Resultados para “'Socialismo Libertário'”

Fábio Antônio De Oliveira Junior

Mestre no Programa de Pós-Graduação em Ciência Política e Relações Internacionais (PPGCPRI-UFG). Técnico Administrativo no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Graduando em Direito (UFG). Foi Coordenador Geral do Diretório Central dos Estudantes da UFG (DCE/UFG), Diretor do Centro Acadêmico de Economia Paulo Bertran (CAECO-UFG) e Diretor de Universidades Públicas na União Estadual dos Estudantes (UEE-GO). Também foi Conselheiro no Conselho Diretor da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE-UFG) e do Conselho Universitário da UFG. Compôs a Comissão de Segurança da UFG e da formulação da Política de Segurança da UFG, bem como da Comissão de Festas e da Resolução de Uso dos Espaços da Universidade. Participou como pesquisador da Universidade Federal de Goiás enquanto membro-voluntário na Pesquisa sobre Economia Solidária, Socialismo Utópico e Socialismo Científico, e como bolsista da monitoria em História Econômica Geral. Os temas de pesquisa são: Políticas Públicas, Emprego, Educação, Automação, Teoria Política, Política Internacional e Direito.

Mariana Affonso Penna

Professora da Licenciatura em História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com estágio internacional na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/CNRS), possui graduação e mestrado em História pela mesma instituição e especialização em Sociologia Urbana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Sua trajetória acadêmica concentra-se na História do Brasil Contemporâneo, com ênfase nos temas: movimentos sociais, usos políticos do passado e transformações políticas associadas às tecnologias digitais. Atualmente, desenvolve pesquisas sobre as transformações da política na era digital, especialmente no que se refere às mobilizações sociais, à circulação transnacional de discursos e às disputas de memória no contexto contemporâneo.

Fernanda Antunes Almeida Bulhões

Possui licenciatura em História pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES, 2012). Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, 2017). Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação do Norte de Minas Gerais (IFNMG, 2026). Atualmente, é pós-graduanda em Psicanálise Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). É servidora técnico-administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Pirapora, com atuação na Coordenadoria de Assuntos Estudantis. Desde 2020, dedica-se aos estudos e ao atendimento clínico em Psicanálise, articulando interesses nas áreas da educação, das relações étnico-raciais e da subjetividade.

Eric Araujo Dias Coimbra

Sou graduado em Relações Internacionais (Univali) e Geografia (UFSC); especialista em Políticas Públicas (UDESC), mestre em Geografia, na área de Desenvolvimento Regional e Urbano (UFSC) e doutor em Sociologia Política (UFSC). Possuo experiência nas áreas de Geografia, e Sociologia. Participei do Núcleo de Pesquisa de Movimentos Sociais da UFSC. Trabalhei como docente em diversas escolas do Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Superior. Lecionei para cursos técnicos e de pós-graduação no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e para cursos de graduação na Anhanguera Educacional e na Universidade do Estado do Rio Grande do Sul (UERGS).

Karine Fernandes De Carvalho

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho em 2001 e mestre em Sociologia pelo Iuperj em 2003. Tem experiência docente nas áreas de Sociologia, Metodologia de Pesquisa e Sociologia para o Ensino Médio. Suas Pesquisas de graduação e mestrado tiveram como objeto as questões voltadas ao trabalho. Atualmente é professora da carreira Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerias - Câmpus Juiz de Fora trabalhando com a disciplina Sociologia para alunos do Ensino Médio Integrado ao Técnico e Sociologia e Ética Profissional para os cursos de Engenharia Mecatrônica, Engenharia Metalúrgica, Bacharelado em Sistemas de Informação e a disciplina Sociologia e Antropologia Cuktural para o curso de tecnólogo em Design de Interiores. E as linhas de pesquisa as quais se dedica são: Sociologia dos Intelectuais, Sociologia do Trabalho, Sociologia da Educação, Avaliação Educacional e Qualidade da Educação.

Emanoela Terceiro Silva

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2008) e Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2011). Tem pesquisas realizadas na área da Educação, atuando principalmente com os temas Trabalho e Educação, Crises ambientais e Educação Ambiental. Atuou como professora substituta da FUNECE. Atualmente é professora do curso de licenciatura em Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Ubajara. Tem interesses e leituras nas áreas de Didática e Formação de Professores; Filosofia e História da Educação; Educação Infantil; e Educação Ambiental.

Rafael Bernardo Silveira

Possui graduação em Geografia pela Universidade da Região de Joinville e graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Assuntos Europeus pela Universidade Aberta (Lisboa - Portugal), reconhecido no Brasil como Mestre em Ciências Humanas e Sociais pela UFABC - Universidade Federal do ABC. Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós doutorado na Universidade Federal de Santa Catarina.Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Camboriú.

Danilo Spinola Caruso

Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2017), Mestre em História pela UFF (2009), Pós-graduado em História do Século XX pela Universidade Cândido Mendes (2005) e bacharel e licenciado em História pela UFF (2003). Tem experiência de trabalho na área de ensino de História, História do Brasil, História da América Latina e História Contemporânea. Possui experiência em pesquisas relacionadas ao mundo do trabalho na América Latina, incluindo as temáticas de reestruturação produtiva e neoliberalismo; ciência e tecnologia; autogestão do trabalho e teoria de transição ao socialismo. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (campus Pinheiral), onde desenvolve projetos de pesquisa e extensão e leciona nas áreas de Meio Ambiente; Ciência Tecnologia; Estado e Participação Social; dentre outras. Atualmente coordena a Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade do IFRJ (campus Pinheiral). Também trabalha como voluntário em cursinhos populares preparatórios para ENEM e vestibulares.

Caroline Poletto

Doutora em História pela Unisinos (2017) na área de concentração Estudos Históricos Latino-americanos, com o seguinte projeto: "A Imaginação Subversiva ao Redor do Mundo: Imagens, poesias e Contos de Protesto na Imprensa Anarquista e Anticlerical (Espanha, Argentina e Brasil, 1897-1936). Possui título de Mestre em História obtido através do Programa de Pós Graduação da Unisinos-RS (2011). Tem como área de interesse a história do movimento operário (em especial dos anarquistas), bem como o que remete à análise dos aspectos textuais, simbólicos e imagéticos deixados por esses sujeitos (caricaturas e contos). Possui Pós-Graduação (especialização) em História do Rio Grande do Sul pela Unisinos (2008). Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade de Caxias do Sul (2006). Também se interessa pelos assuntos relacionados à educação inclusiva e acessibilidade virtual. Possui especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva (2009) que foi coordenado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso - CEFET-MT. Participa dos seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ "Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva" , "Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos" e NEPAN - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NEPAN /UERJ). Atualmente é integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Bento Gonçalves do IFRS e do Núcleo deMemória do Campus Bento Gonçalves do IFRS, tendo sido presidente do Núcleo de Memória de maio de 2020 até maio de 2022.

Hélio Sales Rios

Raoni Medeiros Sousa

Professor de Sociologia com experiência na Educação Básica e no Ensino Superior. Preparador e revisor de textos. Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas. Bacharel e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Áreas de interesse maior: Educação, Sociologia, Política, Ecologia.

Alexandre Luís De Souza Nunes

Licenciado em Geografia Plena pela Universidade Federal de Pelotas em 2012. Atualmente é Técnico em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana. É estudioso do Pensamento Social Espírita e do Socialismo Humanista. Participou no IFSul Campus P...

Marco Vinícius Moreira Lamarão

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2006), Mestrado (2013) e Doutorado (2019) em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Macaé/RJ tanto do ensino médio integrado quanto do Curso Superior de Licenciatura em História. Pesquisador associado do LIEPE (UFRRJ) e Colemarx (UFRJ). Coordenador do Observatório de Educação Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Estado e sociedade civil, empresariamento da educação, gerencialismo, controle social, financiamento da educação e movimento social.

Pablo Luís Dos Santos Portela

Doutorado em Artes Visuais, Universidade Federal da Bahia (UFBA), BA, 2023. Mestrado em Desenho, Cultura e Interatividade, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), BA, 2015. Especialização em Design para Estamparia, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), RS, 2012. Graduação Tecnológica em Design e Gestão de Moda, Universidade Salvador (UNIFACS), BA, 2009. Licenciatura em Artes Visuais, Formação Pedagógica 2, Faculdade UNIBF, 2024. Licenciatura Interdisciplinar em Artes, EAD, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em andamento. Professor de Artes, substituto, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Seabra, BA, 2024-2026. Professor de Arte no Colégio Raio de Sol, Seabra, BA, em andamento. Professor do Curso de Design de Moda do Centro Universitário Anísio Teixeira (UniFat), Feira de Santana, 2024-2026. Lecionou nos Cursos de Design de Moda da Universidade Salvador (UNIFACS), BA, 2020-2022, e da Faculdade Independente do Nordeste (FAINOR), BA, 2016-2019.

William Kennedy Do Amaral Souza

Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), na linha de pesquisa Trabalho e Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) na linha de pesquisa sobre Movimentos Sociais, Política e Educação Popular. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Membro do Núcleo de Estudos, Documentação e Dados sobre Trabalho e Educação (NEDDATE) da UFF e do grupo de pesquisa Nómade (IFRO). Atualmente é professor efetivo no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Colorado do Oeste. Tem experiência nas áreas de Sociologia e Antropologia, com ênfase em trabalho-educação, economia e cultura, saberes e experiência, campesinato, povos e comunidades tradicionais e modos de vida.

Rodrigo Ramalho Aniceto

Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB, 2009), Mestre em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (UPE, 2012) e Doutor em Educação Física pela UFPB (2016). Entre 2017 e 2018 foi Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), e desde 2018 aos dias atuais é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) do campus Currais Novos-RN. Professor Colaborador nos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento da UFPB. Coordenador da Academia Escola do IFRN e Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Biomecânica e Psicofisiologia do Exercício (GETEPS) cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro pesquisador de grupos de pesquisa da UFPB e da UFBA, bem como têm parcerias com pesquisadores do Brasil e do Exterior em projetos de pesquisa e produção científica. Membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do Ministério da Educação (MEC). Autor do livro - Musculação: aspectos fisiológicos, metodológicos e nutricionais, de vários capítulos de livro, resumos e de artigos científicos com fator de impacto nacionais e internacionais. Revisor de periódicos nacionais e internacionais indexados com fator de impacto. Orientador de trabalhos na graduação (monitoria, IC, TCC e etc) e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado). Participou como membro titular de banca examinadora de diversas seleções e concursos públicos (ex.: CORREIOS, UFBA). Recebeu diversos prêmios e homenagens. Tem experiência e desenvolve pesquisas na área de Educação Física no campo da Saúde, com ênfase no treinamento de força e de restrição de fluxo sanguíneo, metabolismo energético, avaliação e intervenção no sistema neuromusculoesquelético, psicofisiologia do exercício e biomecânica clínica. Research Gate: https://www.researchgate.net/profile/Rodrigo_Aniceto. E-mail e Skype: rodrigo-afa@hotmail.com