Mestre em Literatura pela Universidade de Brasília. Especialista em Ensino da Língua Espanhola e Literaturas Hispano-Americanas pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Graduada em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Atua nas áreas de Língua Espanhola e Língua Portuguesa.
Possui Graduação em Letras - Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2005) e Mestrado em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Santa Maria (2008). Atuando principalmente nos seguintes temas: literatura do RS, Erico Verissimo, Luis Antonio de Assis Brasil, ficção, História, indio, figura e mimese.
Coordenadora de Comunicação e Eventos (CCOM) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rôndonia - Campus Guajará-Mirim;Graduanda do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rôndonia;Técnica em Agropecuária pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Colorado do Oeste.
Possui graduação em Letras (Língua Portuguesa e Língua Espanhola) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014) e mestrado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2016). É professor EBTT do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João del-Rei, onde atuou como Coordenador Geral de Ensino entre 2016 e 2017. De 2017 a 2021 foi Diretor de Ensino da mesma unidade. No biênio 2021 - 2023 atuou como Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras. Desde 2024 é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal Fluminense. Tem interesse na área de Literatura e nos últimos anos tem trabalhado com os seguintes temas: escrita feminina, literaturas africanas de língua portuguesa, literaturas em língua espanhola.
Professor efetivo de Língua Espanhola do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Campus Macau). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará e atualmente doutorando pela mesma instituição. Membro do GPLEER - Grupo de Pesquisa Literatura: Estudo, Ensino e Releitura do Mundo, coordenado pela professora Cleudene Aragão de Oliveira. Realiza pesquisas sobre Letramento Literário para o ensino e formação de professores em língua espanhola.
Doutora em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí. É também Mestra em Estudos Literários e Graduada em Letras-Português pela mesma instituição. É integrante do Grupo de Pesquisa Oiá: Mulheres em Redes Literárias (UESPI), do Grupo de Pesquisa Teseu, o labirinto e seu nome (UFPI) e do Núcleo de Estudos Afro-b...
Doutora em Literatura e Mestra em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Letras Língua Portuguesa e respectivas literaturas e em Comunicação Social pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Possui experiência docente na educação básica e no ensino superior, nas modalidades presencial e a distância, atuando nas áreas de Literatura, Língua Portuguesa, Comunicação e Linguagem. Também desenvolve atividades como conteudista e revisora de materiais didáticos. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa no Grupo Educacional Bom Jesus.
Possui graduação em Licenciatura em Informática (UEG - 2014), Bacharelado em Sistemas de Informação (UEG - 2005) e Licenciatura Plena em Letras - Português, Inglês e suas respectivas Literaturas (FECLITA - atual UEG, 1997). Possui especializações em Administração de Sistemas de Informação (UFLA - 2007), Língua Inglesa (UEG - 2004), e Métodos e Técnicas de Ensino (UNIVERSO - 2001). Exerceu a função de Coordenadora-Adjunta do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC do IF Goiano - Campus Ceres de 2012 a 2013. Exerceu a função de Coordenadora-Adjunta do Programa MedioTec EaD do IF Goiano - Campus Ceres de novembro de 2017 a julho de 2019. Atualmente exerce a função de Técnica de Tecnologia da Informação no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres e Professora P-IV no Colégio Estadual José Alves Toledo.Tem experiência nas áreas de Letras, Educação, Tecnologia da Informação, Extensão e EaD. É Membro do Comitê Editorial da Revista IF em Movimento do IF Goiano - Campus Ceres.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Pelotas (2016), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (2019) e doutorado em Letras pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal de Pelotas (2023). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) e Coordenadora de Extensão do Campus Veranópolis. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura e estudos na área de distopias literárias, sendo líder do Grupo de Pesquisa ''Da utopia ao caos do século: interseções de sociedade(s) na literatura distópica'', do IFRS.
Possui doutorado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2021), mestrado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014) e graduação em Abi - Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2005). É professora no Instituto Federal Fluminense, em Campos dos Goytacazes. Leciona a disciplina Educação em Relações Étnico-Raciais na pós-graduação stricto sensu, Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias e Estudos Culturais na pós-graduação lato sensu em Literatura, Memória Cultural e Sociedade. Ambos os cursos são no IFF. Faz parte do grupo de pesquisa NECEL (Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagem), do Instituto Federal Fluminense e do Grupo de Estudos Estéticas Diaspóricas (GEED). Faz parte da equipe de apoio do grupo Literafro: Portal da Literatura Afro-brasileira, pesquisas em rede. Em sua pesquisa de doutorado trabalhou com romances de Paulina Chiziane, escritora moçambicana, e, por meio deles, analisa os processos de violência contra a mulher. Para tanto, utiliza como base teórica Achille Mbembe, Ana Mafalda Leite, Bibi Bakare Yusuf, Chakravorty Gayatri Spivak, Édouard Glissant, Edward Said, Frantz Fanon, Laura Cavalcante Padilha, Oyèrónké Oyewùmi, Valentin Yves Mudimbe, Zilá Bernd, entre outros. No mestrado, dedicou-se a estudar a obra do escritor negro brasileiro Oswaldo de Camargo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura afrodescendente brasileira, literatura portuguesa e literaturas africanas. Coordenou o projeto PIBIC no Instituto Federal Fluminense cujo título é ''A busca de produções literárias, escritas e orais, de autoria negra e sua colocação no meio acadêmico, na rede de ensino e na produção de material didático''.
Graduada em Letras Vernáculas, pela Universidade Católica do Salvador - UCSal, Mestra em Crítica Cultural, pela UNEB e doutoranda em Literatura e Cultura, pelo Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Experiência profissional em docência nos níveis fundamental e médio das redes pública e particular. Docente de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação Tecnológica da Bahia (IFBA - Campus Salvador), atualmente, em atuação como Coordenadora Geral da EDIFBA. Pesquisadora na área de Literatura e Cultura é idealizadora do Instituto Diálogos Insubmissos de Mulheres Negras, plataforma literária que realiza eventos literários de mulheres negras. É Editora responsável pela Editora Diálogos Insubmissos e, desde 2018, promove e atua como curadora da Casa Insubmissa de Mulheres Negras em festas literárias.
Possui graduação (Licenciatura) em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) da Bahia, mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Desenvolve pesquisas na área de Estética e Filosofia da Arte, com ênfase nas relações entre Filosofia, Literatura e Antropologia a partir do pensamento de Walter Benjamin, atuando principalmente nos seguintes temas: formas literárias e discurso filosófico; escrita filosófica e forma ensaística; memória e narração; escrita da história e esquecimento; leitura feminista da história da filosofia; literatura brasileira e pensamento contra-colonial; pensamento selvagem e epistemologia indígena. Foi professora na graduação em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia Santa Cruz (IFTSC) em Goiânia/Goiás, de 2020 a 2023, e professora do bacharelado em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (IFITEG) em Goiânia/Goiás, de 2022 a 2026. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) - Campus Vigia.
Doutorado Internacional em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela (2023) reconhecido pela Universade Estadual de Londrina (2026), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2016), especialização em Psicopedagogia (2005), licenciatura em Letras-Português (2000) e Letras-Espanhol (2015) pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui experiência como professora na Pós-Graduação, no Ensino Superior e em todos os segmentos da Educação Básica. Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Itumbiara, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa e literatura brasileira, letramento literário, leitura e produção escrita. É autora de livro, capítulos de livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais especializados. Membra do NuPEPE - Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação e Processos Educacionais (IFG) e do Grupo LITER-21 Literatura gallega. Literatura Infantil y Juvenil. Investigaciones literarias, artísticas, interculturales y educativas (Universidade de Santiago de Compostela).
Possui graduação em Letras pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (2003), graduação em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (2011), graduação em Letras - Inglês pela Universidade de Uberaba (2017), mestrado, doutorado e pós-doutorado em Estudos Linguísticos pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (2006). Foi pesquisadora do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística. Atualmente é professora de língua portuguesa e espanhola do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia de São Paulo e tem desenvolvido projetos de iniciação científica voltados para os alunos da rede federal. O foco de sua pesquisa atualmente é análise literária de autores brasileiros e estrangeiros, como Conceição Evaristo, Mariana Eniquez e Samanta Schweblin. Também desenvolveu nos últimos anos a adaptação e a direção de obras literárias para o teatro com alunos do Ensino Médio Integrado. A pesquisadora também é membro do Nugs (Núcleo de Gênero e Sexualidade do IFSP).
Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Doutoranda RENOEN(UFC), Mestre em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. Possui especialização em Libras (Língua Brasileira de Sinais) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2015) e graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará, graduação em Letras Libras pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro do grupo de pesquisa Literatura em Estudos Transdisciplinares e Residuais, da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Finalista do projeto de pesquisa Um valioso e indispensável caminho para a literatura: adaptações literárias na literatura surda (PIBID 2016/2017). Membro e coordenadora do Projeto de Extensão PRALER: L2 para surdos, da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará(NAPNE / IFCE). Membro do grupo de Pesquisa Formação de professores, Política Educacional e Desigualdade Social (FORPED).
Docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Doutoranda em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), na linha de pesquisa em Análise do Discurso, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), mestrado em Letras, na área de Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e especialização em Literatura Infantil e Juvenil pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Leitura e Escrita (GEPLE/CNPq). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na interface entre literatura, discurso e educação, com ênfase na formação de leitores e professores e nas práticas de leitura literária. Coordena o Seminário de Educação, Leitura e Escrita (SELE), o projeto IFSCineminha: arte e cultura na infância, o Ciclo de Oficinas Literárias Transvendo as Escolas e o projeto Livrolícias: formação e mediação literária. Seus interesses de pesquisa abrangem as relações entre linguagem, literatura e discurso, especialmente no âmbito das práticas pedagógicas e da formação docente na Educação Básica.