É Doutora em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela UFRJ, com pesquisa em Análise Semiolinguística do Discurso. Nessa mesma instituição, concluiu seu mestrado (Fonética Acústica), graduação e lecionou, como professora substituta, durante dois anos. Hoje, atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Duque de Caxias.
Professora EBTT de Filosofia da Rede Federal de Educação Cientifica, Profissional e Tecnológica, Instituto Federal da Paraíba. Analista do Discurso na linha francesa, Semiolinguistica e Linguística da Enunciação. Pesquisa Estratégias Argumentativas. Pesquisadora do NAD/FALE/UFMG. Presta assessoria e consultoria em AD para aplicação em monografias, dissertações, teses e pesquisas . .Participa da Rede ITCP'S e da Rede IFEcosol. Integrante do Núcleo Catalizador de Economia Solidária do IFPB/GBA, do Núcleo de Economia Solidária do Campus Sousa/IFPB e da Incubadora Tecnológica de Empreendimentos Solidários do IFPB. Extensionista e pesquisadora em Tecnologias Sociais e Economia Solidária, participa do ForTes - Fórum de Tecnologia Social e Economia Solidária e da Coordenação Executiva do Fórum Brasileiro de Economia Solidária - FBES.
Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Santa Doroteia e especialização em Literatura e História pela mesma instituição. Cursou MBA em gestão escolar na Universidade Federal Fluminense e é mestre em Estudos da Linguagem, com ênfase em Linguística também pela Universidade Federal Fluminense. É doutora em Linguística pelo Programa de Linguagens da Universidade Federal Fluminense. Possui especialização em Docência do Ensino Superior em Libras. Foi coordenadora pedagógica do CEFFA Flores de Nova Friburgo (Pedagogia da Alternância). Atuou como gestora do Colégio Estadual José Martins da Costa e como professora na Universidade Candido Mendes, ministrando disciplinas, como Didática, Metodologias de ensino, além de Língua Portuguesa. Foi docente no Colégio Nossa Senhora das Dores e no Colégio Estadual José Martins da Costa por 25 anos. Em 2023, foi aprovada no concurso para o Instituto Federal Fluminense, estando lotada no Campus Cabo Frio.
Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar 2025). Mestra em Letras pela Universidade Federal do Piauí (2019), com pesquisa na área de Estudos de Linguagem (Análise do Discurso/ Semiolinguística). Pós-graduada em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (IFPI, 2015) e gr...
Jornalista e servidor público. Doutor em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2024). Mestre em Linguística pela Universidade de Franca (2014). Bacharel em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007). É especialista em Criação e Produção em Rádio e TV pelo Centro Universitário de Belo Horizonte - Uni-BH (2009). Atua no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), em Belo Horizonte, no cargo de jornalista, onde já exerceu a função de Diretor de Comunicação entre 2021 e 2023. Ocupou por quatro anos a função de Chefe de Gabinete do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas (IFSULDEMINAS), em Pouso Alegre (MG). Foi coordenador de Comunicação Social desta instituição. Já atuou como repórter do jornal Tribuna de Minas, em Juiz de Fora (MG), e no jornal JF Hoje, onde exerceu as funções de repórter e editor. Autor do livro "Mentira e Manipulação: o discurso do presidente Bolsonaro na TV" (2025). Tem experiência na área de comunicação, com ênfase em jornalismo impresso e telejornalismo. Também atua lidando com produção em TV, comunicação organizacional, rádio, produção de eventos, assessoria de imprensa e cerimonial, gestão de tráfego em redes sociais, marketing digital e produção de conteúdo.
Possui graduação em Letras Português/ Inglês pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004) e mestrado em Linguística Aplicada pela mesma Universidade (2008). É doutora em Estudos da Linguagem pelo Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Fez pós-doutorado no PPGLin da UFSC (com fomento do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Processo n 23368.002516/2019-43). Desde 2010, é professora no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Porto Alegre.
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Mestra em Letras/Estudos Discursivos pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Graduada em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM/Uberaba Parque Tecnológico. Participa do Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso (GEPTED/UFMG/CNPq). As pesquisas mais recentes envolvem os seguintes temas: análise do discurso, impolidez e interação.
Doutora em Educação Especial (PPGEES/UFSCar). Mestra em Letras (PGLetras/UFMA). Possui Especialização em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e da Língua Inglesa (IESF) e em Educação Inclusiva, Psicopedagogia e Neuroeducação (UNINASSAU). É graduada em Letras Português/Inglês (UEMA), em Pedagogia (UNIASSELVI) e em Educação Especial (UNIASSELVI). É membro do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento Humano (GRUPOH/UFSCar), do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD) e da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Ensino de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa, Altas Habilidades ou Superdotação Linguística e Dupla Excepcionalidade. Atualmente é Professora EBTT Português/Inglês do Instituto Federal de São Paulo - campus Itaquaquecetuba.
Única professora trans do IFCE. Licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2010), instituição na qual também concluiu Especialização em Estudos Literários (2012). Cursou Mestrado Acadêmico em Letras - com concentração em Estudos do Discurso - na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2015). Cursou 1 ano do Doutorado em Linguística (turma 2019), na Universidad de la República (UDELAR), em Montevideo-Uruguai, interrompendo-o por conta dos sucessivos obstáculos impostos pelo IFCE aos seus afastamentos pontuais para as atividades do Doutorado, culminando num Processo Administrativo Disciplinar irregular, de cunho transfóbico, anulado, em 2024, pela Controladoria Geral da União. Foi professora efetiva da Secretaria da Educação Básica do Estado do Ceará, atuando no ensino de gêneros textuais-discursivos, de 2011 até 2015. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), atuou nos Cursos de Licenciatura em Letras (Português/Inglês) de Tianguá e Baturité. Possui conhecimentos aprofundados nas seguintes áreas teórico-metodológicas: Semântica Global dos Discursos, Arqueologia de Discursos, Análise Semiolinguística de Discursos. Suas pesquisas voltam-se para os seguintes temas: o sentido do termo 'língua' no discurso literário modernista brasileiro, o sentido do termo 'cidade' no discurso de cadernos de cultura brasileiros. Orienta e avalia trabalhos que utilizem como aporte teórico-metodológico a Semântica Global dos Discursos, de Dominique Maingueneau.
É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus São João del-Rei. Possui graduação em Direito e Licenciatura em Letras. É especialista em Língua Portuguesa pela PUC - MG (2004), mestre em Letras pela Universidade Federal de São João del-Rei (2006) e doutor em Linguística e Língua Portuguesa, pela PUC - MG (2014). Seus trabalhos de pesquisa e de extensão têm se voltado para análise da interface Linguística, Educação e Mindfulness (práticas meditativas). É Instrutor de Mindfulness, certificado pelo MENTE ABERTA - Centro Brasileiro de Mindfulness e Promoção da Saúde, da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e Instrutor em Kindfulness: Mindfulness Integral e Harmonia Emocional, certificado pelo Instituto de Ciências Contemplativas para Estudos Avançados da Mente e Promoção da Saúde. É pós-doutor, com a pesquisa intitulada "A construção enunciativa do desenvolvimento profissional docente: análise de narrativas de professores e de alunos de licenciaturas após participação em protocolo de Mindfulness", nas áreas de "Estudos da Linguagem", pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e "Mindfulness", pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Possui pós-doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), tendo desenvolvido a pesquisa "Impactos de práticas meditativas (Mindfulness) e de Estados Mentais Positivos para a formação docente". Possui experiência em formação continuada para docentes, voltada para a Educação Básica, coordenando o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na área de Língua Portuguesa.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2020) e mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2023). Atualmente é professor substituto temporário do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: semiolinguística, shoujo mangá, ethos, shounen mangá e análise do discurso.
Graduado em Letras (Português/Literatura) e mestre em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Textual (Gepelt-UFF). Especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Fluminense e tutor presencial de Linguística do curso de Letras (Português/Literatura) do Cederj/UFF.
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na área de Linguística do Texto e do Discurso. Possui Mestrado em Letras, com ênfase em Discurso e Representação Social pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), 2012. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), 2010, e em Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Inglesa, pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), 2007. Foi líder do Grupo de Estudos sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa (Geali) no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Preto. Atualmente, é coordenadora do curso de Licenciatura em Letras - IFMG - Campus Congonhas, atuando também no ensino Médio Técnico Integrado.
Graduada em Letras Licenciatura Plena para Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - Universidade Federal de Uberlândia. Curso iniciado em 1994 e concluido em 1997. Monitora voluntária do Projeto Espaço Interação com o objetivo de estudar a interação de alunos aprendizes de língua inglesa em um contexto comunicativo com textos autênticos da língua. Projeto de pesquisa na área de tradução. Projeto MAST Program , feito entre a Universidade Federal de Uberlândia e a University of Minnesota E.U.A. Vivência nos Estados Unidos. Curso sobre instrução baseada em estratégias para o aprendizado de uma segunda língua (A Practical Course in Strategies Based Instruction), neste caso a inglesa, feito na University of Minnesota, E.U.A. TOEFL (1998) nos Estados Unidos. Programa de mestrado em linguística da UFU com dissertação defendida em 2002. Programa de doutorado em linguística da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Tese defendida em março/2006. Profa. de Língua Inglesa no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia.
É Doutor em Estudos de Linguagem (Análise Semiolinguística do Discurso) pela UFF, Mestre em Língua Portuguesa (Linguística Textual) pela UFRJ e graduado em Português-Italiano pela UFRJ. É Professor efetivo, sob o regime de Dedicação Exclusiva, do IFRJ (campus Rio de Janeiro), onde leciona para turmas do Ensino Médio. É membro do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (LeiFEn), do Instituto de Letras da UFF. Aproximando sua formação acadêmica à sua atuação profissional, debruça-se sobre os seguintes temas: textualidade, captação, multimodalidade e argumentação.
Mestra em Cognição e Linguagem (Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/UENF). Especialista em Literatura Brasileira (Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Carangola) e em Língua Portuguesa (Faculdade de Filosofia de Itaperuna). Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/UEMG. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna /RJ, atuando nos cursos técnicos integrados, na licenciatura em Química, na Engenharia Mecânica e na Pós-Graduação Lato Sensu em Educação em Direitos Humanos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Brasileira. Desenvolve estudos relacionados ao ensino de Literatura Brasileira; ao Ensino de Língua Portuguesa, na perspectiva da Sociolinguística e da Linguística Funcional, bem como voltados à questão da formação docente. É pesquisadora da obra da escritora Maria Alice Barroso, além de realizar pesquisas e projetos linguísticos e literários também a partir de uma perspectiva decolonial. Faz parte dos Grupos de Pesquisas da Universidade Federal Fluminense: ''Relações entre Literatura, Filosofia e Psicanálise na contemporaneidade'' e ''Literatura de autoria feminina''. É Membro Efetivo e Fundador da Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna. Na mesma Academia, ocupa a cadeira de número 24, sob o patronato de Carolina Maria de Jesus.