidade; movimento operário do início do século XX na América Latina; sentidos políticos da escola popular; Pedagogia Libertária; questões de gênero e educação.

Mariano Luiz Sousa Dos Santos

tecnico

Possui graduação em Pedagogia - UFPA - Campus Altamira (2016); especialização em Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar - UNINTER (2018); mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica ofertado em rede nacional (PROFEPT) coordenado nacionalmente pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e instituição associada para coordenação local Instituto Federal do Pará (IFPA) Campus Belém.

Eduardo Fernando Nunes

tecnico IFSP - Campus Presidente Epitácio

Doutorando em Educação pela Universidade do Oeste Paulista; mestre em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá; pós-graduado em Clínica Psicanalítica pela Universidade Estadual de Londrina; graduado no curso de Psicologia pela Universidade do Oeste Paulista. Atua como psicólogo educacional no serviço público federal. Apresenta interesse nos temas: psicanálise, desenvolvimento humano, educação e epistemologia.

Daniele Cariolano Da Silva

tecnico IFCE - Campus Umirim

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará - PPGE/UECE. Mestra em Educação e Especialista em Alfabetização de Crianças pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza. Graduada em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela UECE.

Andréa Monteiro Uglar

docente IFSP - Campus Campinas

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2014), mestre em Filosofia na área de Ética e Filosofia Política pela Universidade de São Paulo (2004), licenciada em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2004) e graduada em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente, é professora nos Cursos de Ensino Técnico integrado ao Médio e no Curso de Especialização em Ensino de Filosofia, ambos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP/SP. Além disso, foi coordenadora do Subprojeto de Licenciatura em Geografia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID, uma parceria entre o IFSP e a CAPES (2014 -2018).