Resultados para “'Sentimento de Pertença'”

André Luiz Firmino Alves

docente IFPB - Campus Esperança

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2007), graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2009), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2014) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande (2024). Atualmente é professor ebtt do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB e bolsista bld-epe -ensino, pesquisa e extensão da Fundação Parque Tecnológico da Paraíba. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Processamento de Linguagem Natural, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise de Sentimento, Product Matching e Aprendizagem de Máquina.

César Gomes De Freitas

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Concluiu Pós-Doutorado em Desenvolvimento Regional e Agronegócios pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2022); Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2021); Doutorado em Ensino pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC) da Fiocruz do Rio de Janeiro/RJ (2017), com tese sobre o ensino tecnológico para pessoas com deficiência; Mestrado Acadêmico em Desenvolvimento Local pela UCDB - Universidade Católica Dom Bosco de Campo Grande/MS (2008); Aperfeiçoamento em Ciências, Tecnologia e Educação na Amazônia pelo Instituto Oswaldo Cruz da Fiocruz do Rio de Janeiro/RJ (2013), Pós-graduação (lato sensu - especialização) em Gestão Econômica e Financeira pelo CESD - Centro de Ensino Superior de Dracena/SP (2002) e Graduação em Ciências Contábeis (2000) e em Administração (2002) pelo CESD - Centro de Ensino Superior de Dracena/SP. Docente efetivo na área de Administração do Campus São Miguel do Oeste do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência em gestão, ocupando diversos cargos, destacando-se os de Diretor de Administração, Manutenção e Infraestrutura (2012-2013) e de Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (2016-2019), ambos no campus Rio Branco do IFAC. Entre 2003 e 2011 atuou no Ensino Superior, como docente e coordenador de curso, na iniciativa privada. Foi colunista de opinião e divulgação científica nos jornais Cidades Paulista (2001-2004), Jornal Voz do Norte (2003-2012), Jornal O Regional (2021-2024) e, atualmente, escreve no Jornal Imagem. Atuou como professor convidado em diversos programas de pós-graduação e foi professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado PROFEPT) do IFAC. Pesquisador, publicou diversos trabalhos em anais de eventos, periódicos científicos, livros e capítulos de livros.

Lucas José De Faria

docente IFGoiano - Campus Ceres

Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2022), Especialização em Docência no Ensino Superior pela Universidade Católica Dom Bosco (2016) e Bacharelado em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Goiás (2009). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, atuando em disciplinas relacionadas ao desenvolvimento de software e ensino de programação de computadores.

Edson Alencar Collares De Bessa

Outros IFCE - Campus Tauá

Mestre e doutorando em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB), possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Antropologia/Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no Campus Tauá. Direciona pesquisas com ênfase em Antropologia das Catástrofes, atuando principalmente em linhas etnográficas sobre os seguintes temas: desenvolvimento, crises, concepções de modernidade, sociabilidades urbanas, mobilidades, relações socioambientais e repercussões do Antropoceno, sob o prisma das ações antrópicas desastrosas atingindo populações locais. Paralelamente, também possui experiência de ensino em: Teoria Antropológica; Cultura Brasileira: Política e Sociedade; Estudos Interculturais; Antropologia Urbana; Antropologia do Desenvolvimento e Globalização. Anteriormente, esteve envolvido em pesquisas antropológicas ligadas à oralidade, memória, rituais religiosos e História da Antropologia.

Cláudia Dias De Barros

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Professora Efetiva de Português/Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Sertãozinho, desde 2016. Trabalhou como professora temporária de Língua Inglesa e Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Birigui (abril a dezembro/2014). Possui Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2024). Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), (2010 - 2014). Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2008 - 2010). Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Catanduva (2002 - 2005). Estudos com ênfase em sintaxe (verbos-suporte, nomes predicativos, Teoria Transformacional) e também em semântica (adjetivos e redes semânticas, como a WordNet). É pesquisadora do NILC (Núcleo Interinstitucional de Linguística Computacional), do grupo de pesquisa LeGos (Léxico-Gramática Opinião e Sentimento).

Daniel Jose Silva Oliveira

tecnico IFMG - Campus Congonhas

Doutor em Administração pelo Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Administração da Universidade Federal de Minas Gerais - CEPEAD/UFMG (2020). Mestre em Administração Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Administração Pública da Universidade Federal de Lavras - PPGAP/UFLA (2015). Bacharel em Administração Pública também pela UFLA (2014). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de São João del-Rei (2016). É membro da Sociedade Brasileira de Administração Pública (SBAP). Chefe da Seção de Administração Pública e Finanças e Gestor de Contratos Administrativos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Atua há 15 anos na área de Administração Pública. Tem interesse nos seguintes temas: gestão pública, governabilidade, governança, governo aberto, transparência pública, accountability, participação social, políticas públicas, organizações públicas, arranjos político-administrativos, modelos e abordagens da administração pública, teorias da administração pública, teorias do Estado e democracia, reforma e modernização administrativa, controle social, inovação aberta e governo eletrônico.

João Rodrigues Pinto

docente

Escritor e Professor, possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Especialização em História do Brasil (UFES), Mestrado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Doutorado em Linguística pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/PUC-Minas. É autor dos livros: Canivete (romance), Espelho do Tempo (romance), Cindagorda (teatro), O Chapéu do Lobo (teatro), O coelho e a onça (teatro), Nó na Garganta (romance), História da Comunidade Santo Antonio - norte do ES (pesquisa). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia/IFBA- Campus Vitória da Conquista/BA.

Rainer Gonçalves Sousa

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Goiás (2005), mestrado em História pela Universidade Federal de Goiás (2009) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2020). Atualmente é professor de ensino médio e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: música popular, bezerra da silva, história cultural, história do brasil e rock.

Ruan Rodrigo Araújo Da Costa

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Professor Doutor EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Possui graduação em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011), mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015) e doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2021). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Financeira, atuando principalmente nos seguintes temas: finanças corporativas, mercado financeiro, microfinanças e econometria.

Cátia Silene Morera

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Mestra em Educação (2017), Especialista em Gestão Escolar (2010) e Licenciada em Pedagogia, com ênfase em Anos Iniciais (2004) por esta mesma Universidade. Especialista em Estudos Africanos e Afrobrasileiros pelo Centro Universitário La Salle - UNILASALLE (2006). Atua como Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), na Área de Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Vacaria. Participa do Grupo de Pesquisa Pertença - Territórios e Educação (CNPQ) - UNISINOS e da RENAPEP - Urbanas (Rede Nacional de Pesquisadores da Educação em Periferias Urbanas ). Atuou ao longo de vinte e um anos como professora de Anos Iniciais, sendo que destes, sete anos como Supervisora Escolar tendo experiência na produção/revisão de projeto político-pedagógico, regimento e currículo escolar. Atuou, também, como Tutora EAD do curso Procedimentos Didático-Pedagógicos Aplicáveis em História e Cultura Afro-Brasileira vinculado ao Departamento de Extensão e Desenvolvimento Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - DEDS/UFRGS, como Supervisora das bolsistas do curso de Pedagogia do Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UNISINOS), tendo como área de concentração a Alfabetização, assim como Tutora do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas interfaces entre educação escolar e desigualdades sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em periferias urbanas, justiça social, relações étnicorraciais e de gênero, práticas curriculares e pedagógicas.

Augusto Rodrigues De Sousa

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade do Estado de São Paulo- UNESP Campus Marília. Lidera o Awina- Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidades nos Contextos Amazônicos, no Instituto Federal de Rondônia - Campus Guajará-Mirim. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Licenciado em Filosofia pela Faculdade Salesiana Dom Bosco (2014), com especialização em Gestão Escolar Integradora e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Batista de Minas Gerais- FBMG (2019). É professor EBTT efetivo de Filosofia no Instituto Federal de Rondônia- Campus Guajará Mirim. Tem experiência na área do Ensino de Filosofia no Ensino Fundamental e Médio e na educação informal. Atuou como voluntário no atendimento educacional na comunidade Indígena de Iauretê- AM (2014-2015). Contribuiu como guia voluntário do Istituto Salesiano San Callisto em Roma (2016). Prestou serviços no auxílio ao ensino profissionalizante no Centro Profissional Dom Bosco, em Maputo- Moçambique (2016-2017).

Marcio Crescencio

tecnico IFC - Reitoria

Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento na UFSC. Mestrado em Administração pela Universidade Regional de Blumenau na FURB. Especialização em Redes de Computadores pela UTFPR. Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional Tecnológica no IFSC. Graduação em Ciência da Computação na Unipan. Servidor efetivo no cargo de Analista de Tecnologia da Informação do Instituto Federal Catarinense. Atua no setor Coordenação de Sistemas com desenvolvimento e suporte de Sistema Integrado de Gestão das Atividades Acadêmicas. Experiência profissional em planejamento e gestão de Tecnologia da Informação e Comunicação, desenvolvimento e suporte em sistemas de informação e administração de banco de dados. Interesse pelos seguintes temas: Gestão Pública, Tecnologia da Informação, Gestão do Ensino Superior e da Educação Profissional e Tecnológica, Engenharia e Gestão do Conhecimento. Pesquisa sobre métodos, técnicas e ferramentas para a construção de modelos e sistemas de conhecimento.

Raphael Magalhães Hoed

docente IFNMG - Campus Januária

Possui curso Técnico em Informática pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Januária - MG (2006). Possui graduação em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (2008). É Especialista em Redes de Computadores pela Escola Superior Aberta do Brasil e Mestre em Computação Aplicada pela Universidade de Brasília. É professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) na área de Informática. Atuou como Coordenador dos cursos de nível técnico em informática do IFNMG - Campus Arinos no período de agosto de 2011 a janeiro de 2015. Atuou como professor responsável pelo curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFNMG - Campus Januária entre maio de 2017 e julho de 2019. Atuou como coordenador do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do IFNMG Campus Januária entre fevereiro de 2018 e julho de 2019.

Carla Luciane Klôs Schöninger

docente IFFar - Campus Panambi

Doutora em Letras: Estudos de Literatura. Linha de Pesquisa: Teoria, Crítica e Comparatismo (UFRGS), sob a orientação do Professor Dr. Gerson Roberto Neumann e coorientação do professor Dr. Ottmar Ette (Universität Potsdam). Possui Mestrado em Letras, área de concentração : Literatura (2010) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões de Frederico Westphalen. É Pós-graduada em Língua e Cultura Inglesa (URI- 2010), possui graduação em Letras: Português, Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2008). Formada no curso Superior de Licenciatura em Letras-Espanhol (UFPEL). Tem experiência na área de Letras, tendo interesse principalmente em: Poética Fractal, Literatura e Psicanálise, Movimentos na/da literatura, Estudos da Transárea, Literatura Inglesa, Literatura alemã, Literatura comparada, ensino de língua portuguesa e língua estrangeira (Língua Inglesa e língua espanhola). É participante ativa do grupo de pesquisa Cosmos Littera. Vem desenvolvendo estudos comparados e projeto de pesquisa sobre Letramento e Multimodalidade no ensino de línguas. Atualmente é professora efetiva da rede federal de ensino- Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi, ministrando desde 2014 as disciplinas de Português e Literatura Brasileira, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Leitura e Produção Textual em cursos técnicos e de nível superior. Ministrou cursos de Língua Inglesa pelo Núcleo de Ações Internacionais do IFFAR (Inglês A1, A2 e B1 e Espanhol A1).

Fabio Soares Da Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutor em Educação Profissional e mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Professor do quadro permanente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), com atuação docente nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Licenciatura (Física, Matemática e Química) do campus Nilópolis. Criador e apresentador do Conexão EPT Brasil, programa de lives da Educação Profissional e Tecnológica (Projeto de extensão). Desempenhou a função de Diretor de Implantação do campus Belford Roxo entre 2014 e 2018. Atuou como Vice-Coordenador do Curso de Pós-Graduação lato sensu - Especialização em Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e como Coordenador Institucional do PIBID-CAPES e do PRONATEC. Foi coordenador do projeto de extensão ''Instituto da Terceira Idade campus Belford Roxo - Chá com Cultura e Arte'' (PIBIEX). Coordena o GT 15 - Trabalho, Educação e Formação Profissional da Associação Latino-Americana de Pesquisadores em Educação. Possui experiência na área da Educação com ênfase em Políticas em Educação Profissional e Tecnológicas, Formação de Professores, Educação de Jovens e Adultos e Políticas de Formação de Pessoas Refugiadas. É Afiliado à ANPAE e à ANFOPE. Desde de novembro de 2025 desempenha atividades laborais no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Natal-Central, em regime do colaboração técnica.

Tiago Caminha De Lima

docente IFES - Campus Montanha

Graduado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI (2010-2013). Especialista em Metodologia do Ensino da Geografia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI. Especialista em Informática na Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFMA/Campus São Raimundo das Mangabeiras ...