Resultados para “'Sistemas de muitos corpos'”

Andréia Meirelles Basso

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação e mestrado em Física pela Universidade Federal de Goiás (2022). Atualmente, é doutoranda em Física na mesma instituição, desenvolvendo pesquisa na área de Matéria Condensada, com foco em Condensados de Bose-Einstein. É professora substituta do Instituto Federal Goiás - Câmpus Aparecida de Goiânia. Atua como técnica e coordenadora de laboratório na área de Física no Instituto Federal Goiás - Goiânia. Possui experiência em Física, com ênfase em Equação de Estado, Teoria de Grupos e Meios Não Lineares. Atualmente, sua pesquisa concentra-se em sistemas quânticos de muitos corpos e Condensados de Bose-Einstein.

Maria Isabel Almeida De Oliveira

docente

Maria Isabel é doutora em Física pela Universidade Federal da Bahia, parte do seu doutorado foi realizado na Universidade de Linköping na Suécia, onde estudou o efeito de muitos corpos sobre as propriedades óticas de agregados de silício-metal. Tem experiência nas áreas de Física da Matéria Condensada e Física Atômica e Molecular, com ênfase em simulação computacional e modelagem de nanoestruturas baseadas em silício. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia.

Angelo Papa Neto

docente IFCE - Campus Fortaleza

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1995), possui mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2002) e doutorado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2007). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCE desde 1997, onde atua principalmente na formação de professores. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra Comutativa (valorizações, corpos ordenados e formas quadráticas) e Álgebra não Associativa (Álgebras de Jordan e Álgebras de Potências Associativas).

Diana Esther Tuyarot De Barci

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui Doutorado em Física pela Universidade Federal Fluminense - UFF e Pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência em Matéria Condensada trabalhando em transporte em sistemas nanoestruturados e na área de Ensino de Física, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino e Avaliação do Aprendizado atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem significativa e proposta de novos materiais e metodologias para o ensino de física nos níveis médio e superior.

Valdir Noll

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

''Cursou graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Maria (1989), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993), na área de Eletrônica de Potencia e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006), na área de Metrologia Industrial por meios ópticos (laser). Como professor, atuou no ensino técnico, tecnológico, bacharelado e mestrado. Possui experiência na área de Gestão como coordenador de curso superior e como Diretor de Pesquisa e Pós-graduação do IFSC (2012 a 2016). Atualmente é prof. de ensino superior do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina na área de Mecatrônica Industrial e Mestrado Profissional em Mecatrônica, com ênfase em Eletrônica, principalmente nos seguintes temas: eletrônica de potência, microcontroladores, controle, automação e programação de computadores, CLPs e sistemas eletropneumáticos. É membro revisor da Revista Técnico Cientifica do IFSC, e avaliador de projetos de pesquisa (IFSC, CNPq, Centelha, Sinapse da Inovação). Publicou 4 artigos em periódicos especializados e 20 trabalhos em anais de eventos. Possui 6 livros publicados e 2 capitulos de livro. Possui 23 produtos tecnológicos , 6 softwares e outros 26 itens de produção técnica. Participou de mais de 13 eventos no Brasil. Orientou 11 dissertações de mestrado e co-orientou muitos outros, além de ter orientado muitos trabalhos de iniciação científica e diversos trabalhos de conclusão de curso nas áreas de Engenharia Mecânica e Engenharia Elétrica. Recebeu 3 prêmios e/ou homenagens. Entre 2001 e 2021 coordenou 13 projetos de pesquisa. Em suas atividades profissionais interagiu com mais de 108 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.

Massuel Dos Reis Bernardi

docente IFF - Campus Cambuci

Doutor em Educação/PUC-Rio. Mestre em Artes/UFU. Especialista em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação/IFRJ. Licenciado em Dança/UFRJ e graduando em Pedagogia/UERJ. Ator formado pela Escola Técnica Estadual de Teatro Martins Penna e pela Escola Sated/RJ. Atua e tem experiência como artista e professor na área de Arte-Educação, com ênfase em Dança e Teatro. Durante o Mestrado e o Doutorado foi bolsista CAPES, sendo que, no doutorado foi premiado com Bolsa Doutorado Nota 10 da FAPERJ. Durante a graduação, foi bolsista PIBIC/CNPq junto ao Setor Curricular de Artes Cênicas do Colégio de Aplicação/UFRJ. Já atuou como professor substituto no Departamento de Didática da Faculdade de Educação/UFRJ por duas vezes; professor de Dança do PRONATEC/FAETEC; e professor efetivo da rede pública estadual do Rio de Janeiro durante 10 anos em escola de formação de professores de nível médio (Curso Normal). Além disso, foi redator nas plataformas Itaú Cultural e wikidanca.net. Atualmente, é docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Fluminense (IFF), onde coordena o ProCeF (Projeto Corpos em fotografias) e integra os Grupos de Pesquisa PROFEX/PUC-Rio (Profissão, Formação e Exercício Docente), GPAP/UPM (Arte na Pedagogia) e GPICC/UFRJ (Investigação do Corpo Cênico).

Leticia Silva Garcia

docente IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Bacharelado Em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1994), mestrado em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Por 21 anos foi professora titular na Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre, onde ministrou aulas de Sistemas de Informação, Gerência de Projetos e Agência de Negócios, nos cursos de Analise e Desenvolvimento de Sistemas e Bacharelado em Sistemas de Informação. Tem ampla experiência em gestão acadêmica e formação de professores, sendo certificada para tal pelo Consorcio STHEM Brasil. Atua como consultora de carreiras e processos na área de Tecnologia da Informação. Atualmente cursa o sétimo semestre de Psicologia, realiza estagio curricular obrigatório em psicologia e atua como professora no IFRS - Campus Restinga como professora substituta

André Luiz Da Silva

tecnico IFPB - Campus Santa Rita

Possui Curso Técnico em Meio Ambiente, Graduação em Licenciatura em Química, Graduação em Gestão Ambiental, Mestrado em Ciência e Tecnologia Ambiental e Doutorado em Engenharia Ambiental.Foi bolsista de Iniciação Científica - CNPq - ligado ao programa do Instituto Nacional de Ciências e Tecnologias Analíticas Avançadas INTCAA vinculada ao Departamento de Química Analítica da UNICAMP.Têm experiência em análise, monitoramento e práticas de impacto ambiental em projetos comunitários, no ajustamento de Tecnologias Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: Saneamento Ambiental, Corpos Hídricos, Análises Ambientais. Participou do desenvolvimento de análises, recuperação e gerenciamento dos Recursos Naturais na integração da Agricultura Familiar de Base Agroecológica no município de João Pessoa - PB ( Projeto Cinturão Verde).No Governo do Estado da Paraíba contribuiu no Projeto Cooperar em parceria com o Banco Mundial, em programas de erradicação da pobreza rural.Atualmente é servidor público federal do Instituto Federal da Paraíba e Professor na Área de Meio Ambiente no Campus Santa Rita.

Simone Gomes Firmino

docente IFGoiano - Campus Ceres

Licenciada em Ciências Biológicas (2011), Mestra (2014) e Doutora (2025) em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG), vinculada ao Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Atualmente é Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, onde atua desde 2014. Na unidade, foi responsável pela elaboração do Projeto de Curso e coordenação da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática (Ecnem). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas da Teoria Histórico-Cultural ''Papagaios Vermelhos'' (UFG/CNPq). Desenvolve investigações nas áreas de Biologia Geral, Ensino de Ciências e Biologia, Formação de Professores, Gênero, Diversidade e Educação em Sexualidade. Os trabalhos e publicações recentes abordam temas críticos como racismo e desigualdades sociais no contexto neoliberal, o estágio curricular supervisionado, o silenciamento da educação sexual no ambiente escolar e a materialidade de corpos e gêneros no ensino de biologia. Possui também experiência na organização de obras acadêmicas sobre formação continuada de professores nas áreas de Ciências e Matemática.

Viviane Paludo Schultz

docente IFRR - Campus Boa Vista Zona Oeste

Graduada em Design pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e em Gestão Pública pelo Centro Universitário Estácio da Amazônia. Atuei muitos anos como freelancer. Atualmente, sou professora do IFRR no ensino básico, técnico e tecnológico, ministrando disciplinas relacionadas ao Design e Gestão Pública. Conduzo aulas dinâmicas e interativas, util...

Aliandro Henrique Costa Santos

docente IFSP - Campus Hortolândia

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual do Maranhão (2002), mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas (2005) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Atualmente é professor EBTT ligado ao eixo da mecânica campus Hortolândia e anteriormente foi coordenador da área da mecânica no IFSP, campus Hortolândia, professo nível técnico da Cooperativa Profissional e Empresarial, docente da Universidade Paulista, coordenador engenharia mecatrônica da Universidade Paulista, professor associado da Faculdade de Tecnologia de Mogi Mirim e consultor - ENGENDRAR Engenheiros Associados. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Mecânica dos Corpos Sólidos, Elásticos e Plásticos, atuando principalmente nos seguintes temas: ultrassom, lcr waves, ultrasound, design of experiments, planejamento estatístico de experimentos, veículos, frenagem e projetos mecânicos.

Uilton De Oliveira Chagas

Outros IFRO - Reitoria

Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior e graduado em Sistemas de Informação. Possui mais de 20 anos de experiência em desenvolvimento de software, gestão de equipes de tecnologia e transformação digital na Administração Pública. Atualmente é Coordenador de Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), liderando equipes multidisciplinares responsáveis pela evolução de sistemas corporativos, desenvolvimento de soluções tecnológicas e modernização de processos institucionais. Atua nas áreas de Engenharia de Software, Gestão de Tecnologia da Informação, Governo Digital e Administração Pública, com experiência em Python, Django, PHP, Laravel, Vue.js, PostgreSQL, Docker e DevOps. Desenvolve pesquisas aplicadas e produtos tecnológicos, sendo coautor de programa de computador registrado no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), além de publicações científicas voltadas à inovação, gestão pública e desenvolvimento de sistemas.

Jane Felipe De Souza

Professor Visitante IFC - Campus Camboriu

Professora titular aposentada da UFRGS, atuou na Linha de Pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS, nota 7 CAPES), coordenando o eixo temático Infâncias, Gênero e Sexualidade da referida Linha de Pesquisa (2001-2025). Colaborou como Professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas PPGECC da UERJ/FEBF (2020-2022) e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense - campus Camboriú (PPGE/IFC, 2024-2026). Possui graduação e Licenciatura Plena em Psicologia pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói/RJ, doutorado em Educação pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós doutorado na área de Cultura Visual, pela Universidad de Barcelona/Espanha. Integrante e vice-líder do GEERGE (Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero) e vice-líder do GEIN (Grupo de Estudos em Educação Infantil e Infâncias), sendo uma de suas fundadoras. Atua com os seguintes temas: infâncias, scripts de gênero, sexualidade, educação infantil, educação para a sexualidade na escola, pedofilia e pedofilização como prática social contemporânea, violências de gênero e oitava jornada de trabalho das mulheres. Coordenou a pesquisa internacional intitulada "Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte", com financiamento do CNPq (Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014). Coordenou a pesquisa intitulada "Ignorar para acobertar ou informar para proteger? Scripts de gênero e sexualidade na prevenção das violências contra crianças". (2020-2025). Atualmente coordena a pesquisa intitulada Scripts de gênero, sexualidade e violências: temas para a formação docente, que integra um projeto maior de âmbito internacional desde agosto de 2025, intitulado Infâncias contemporâneas e temas sensíveis: negligência, morte e outras formas de violência contra crianças, cuja coordenação geral no Brasil está sob a responsabilidade da Prof Dr Bianca Salazar Guizzo (UFRGS) e vice-coordenação minha. Possui várias publicações na área das infâncias, gênero e sexualidade em periódicos Qualis A, além de ser uma das organizadoras de vários livros, dentre eles: "Infâncias e Temas Sensíveis" (Ed. Cirkula, 2024); "Educação, Gênero e Sexualidade: (im)pertinências" (Ed. Vozes, 2022); "Infâncias, gênero e sexualidade: nas tramas da cultura e da educação" (Ed. da Ulbra, 2013); Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação (Ed. Vozes, 2003); "Corpos em evidência: do pânico (i)moral aos embates por diversidade e inclusão" (no prelo). Na graduação e na pós-graduação atuou/atua também em disciplinas voltadas para a pesquisa, em seus aspectos teórico-metodológicos e éticos. Em março de 2018 ganhou o Prêmio Menção Honrosa Sueli Carneiro em reconhecimento ao ativismo e à pesquisa realizados nos campos dos estudos de gênero e sexualidade e de raça/etnia.

Alexandre Silva De Almeida

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Graduado em Sistemas de Informação (Rede Doctum), especialista com Pós-Graduação ''lato sensu'' em Desenvolvimento de Sistemas para a Internet (UFV) e Mestre com Pós-Graduação ''stricto sensu'' em Ciência da Computação (UFSJ). Experiência em docência e na área de Tecnologia da Informação.

Michel Santana De Deus

docente IFRN - Campus Mossoró

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Mossoró. Doutorando em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atua na área de Automação e Sistemas (Eletrônica, Instrumentação, Sistemas Embarcados e Sistemas de Telemetria).

Danielle Costa De Oliveira

docente IFMG - Campus Formiga

Mestre em Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), com especialização em Redes de Computadores (2004) e bacharelado em Ciência da Computação (2003). Possui experiência na área de Computação, com ênfase em redes de computadores, Internet das Coisas (IoT), desenvolvimento web e segurança de sistemas. Atualmente, é professora nos cursos de Computação e Engenharia Elétrica do IFMG-Campus Formiga, onde contribui para a formação de novos profissionais e se dedica à pesquisa e inovação na área.