Resultados para “'Sentido e Significado do Trabalho'”

Alessandro Costa Da Silva

Possui graduação em pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2011) e mestrado em Educação Campus Jataí (52001016063M9) pela Universidade Federal de Goiás (2016). Atualmente é professor efetivo ebtt do Instituto federal de Goiás. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, teoria da atividade, significação objetiva/sentido pessoal, significado/sentido, formação de professores. Atualmente Diretor de Ensino do IFG- Campus Uruaçu.

Jorge Washington De Amorim Junior

Doutor em Psicologia (UNESP). Mestre em Psicologia (2019), na linha de Pesquisa em Psicologia Escolar e Processos Educativos. Graduado em Administração pela Universidade Federal de Rondônia (2012) e Aperfeiçoamento em Gestão de Microempresa (2000-2001), capacitação para ALI - Agentes Locais de Inovação (2015), Vocational Education and Training - Programa de Formação: Educadores do Século 21 - (TAMK - Finlândia - 2021) e diversos em Língua Inglesa. Tem experiência na área de Administração com ênfase em Endomarketing e de Gestão de Microempresa. Desenvolveu pesquisa sobre Gestão da Comunicação Interna na Organização.Atuou como docente de Língua Inglesa de 1996 a 2016 em escolas de idiomas. Possui experiência em prestação de consultoria em Língua Inglesa, Tradução e Interpretação. Atualmente atua como professor colaborador de língua inglesa em cursos de extensão e Formação Inicial e Continuada do IFRO.Possui certificado Internacional de Professor de Língua Inglesa como Língua Estrangeira (Teaching English as a Foreign Language - TEFL, 2003) e certificados de High Proficiency in English pelo Hansa Language Center em Toronto (CA, 2003 e 2011). É professor efetivo da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) do Instituto Federal de Rondônia, da área de Administração. Tem interesse em temas de pesquisa como comunicação interna, learning organizations, educação e trabalho, sentido pessoal/significado social. Atualmente é membro pesquisador do Grupo Amazônico de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação (GAEPPE), do qual também esteve vinculado entre 2017 a 2021 como estudante (mestrado).

Ivo Studart Pereira

Possui graduação em Psicologia (2007), mestrado (2009) e doutorado (2017) em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará. Como pesquisador da obra do psiquiatra e filósofo austríaco Viktor Emil Frankl, traduziu os livros "A Vontade de Sentido - Fundamentos e Aplicações da Logoterapia" (Ed. Paulus) e "Psicoterapia e Existencialismo" (Ed. É Realizações). Publicou os livros "A Ética do Sentido da Vida" (Ed. Ideias e Letras) e "Tratado de Logoterapia e Análise Existencial" (Ed. Sinodal). Foi membro efetivo do Conselho Científico da Associação Brasileira de Logoterapia e Análise Existencial (Gestão 2019-2020). Atualmente, trabalha como psicólogo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), leciona nos principais cursos de Logoterapia do país e atua como revisor de periódicos (USP, PUC-GO, UFPB etc.). Tem interesse nas áreas de psicologia e sentido de vida; filosofia e sentido de vida; psicologia humanista; psiquiatria existencial; epistemologia das psicologias, história da psicologia; psicoterapias contextuais; espiritualidade e saúde mental.

Maritza Dessupoio De Abreu

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), possui Especialização em Alfabetização e Linguagem (2008), Graduação em Pedagogia (2006), todos pela Universidade Federal de Juiz de Fora e Técnico em Informática Industrial (2003), pelo Colégio Técnico Universitário (CTU). Tem experiência na área de Educação, tendo sido tutora do Centro de Educação a Distância no Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escola Pública e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Linguagem, Educação, Formação de Professores e Infância - LEFoPI, ambos da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Trabalhou como Coordenadora Pedagógica das escolas de Educação Infantil municipais de São João Nepomuceno (MG) no período de 2007 a 2012, como Supervisora Pedagógica do Estado de Minas Gerais na Escola Estadual Delfim Moreira nos anos de 2012 a 2014, como Assistente em Administração no Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste de MG), Campus Santos Dumont, de julho de 2014 a julho de 2018, sendo coordenadora do setor de Registros Acadêmicos de janeiro de 2016 a julho de 2018 e substituta da Direção de Ensino no Campus Santos Dumont de janeiro de 2017 a janeiro de 2018; atualmente é Assistente em Administração na Reitoria do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste de MG) atuando dentro da Pró-reitora de Ensino (PROEN), mais especificamente na Diretoria de Ensino (DIREN), possuindo função gratificada no cargo de Coordenação Pedagógica desde setembro de 2019 e sendo substituta da Direção de Processos Seletivos em 2019 e do Pesquisador Institucional da Reitoria de 2021 a 2023.

Paulo Henrique Carboni

Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2018), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2021) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2025). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Fenomenologia, atuando principalmente nos seguintes temas: fenomenologia, responsividade, corpo, linguagem, expressão, sentido e Merleau-Ponty.

Valéria Barbosa Ferreira Silveira

Possui doutorado em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual de São Paulo (2019), mestrado em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras, Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (2011) e graduação em Letras/Português pela Universidade Federal do Acre (2009). Atualmente é docente do Instituto Federal do Acre. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: emprego de virgula, escrita, literatura de cordel, efeitos de sentido e literatura oral.

Lucas Rinaldini

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Faculdade de Ciências e Tecnologia de Birigui (SP) (FATEB, 2007), graduação em História pelo Centro Universitário Unitoledo de Araçatuba (SP) (UNITOLEDO, 2010), pós-graduação (Lato Sensu) em Assessoria Bíblica pela Escola Superior de Teologia de São Leopoldo (RS) (EST, 2010) em parceria com o Centro Ecumênico de Estudos Bíblicos (CEBI) e pós-graduação (Lato Sensu) em História Cultural pelo Centro Universitário Claretiano de Araçatuba (SP) (CEUCLAR, 2013). Atualmente é mestre e doutor em Educação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP de Presidente Prudente (SP). Atua como servidor público federal técnico administrativo no Instituto Federal de São Paulo, campus Birigui (SP), e como membro do Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar e teoria histórico-cultural (GEIPEEthc) da UNESP de Presidente Prudente (SP).

Juzelly Fernandes Barreto Moreira

Doutora em Linguística Teórica e Descritiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Sua produção intelectual é composta por trabalhos que versam sobre os estudos linguísticos do texto e, dentro desse domínio, seus interesses de pesquisa voltam-se, principalmente, para os seguintes temas: linguística do texto, estilo, procedimentos textuais, entornos, sentido e linguística coseriana.

Alexandre Maia Do Bomfim

PROFESSOR TITULAR em SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Pós-doutor em Educação pela PPGE - UFPE. Doutor em Ciências Humanas-Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2007). Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC (IFRJ). COORDENADOR (membro titular) do Comitê Comitê Científico do GT Trabalho-Educação (GT 09) da Anped. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2001). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (1996). Pesquisador na área de Trabalho-Educação e Educação Ambiental. Conselheiro do Conselho Acadêmico de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação (CAPOG) do IFRJ (mandatos: 2022-2024 e 2024-2026). Conselheiro do Conselho Acadêmico de Ensino de Graduação (CAEG) do IFRJ 2020-2022. Coordenador do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências-Propec (Mestrado Acadêmico - mandato de 2013-2015) do IFRJ. Participante de Conselhos Científicos de periódicos. Editor Adjunto da Revista ''Ciências e Ideias'' do IFRJ DE 2009 a 2019. Participante da Rede EPEA (de Educação Ambiental). Participante do GT (22) de Educação Ambiental da Anped. Participante do Observatório da Educação Ambiental (Observare). Idealizador e narrador do quadro de podcasts ''Ainda dá tempo, mas...'' referente às Questões do Meio Ambiente Humano (em programa da Rádio Roquete Pinto em 2023). Coordenador de projetos de extensão e pesquisa com financiamentos (inúmeros apoiados pelo IFRJ desde 2009 até 2025; Paep-Capes de 2012; Paep-Capes de 2016; Programa Faperj-Humanidades de 2025). Há 16 anos, líder do Grupo de Pesquisa em Trabalho-Educação e Educação Ambiental (GPTEEA).

Thiago Silva

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e Mestrado em Administração na área de concentração gestão da inovação e competitividade. Possui graduação em Administração pela Faculdade Arquidiocesana de Curvelo. Atualmente, é Professor no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e atua como Avaliador de Cursos de Graduação pelo INEP/MEC (BASIS) nos processos de credenciamento, autorização e reconhecimento de cursos. Atua como especialista em elaboração de itens da avaliação Educação Profissional e Tecnológica - EPT em parceria com a Fundação CEFET Minas, FGV e SAE. Sua trajetória é marcada pela especialização em Energias e Sustentabilidade pelo Instituto Federal Fluminense (IFF) e pela gestão de ecossistemas de inovação. Atualmente atua como Coordenador Técnico de Implantação da Certificação CERNE para ambientes de inovação, Maker e Incubadora no IFMG Campus Ribeirão das Neves, sendo líder do projeto IFMaker e agente de inovação coordenando as ações no Ambiente para Projetos de Inovação e Capacitação Empreendedora (Ápice), integrante da Rede de Arquipélago de Incubadora do IFMG. Atualmente, atua como Agente de Inovação no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), sendo bolsista de Desenvolvimento Institucional pela Agência de Ciência, Tecnologia, Inovação e Empreendedorismo (AGCTIE). Com atuação concentrada na implementação do Modelo de Gestão CERNE e na estruturação de Ambientes de Inovação, com ênfase em processos de pré-incubação, incubação e prospecção de demandas tecnológicas junto a Arranjos Produtivos Locais (APLs). Possui experiência na coordenação de projetos de inovação, transferência de tecnologia e gestão da propriedade intelectual. Liderou projetos estratégicos como o Vivência Universitária em Empreendedorismo e Inovação (VUEI) e o programa Startup Universitário (Minas Digital). Possui destacada atuação como Avaliador de Desafios de Inovação e Eficiência em programas estaduais nos estados de Minas Gerais, Espírito Santo, Mato Grosso e Goiás. No âmbito do CEFET-MG, contribuiu como Mentor de Negócios no Projeto Piloto da Nascente Incubadora de Empresas. Atuou como mentor na Wadhwani Foundation (Índia / Brasil). Acumula experiência na coordenação de cursos superiores e de projetos de extensão voltados ao desenvolvimento regional. É Avaliador Ad Hoc de Propriedade Intelectual na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e detém premiações em competições de modelagem de negócios, focando na integração entre gestão estratégica e engenharia. Atualmente, desenvolve projetos de pesquisa e extensão com foco na convergência entre Gestão Estratégica, Inovação e Engenharia de Produção. Sua atuação abrange a viabilidade econômico-financeira de projetos, estratégias emergentes e o empreendedorismo de base tecnológica. Investiga temas relacionados à Economia da Funcionalidade e da Cooperação, gestão da produção e design de produto e estratégia como prática. Possui interesse em eficiência energética, energias e sustentabilidade.

Jaqueline Almeida Silva

Docente EBTT de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, IFBA-Jequié. Possui graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2008). Mestra em Linguística pela UESB, Especialista em Língua Portuguesa, também pela UESB. Especialista em Educação Especial pela Faculdade Integrada Euclides Fernandes. Atuou como Docente na Universidade Estadual da Bahia e também nos cursos de Pós-graduação da ISEO, nas áreas de Produção Textual, Educação Especial e Psicopedagogia. Foi orientadora de TCC no Parfor/ Universidade Estadual da Bahia - UNEB (Campus de Ipiaú - polo Ubatã) Tem experiência na área de Educação-Língua Portuguesa-Linguística - Educação Especial e Inclusiva, principalmente nos seguintes temas: leitura; escrita; produção textual; sentido; interação; significação; identidade; inclusão.

Paola Luciana Rodriguez Peciar

Doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, com estágio doutoral na Espanha, Universidad Complutense de Madrid, UCM. Mestrado em Educação, Pós-Graduação em Educação Ambiental, Licenciatura em Sociologia e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM. Bacharelado em Turismo pela Universidade Franciscana, UFN e Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas, UFPel. Possui experiência profissional em ensino e pesquisa na área da Sociologia, Antropologia, Educação, Turismo e Letras Espanhol. Dedica-se a investigação científica do modo de vida das cidades contemporâneas, especialmente, sobre o uso e o significado dos espaços públicos desde a perspectiva da Antropologia Urbana e da Sociologia. Membro-pesquisador do Núcleo de pesquisas em Dinâmicas Urbanas e Patrimônio Cultural (NAUI/PPGAS/UFSC) e integrante do Corpo e Comissão Editoriais do Cadernos Naui (Revista eletrônica de periodicidade semestral do Programa de Pós Graduação em Antropologia Social da UFSC).

Valderedo Alves Da Silva

Atua na área de Direito, com ênfase em Direito do Trabalho; Administrativo e CivelPresidente da Comissão Permanente de Sindicância de Processo Administrativo Disciplinar do IFPB (COPSPAD)Palestrante em Atividade Correicional e Prevenção ao Assédio Sexual e Moral

Regina Lacerda Siqueira

Daniele Dos Santos Fontoura

Professora de Administração no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Canoas. Doutora em Administração pelo PPGA/EA/UFRGS, com bolsa CAPES-PROEX. Doutora em Sociologia Econômica e das Organizações pelo Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG) da Universidade de Lisboa/Portugal. Estágio doutoral com bolsa CAPES-PDSE no Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG) da Universidade de Lisboa (ULisboa-Portugal). Mestre em Administração pela UFRGS, com bolsa CNPq. Possui graduação em Administração pela UFRGS. Especialista em Docência no Ensino Técnico (SENAC) Tem experiência e interesse na área de Administração, com ênfase em Empreendedorismo e Gestão de Pessoas, atuando principalmente nos seguintes temas: envelhecimento do trabalhador, mercado de trabalho e carreira.

Edvaldo Teixeira Moraes

Possui graduação em letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2011). , atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa em letras - língua - literatura, gírias - linguagem alternativa - construção sentido e escolha vocabular - construção de sentido- piadas. - Possui Pós-Graduação, nível de Mestrado, pela Universidade Estadual de ...