Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em FILOSOFIA POLÍTICA, atuando também em FILOSOFIA MODERNA e ÉTICA, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Rousseau, contratualismo, Teoria do Estado e Soberania, Maquiavel, corpo político, República, educação, racionalismo e empirismo.
Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (1992); especialização em Psicanálise na Cultura: Saber e Ética pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (1999) , Mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS (2002). Doutorado em Psicologia Social e Institucional - UFRGS (2015). Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Porto Alegre. Tem experiência e atuação especialmente na Filosofia, nas áreas de História da Filosofia Moderna, Teoria Crítica da Sociedade e interfaces entre Psicanálise, Filosofia e Estética.
Doutor em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2018), com tese sobre as revistas e jornais publicados na década de 1920, em São Paulo. Mestre em Letras/Estudos Literários pela Universidade Estadual de Montes Claros (2013), com dissertação sobre a primeira revista modernista brasileira. Graduado em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2011). Suas principais diretrizes de pesquisa voltam-se para as relações entre literatura e sociedade e para estudos sobre os periódicos modernistas brasileiros. Atua principalmente nos seguintes temas: Modernismo; Periódicos Modernistas; Regionalismo; Folclore Brasileiro; Mário de Andrade; Tradição e Modernidade; Crítica Literária; Literatura e Sociedade; Literatura e História; Poesia e Autobiografia.
Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Londrina (2008), mestre em Ensino de Física pela Universidade Estadual de Londrina (2015) dentro do programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) promovido pela Sociedade Brasileira de Física (SBF). Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM) pela Universidade Estadual de Londrina. É professor adjunto do Instituto Federal do Paraná (IFPR) no campus Ivaiporã, atuando principalmente no ensino médio integrado e na Licenciatura em Física, com pesquisa nas seguintes áreas: ensino de Física, formação de professores, experimentação, tecnologias e inovação, metodologias ativas no ensino de Física, com foco em Física Moderna e Contemporânea (FMC). Atualmente ocupa a chefia da Seção de Inovação e Empreendedorismo (SIE) em que se dedica na promoção de ações e projetos de Inovação, conectando a comunidade acadêmica com Ecossistemas de Inovação.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2003), mestrado em Ciência e Engenharia de Materiais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2007) e doutorado em Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação pela Universidade Federal do Paraná (2014). Atualmente é docente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e suplente do Conselho Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação de Curitiba. É ex-diretor do Parque Científico e Tecnológico do Campus Curitiba. Lidera o grupo de pesquisa Desenvolvimento, Estudos e Aplicações em Blockchain e atua como pesquisador nos grupos Grupo de Tecnologias Quânticas e Computação Quântica Aplicadas (UTFPR Quantum), Grupo de Pesquisas em Multi Materiais (GPMM), Visualização Científica e Inteligência Artificial e Interdisciplinaridade, Tecnologia e Educação para as Ciências da Natureza. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física da Matéria Condensada, atuando principalmente nos seguintes temas: atividades práticas experimentais, nanopartículas, nanocompósitos, nanoestruturas, biomateriais, física do cotidiano, física moderna, blockchain, criptomoedas, inovação e empreendedorismo
Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), Mestrado em Ensino de Física e Ciências pela mesma instituição. Doutorado em Ciências Climáticas na UFRN. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em currículos interdisciplinares em Ciências Naturais, atuando principalmente nos seguintes temas: ciência, tecnologia e sociedade, interdisciplinaridade e concepções alternativas.
Doutora em estudos literários pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Linguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora do Instituto Federal Goiano, campus Trindade, onde atua na Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Também é docente da Especialização em Educação e Trabalho Docente ofertada pelo Campus. É graduada em Letras, habilitação Português/Inglês, pela Universidade Federal de Goiás e mestre em Letras, área de concentração Estudos Literários, pela mesma universidade. Desenvolveu tese de doutorado sobre as obras poéticas de Heleno Godoy e Armando Freitas Filho e as relações desses poetas com a tradição pelos vieses da planificação, memória e ironia. Sua dissertação intitulada ?A poesia está morta, mas juro que não fui eu: a poesia moderna e contemporânea na sala de aula'' dá seguimento a pesquisas desenvolvidas pela autora sobre leitura de poesia na escola desde a graduação. Integra o grupo de pesquisa do CNPq Estudos de poesia moderna e contemporânea, filiando-se à linha de pesquisa ?Estudos teóricos da lírica e escolarização da poesia?.
Doutora em História Moderna pela Universidade de Coimbra (2025). Mestra (2015) e licenciada (2012) em História pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora de História do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) desde 2015. Colaboradora do Centro de História da Sociedade e da Cultura (CHSC-UC). Principais áreas de interesse e investigação: História política; Administração do império ultramarino português; Governadores e capitães-mores do império ultramarino português; História do Brasil Colonial; História Moderna de Portugal.
Possui graduação em Licenciatura em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2007) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). É pesquisadora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, pesquisadora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e professora do Instituto Federal do Ceará- Campus Tabuleiro do Norte. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ciências Humanas, atuando principalmente nos seguintes temas: Heidegger, técnica moderna, ser, práxis e verdade. Atualmente desenvolve pesquisa na área de educação como doutoranda no programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal do Ceará-UFC
É formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com mestrado e doutorado na área pela mesma instituição. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Trabalha com pesquisas envolvendo a interação da radiação com a matéria e tem capacitação para resposta a emergências radiológicas e nucleares (IRD/CNEN). Coordena o projeto de extensão AstroFísica, com foco em divulgação científica sobre Física Geral, Física Moderna e Astronomia, além de participar de eventos e entrevistas sobre Ciência, Pseudociência e conflitos de Ciência e Religião. É autor de livro didático de Mecânica Quântica, para o Ensino Superior, e de dois livros de divulgação científica, para o público geral: ''Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas'' e ''Astronomia: os astros, a ciência, a vida cotidiana''. Faz parte da equipe do VeriFísica, o serviço de verificação de fatos científicos da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Foi roteirista e apresentador da série ''A História que o Céu nos Conta'' (NSC Comunicação - Globo SC), explorando a origem do universo e apresentou quadros de ciência em diferentes programas da programação do SCC SBT (afiliada do SBT em SC). [Contato: marcelo.schappo@ifsc.edu.br]
Graduada em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Graduanda em Licenciatura em Teatro- EaD pela Universidade Federal da Bahia-UFBA. Mestranda em estudos decoloniais e teatro no Programa de Pós- graduação em Ciências Humanas e Sociais- PPGCHS pela Universidade Federal do Oeste da Bahia- UFOB. Trabalha como professora do Ensino Médio Técnico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia- IFBA/ Campus Barreiras. Ex integrante do Grupo de Estudos sobre Gênero numa Perspectiva Feminista-GEGEF/ Ifba. ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4195-1625
Sou formada no curso de Licenciatura em Física da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - UNESP (2011) e mestra (2015) e doutora (2019) em Ensino de Ciências (área de concentração: ensino de Física) pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (PIEC - USP). Atuo, desde 2016, como professora em turmas de cursos técnicos de nível médio, da Licenciatura em Física e EJA no IFRJ - campus Nilópolis. Atuo, desde 2022, como Diretora de Ensino de Graduação e Pós-graduação do campus Nilópolis. Sou também membro da Equipe Editorial da Revista BALBÚRDIA - Revista de Divulgação Científica em Ensino de Ciências dos Discentes do PIEC - USP, colaborando como egressa do programa. Temas de interesse: Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem de Conceitos de Física, História e Filosofia da Ciência, Arte e Ciência, Divulgação Científica, além de discussões gerais que abarcam interfaces entre comunicação, educação científica, política e sociedade.
Doutora em Educação pelo Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - PPGE/UFES, Vitória-ES, na linha de pesquisa Educação e Linguagem, investigando Cinema, Educação e Teoria Crítica da Sociedade (cinema nacional); Mestre em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET/MG, pesquisando Discurso, Cultura e Tecnologia na Literatura de Cordel. Graduada/licenciada em Artes Plásticas pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES desenvolvendo práticas em escultura e instalações artísticas. Possui especialização em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes EBA/UFMG com ênfase no estudo do Cinema na Escola e Filosofia Moderna e Contemporânea pela UNIMONTES, pesquisando Filosofia e Estética da Arte Contemporânea a partir da Teoria Estética e Indústria Cultural (Escola de Frankfurt). Possui qualificação técnica em Artes Cênicas pelo Teatro Universitário - UFMG. Mulher, branca, feminista, antirracista, educadora social e professora de Artes Visuais do Instituto Federal Minas Gerais - campus Governador Valadares. Possui experiência em grupos de teatro, elabora roteiros e textos artísticos para exposições de artes e ensaios fotográficos. Faz experimentos com gravuras, monotipias, esculturas e instalações artísticas. Coordena o projeto de extensão Cine-Brasil no IFMG e participa de coletivos culturais, sindicato de classe, associação de professores, conselho de cultura. Realiza eventos culturais, cine debate, rodas de conversas e oficinas.
Carlos Augusto Magalhães Júnior é licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Lavras, onde concluiu seu curso em 2011, com a monografia intitulada'' O esporte na sociedade excitada: Possibilidades e Limitações da construção da sua autonomia'' sob orientação do Professor Doutor Márcio Norberto Farias. É mestre em Educação pelo Mestrado Profissional em Educação do Departamento de Educação da UFLA na área de Teoria critica, onde desenvolveu sua dissertação com o título: Educação Física Escolar, Esporte e (Semi) Formação: Reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade . Durante sua graduação, participou como bolsista por 2 anos do Programa Institucional de Bolsistas para Iniciação a Docência. É membro desde 2010 do Grupo de Estudos e Pesquisas Teoria Critica e Educação e desde 2011 do Projeto Cinema Com Vida, onde desenvolveu trabalho relacionados a formação docente. Em outubro de 2016 se tornou professor efetivo do Cefet-MG campus Timóteo onde trabalhou com as disciplinas Educação Física 1, Educação Física 2 e Educação Física 3, quando foi transferido para o IFMG- Campus Formiga, e posteriormente para o IFSudeste MG- Campus Bom Sucesso onde atua com as disciplinas acima citadas, além de disciplinas relacionadas à extensão com os cursos superiores
Mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/2013). Licenciado em Filosofia e Especialista em Filosofia Moderna e Contemporânea pela Universidade Estadual de Londrina (UEL/2009) . Bacharel em Teologia pela Faculdade Teológica Sul Americana (2006). Experiência na área de Filosofia e Teologia, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia moderna e contemporânea, ética e política.